大班藝術(shù)說(shuō)課稿《大浪和小浪》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編整理的大班藝術(shù)說(shuō)課稿《大浪和小浪》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大浪和小浪》這一活動(dòng)是根據新綱要中對藝術(shù)領(lǐng)域的要求而設計的，活動(dòng)的設計是為了體現教師寓教于樂(lè )、幼兒寓學(xué)于樂(lè )，各領(lǐng)域有機結合在一起，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的教育理念。在整個(gè)活動(dòng)中體現了師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)的原則，使活動(dòng)氣氛輕松自由又具有藝術(shù)性�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)可以用三個(gè)“快樂(lè )”來(lái)概括：創(chuàng )設快樂(lè )的活動(dòng)，營(yíng)造快樂(lè )的氣氛，引導幼兒快樂(lè )大膽地表現。
一、說(shuō)教材
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新《綱要》上說(shuō)：“要引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，給幼兒自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解、想象�！迸_州是一個(gè)非常美麗的海濱城市，這里的孩子們都見(jiàn)過(guò)大海，能經(jīng)常和家人一起到海邊游泳、玩耍，所以，他們對于大海有著(zhù)非常豐富的感性經(jīng)驗。特別是海面上此起彼伏的海浪和“嘩嘩”的海浪聲，更是給孩子們留下了非常深刻的印象。因此，我選擇《大浪和小浪》這個(gè)活動(dòng)內容。
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幼兒是在蘊涵豐富審美的刺激中成長(cháng)起來(lái)的，能在適宜的環(huán)境中選擇并獲取適合他們發(fā)展的信息，并主動(dòng)地在藝術(shù)活動(dòng)中表現出來(lái)，以展現他們的個(gè)性。本次活動(dòng)的目標為：
1、辨別音樂(lè )的低潮和高潮，通過(guò)適當的方法表現音樂(lè )不同的力度。
2、感受音樂(lè )中情緒起伏的變化，盡情地融入游戲情景，在音樂(lè )中情緒宣泄得到平衡與滿(mǎn)足。
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根據大浪和小浪的特點(diǎn)，我選取了兩段不同性質(zhì)的音樂(lè )：小浪的音樂(lè )輕柔、緩慢并以還浪聲作背景，聽(tīng)后給人以非常優(yōu)美、舒適的感覺(jué)；大浪的音樂(lè )比較急速，聽(tīng)后頓時(shí)能激發(fā)幼兒模仿，在音樂(lè )教學(xué)中是一個(gè)很重要的教學(xué)方法，但一個(gè)幼兒都是具有與眾不同的天資，都有創(chuàng )造的需求，所以示范要適當，不能只讓幼兒?jiǎn)渭儥C械和模仿，排除幼兒的想象力和創(chuàng )造性，更不能排除幼兒對主體對元素的能動(dòng)發(fā)現以及不同于他人的獨特的組合能力。
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大班時(shí)期，我們能明顯的感受到幼兒對音樂(lè )方面的`喜好。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，幼兒在戶(hù)外活動(dòng)或與小朋友游戲時(shí)，會(huì )不自覺(jué)的唱起歌曲并隨之蹦蹦跳跳，所以我選擇了游戲化的教學(xué)方法。幼兒可以在玩中學(xué)會(huì )音樂(lè )游戲，這種邊玩邊學(xué)的教學(xué)方法，使幼兒玩得高興，學(xué)得輕松。
二、活動(dòng)流程
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激發(fā)幼兒通過(guò)已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行談話(huà)，為下面欣賞音樂(lè )及創(chuàng )遍動(dòng)作做好鋪墊。
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讓小朋友欣賞音樂(lè )，老師配合朗誦講述一段海浪情景，語(yǔ)調與音樂(lè )情緒協(xié)調。老師運用表情引導幼兒感受音樂(lè )力度、情緒發(fā)生變化，用手勢幫助幼兒理解音樂(lè )旋律。
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在理解音樂(lè )的基礎上，幼兒用自己創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行舞蹈，給幼兒自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作大膽地表達自己的情感、理解、想象。
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運用藍綢進(jìn)行游戲，不僅提高了幼兒的合作能力，又能讓每個(gè)幼兒都有表現自我的機會(huì )。同時(shí)，幼兒的情緒高漲，他們能在游戲中宣泄情緒得以滿(mǎn)足。
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