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幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)設計意圖：
在幼兒園開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，基本是以?xún)和灩P畫(huà)為主。而我園的特色是版畫(huà)，由此接觸的顏料比較多，而托班的目的是對版畫(huà)有個(gè)初淺的了解，因而接觸不是很多。有一種現象，引起我的注意和反思。托班幼兒，你讓他用蠟筆畫(huà)畫(huà)，有許多孩子束手無(wú)策或隨意亂抹一通，但是，你如果讓他們畫(huà)棉簽畫(huà)，孩子都很樂(lè )于參與；而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫(huà)更能激發(fā)他們探索的欲望？于是，我決定先從作畫(huà)材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫(huà)興趣。手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》這一活動(dòng)由此產(chǎn)生。
二、說(shuō)目標：
1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
2、愿意大膽點(diǎn)畫(huà)，感受點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：找空的地方點(diǎn)畫(huà)，不重疊。
難點(diǎn)：掌握點(diǎn)畫(huà)技能，能利用指肚點(diǎn)畫(huà)
四、說(shuō)活動(dòng)課前準備：
事先對紅黃綠三種顏料有所了解、
五、活動(dòng)環(huán)節過(guò)程：
1、音樂(lè )游戲引出主題，激發(fā)興趣。
�。ㄕ埌⒁谭判◆~(yú)游游的音樂(lè )）老師把小魚(yú)圖片貼至手背上，隨音樂(lè )做小魚(yú)游的動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。
以音樂(lè )《小魚(yú)游游游》導入，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，幼兒才會(huì )主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。教師應該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗，體驗成功，樹(shù)立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)之中。
“寶寶，誰(shuí)來(lái)了呀？”（把小魚(yú)圖片貼到黑板上：引導幼兒說(shuō)出是小魚(yú)寶寶來(lái)了。）（這一步，給了幼兒視覺(jué)上的感受，讓幼兒直觀(guān)的了解小魚(yú)寶寶的到來(lái)。）
“小魚(yú)，今天要去參加海底世界的舞會(huì )呢！可是它沒(méi)有漂亮的衣服，心里感覺(jué)好難受啊，寶寶們，那該怎么辦呢？我們趕快想個(gè)辦法吧�。ɡ蠋熥鼋辜钡臉幼樱�
幼兒想辦法回答：（這里是拓展幼兒的思維，發(fā)揮幼兒想象，讓幼兒從多角度去思考問(wèn)題）
2、教師示范，幼兒嘗試給“魚(yú)寶寶”穿上漂亮的衣服。
�。�1）介紹材料，激發(fā)興趣。
寶寶們想的辦法可真多呀！有的說(shuō)是橡皮泥捏、剪刀剪一件衣服、還有的說(shuō)做一件衣服……可怎么做呢，看！一個(gè)朋友來(lái)幫忙了，是誰(shuí)？（這是我們的朋友——顏料，一一介紹紅、黃、綠顏料朋友）。（用顏料作為朋友來(lái)講述，這一點(diǎn)我也是從托班幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)思考的，托班幼兒對正而巴經(jīng)沒(méi)有童話(huà)色彩的話(huà)語(yǔ)是不怎么感興趣的，基于這點(diǎn)思考，我就采用了這一夸張的手段）
�。�2）教師示范：“我幫小魚(yú)做一件彩色的衣服�！�
看我怎么用紅顏料來(lái)做衣服？袖子拉一拉，食指、食指，翹翹，顏料盤(pán)里親親，魚(yú)兒身上用力點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。給小魚(yú)做衣服嘍。寶寶蘸顏料的時(shí)候要用食指的指肚，蘸好顏料找個(gè)空地方點(diǎn)上去。換色時(shí)用抹布擦下手再蘸黃色的顏料……。示范是在激發(fā)興趣基礎上幫助幼兒熱愛(ài)繪畫(huà)的過(guò)程，本活動(dòng)的示范伴以通俗易懂的兒歌來(lái)進(jìn)行，使幼兒自然而然而習得繪畫(huà)的方法。
�。�3）請個(gè)別寶寶上來(lái)嘗試，那個(gè)寶寶愿意上來(lái)試一試給小魚(yú)寶寶做衣服呢？（個(gè)別幼兒邊嘗試教師邊指導）
瞧！你的小手真能干，小魚(yú)的衣服做好了，小抹布上擦一擦，集體拍手鼓勵下自己！
3、幼兒操作材料
這一環(huán)節讓幼兒通過(guò)切身的'感受做漂亮的衣服送給小魚(yú)寶寶，使他們享受操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、幼兒伴著(zhù)音樂(lè )送魚(yú)寶寶去參加海底世界的舞會(huì )
游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要組成部分，這一環(huán)節采用游戲化的方式送魚(yú)寶寶參加舞會(huì )，使整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿。
六、活動(dòng)后反思
游戲是幼兒的主導活動(dòng)，其中蘊含的教育契機日益受到重視。把游戲因素與繪畫(huà)結合起來(lái)，能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，尤其是對正處于繪畫(huà)初級階段的托班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲更應作為繪畫(huà)活動(dòng)的主要形式。作為托班幼兒教師應如何將游戲因素和教育因素有機地結合在一起，讓畫(huà)畫(huà)成為幼兒的一種游戲，一種能獲得快樂(lè )的活動(dòng)，從中實(shí)現教育目的。
此次繪畫(huà)活動(dòng)由音樂(lè )游戲《小魚(yú)游游游》拉開(kāi)帷幕,使幼兒很自然地進(jìn)入到繪畫(huà)活動(dòng)中，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力如何幫助魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服參加海底世界的舞會(huì )。在示范時(shí)，我注意了與幼兒的互動(dòng)，并不是一味地要把技巧交給幼兒，而是讓幼兒在游戲中獲得和掌握繪畫(huà)的技巧。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，最后的結束部分讓所有幼兒送魚(yú)寶寶去參加海底世界的舞會(huì )，讓幼兒體驗到了操作活動(dòng)結束后所帶來(lái)的快樂(lè )。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿2
【活動(dòng)目標】
1.在創(chuàng )設的故事情境中，觀(guān)察范例，復習對一些裝飾線(xiàn)條的認識。
2.正確使用棉簽，學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖形裝飾小魚(yú)的身體。
3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的'興趣，發(fā)展想象力。
4.感受作品的美感。
5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
【活動(dòng)準備】
1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識一些簡(jiǎn)單線(xiàn)條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè )《水族館》。
2.物質(zhì)準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè )《水族館》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設故事情境，觀(guān)察了解裝飾小魚(yú)的方法。
1.欣賞音樂(lè )《水族館》
師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
2.創(chuàng )設情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著(zhù)。一群快樂(lè )的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的？
3.觀(guān)察范例，鞏固復習對一些線(xiàn)條和圖形的認識。
4.師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè )的聚會(huì )�？蛇�有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習使用棉簽裝飾小魚(yú)。
1.講解要求
2.幼兒作畫(huà)，教師指導。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價(jià)作品。
師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng )作的幼兒）
3.聽(tīng)音樂(lè )，一起游戲。
幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿3
活動(dòng)目標：
1、運用粘貼的技能，按照顏色的不同間隔排列，裝飾魚(yú)鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的魚(yú)（人手一份），半圓形彩色紙若干。
2、美人魚(yú)范畫(huà)一張，紙制小魚(yú)三條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景導入，激發(fā)幼兒興趣（出示大海背景圖）
師：這是在哪里呀？（大海）在美麗的大海里，有一群小魚(yú)要過(guò)生日了，美人魚(yú)問(wèn)：“小魚(yú)，你想要什么禮物呀？一條小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗做衣裳，那該多好呀！”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。提問(wèn)：魚(yú)鱗是什么形狀的？（半圓形）
2、出示范例，幼兒欣賞并討論
�。�1）出示討論：看，小魚(yú)穿上美麗的新衣裳了，它身上的魚(yú)鱗有哪些顏色？是怎么排列的？
�。�2）師：其他小魚(yú)看到了，也想要漂亮的魚(yú)鱗，美人魚(yú)來(lái)不及給它們穿上美麗的衣裳，請你們來(lái)幫忙，你們愿意嗎？
3、老師講解示范先想好送它哪些顏色的魚(yú)鱗，用什么方法排列，然后開(kāi)始給小魚(yú)穿新衣裳。拿一片半圓形的魚(yú)鱗，在直直的那條邊上涂上膠水，從小魚(yú)的尾部開(kāi)始貼魚(yú)鱗。先貼一片，然后再往前貼，這時(shí)候圓形的一面可以蓋住第一片的'直邊。貼魚(yú)鱗片時(shí)，要一片挨著(zhù)一片，按照自己喜歡的方法幫給小魚(yú)穿衣裳�？�，這條小魚(yú)的新衣裳和剛才那條有什么不同？（排列方法不同。）圖案的排列又有什么規律？
4、幼兒嘗試粘貼魚(yú)鱗，老師指導
�。�1）還有好多小魚(yú)也急著(zhù)要穿美人魚(yú)送的新衣裳，你想用什么方法來(lái)幫小魚(yú)穿新衣裳呢？（幼兒回答）
�。�2）鼓勵幼兒想出有創(chuàng )意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法來(lái)裝飾。
�。�3）提醒幼兒蘸膠水時(shí)，不要蘸太多，貼魚(yú)鱗時(shí)要一片挨著(zhù)一片貼。
5、展示作品，幼兒相互欣賞小魚(yú)都穿上美人魚(yú)送的新衣裳了開(kāi)心地肚子都鼓起來(lái)了，你們的小魚(yú)肚子鼓起來(lái)了嗎？（幼兒用廢紙給小魚(yú)填飽滿(mǎn)肚子）誰(shuí)來(lái)介紹一下，你用了哪些顏色幫助小魚(yú)穿新衣裳？你還用了什么方法？（請幼兒介紹自己的排列方法）
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