小班手指點(diǎn)畫(huà)教案
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小班手指點(diǎn)畫(huà)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班手指點(diǎn)畫(huà)教案1
【活動(dòng)目標】
1、幼兒喜歡上畫(huà)畫(huà)。
2、鼓勵幼兒大膽地畫(huà)直線(xiàn)。
3、知道水彩筆和紙的名稱(chēng)。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒知道棍子是直的。物質(zhì)準備：水彩筆、A4紙、長(cháng)棒
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬⿲氩糠郑阂杂螒虻男问竭M(jìn)行導入
師：小朋友，知道這是什么嗎?它是直的還是彎曲的?（呈現直的長(cháng)棒）
幼:這是棍子，它是直直的。
師：是的，小朋友真棒，棍子還有另一個(gè)名字，它也叫
直直的長(cháng)棒，所以長(cháng)棒是直線(xiàn)。那現在我們來(lái)變魔術(shù)，把長(cháng)棒變到白色的紙上，好不好?
幼：好!（特別開(kāi)心）
�。ǘ┗静糠郑簩㈤L(cháng)棒變到A4紙上師：小朋友，小眼睛認真地看著(zhù)老師，看看老師怎么把
長(cháng)棒變到白色的'紙上，等會(huì )老師會(huì )請小朋友起來(lái)回答。（教師邊畫(huà)直線(xiàn)邊講解畫(huà)法）
師：小朋友，我們一起讀下，“直線(xiàn)”。幼：“直線(xiàn)”（三下）
師：小朋友，你們想不想變魔術(shù)啊!等會(huì )老師發(fā)給你們紙和筆，筆只能畫(huà)在紙上，不可以畫(huà)到桌子上，知道了嗎?
幼：知道了。
師:這是什么?（分別呈現紙和水彩筆）幼：紙、筆。
師：是的，真棒!但老師還知道它們另一個(gè)名字，它們叫A4紙和水彩筆。（分別呈現紙和水彩筆）
教師發(fā)給幼兒每人一張A4紙、一根水彩筆，讓幼兒自由地畫(huà)直線(xiàn)。
師：小朋友，請把長(cháng)棒變到你們的A4紙上吧!（在幼兒創(chuàng )作作品時(shí)，教師要及時(shí)鼓勵、引導幼兒去畫(huà)直線(xiàn)）
�。ㄈ┙Y束部分：表?yè)P個(gè)別畫(huà)得好的小朋友，并給其他
小朋友欣賞。
師：小朋友，今天我們在A(yíng)4紙上畫(huà)了長(cháng)棒，它直線(xiàn)，要記得它哦!
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。
2、針對個(gè)別握筆、繪畫(huà)能力不強的幼兒，要及時(shí)向該幼
兒的父母交代，回家加強這方面的能力。
小班手指點(diǎn)畫(huà)教案2
【活動(dòng)目標】
能夠用線(xiàn)條、圖案進(jìn)行組合，裝飾小蛇的身體。
2.體驗線(xiàn)描活動(dòng)的快樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?
2.小結：小蛇的身上有很多線(xiàn)條和圖形組合起來(lái)的漂亮
的圖案。
二、教師講解示范畫(huà)裝飾圖案。
1.那你發(fā)現了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢? 2.教師根據幼兒的發(fā)現進(jìn)行范畫(huà)。 3.請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。
�。�1）那這個(gè)圖案是用了那些線(xiàn)條和圖案組合成的`呢?
�。�2）那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)?
4.引導幼兒在畫(huà)面空白處進(jìn)行繪畫(huà)
�。�1）其實(shí)這條小蛇可貪吃了，你們覺(jué)得它可能會(huì )吃些什
么呢?
�。�2）教師根據幼兒的回答在畫(huà)面空白處畫(huà)上一些吃的，豐富畫(huà)面內容。
4.小結：今天，我們發(fā)現這條貪吃的小蛇身上的圖案不
只是簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或者圖案了，而是把線(xiàn)條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫(huà)出了好看的裝飾圖案。等會(huì )兒就請你們也來(lái)試試吧!別忘了畫(huà)畫(huà)它愛(ài)吃的東西!
三、組織幼兒操作
提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現在一起去裝飾吧!
活動(dòng)反思：
本次線(xiàn)描活動(dòng)是幼兒第二次接觸這種復合式的裝飾圖案，我在示范時(shí)示范了比較多，在幼兒操作時(shí)也鼓勵幼兒進(jìn)行模仿為主，因此效果還比較好，個(gè)別能力強的孩子能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )作。
小班手指點(diǎn)畫(huà)教案3
【活動(dòng)目標】
1.引導幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現各種顏色的花，幫助幼兒
形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。
【活動(dòng)準備】
顏料、抹布若干、背景圖
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現各種顏色的花
活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.談話(huà)導入。
師：小朋友們，春天到了，公園里開(kāi)了許多許多美麗的
花兒，你們想和老師一起去看花嗎?
2.韻律《春天》進(jìn)教室。
那邊有好多的客人老師也來(lái)看花了，和客人老師問(wèn)聲好。
3.欣賞背景圖①
師：哇!公園到了，那里有好多的花啊!你們認識這些花嗎?誰(shuí)能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?
4.出示背景圖②
�、艓煟盒∨笥褌�，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊?
�、茋u!我好像聽(tīng)到哭聲了，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它為什么哭?
原來(lái)它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的.顏色全部變沒(méi)了，我們要不要幫助它們?
�、俏腋嬖V你們一個(gè)秘密，老師也會(huì )魔法哦!你們想跟我學(xué)魔法嗎?
�。▽W(xué)魔法時(shí)要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）
師：我這有一個(gè)魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來(lái)。
5.介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法，教師示范。
�、艓煟菏紫扔媚愕氖种刚阂稽c(diǎn)你要給花朵涂顏色（用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。）給葉子和小草上色時(shí)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)點(diǎn)、提。當你要換一個(gè)顏色時(shí)一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。
�、茙煟耗銈儗W(xué)會(huì )了嗎?老師來(lái)檢驗一下。
�。ㄕ堃粌蓚�(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)）
�、翘岢鲎鳟�(huà)要求。
6.幼兒集體作畫(huà)，教師指導。
幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。
7.作品展評。
首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )了點(diǎn)顏色的魔法，我們一起來(lái)欣賞一下。誰(shuí)能告訴我，哪朵花是你點(diǎn)的?是什么顏色?（師進(jìn)行點(diǎn)評）
8.活動(dòng)結束。
逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見(jiàn)吧!
小班手指點(diǎn)畫(huà)教案4
1、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現桃花。
2、能保持畫(huà)面整潔，與同伴協(xié)調合作。
【活動(dòng)準備】
調好的粉紅色顏料，桃花樹(shù)操作紙，濕毛巾。桃花圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。提問(wèn)：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?二、示范手點(diǎn)畫(huà)表現桃花的方法。
師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來(lái)學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)畫(huà)桃花的方法。
1.示范：在操作紙上桃花樹(shù)的樹(shù)枝上用手指蘸上粉色的.
顏料，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來(lái)了。
2.引導幼兒表現桃花時(shí)，可以有大有小。
提問(wèn)：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢???
三、幼兒作畫(huà)，老師知道。
幼兒作畫(huà)時(shí)，老師巡回指導，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現，豐富畫(huà)面。
四、欣賞評比幼兒作品。
小班手指點(diǎn)畫(huà)教案5
【活動(dòng)背景】小班幼兒對各種鮮艷的色彩特別感興趣，他們喜歡用色
彩在紙上涂抹。同時(shí)我發(fā)現藕的橫切面花紋很美麗，于是我想
到用藕作為繪畫(huà)工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開(kāi)展
玩色游戲，使幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體會(huì )作畫(huà)的興趣。
【活動(dòng)目標】
1.能運用蓮藕、辣椒的截面進(jìn)行壓印，并初步嘗試有規
律的壓印。
2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動(dòng)，體驗創(chuàng )作成功帶來(lái)的樂(lè )
趣。
【活動(dòng)準備】
1.圓形的紙盤(pán)（藍色）、顏料（綠、白、紅）、橫切面
的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。
2.示范的紙盤(pán)、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3.背景音樂(lè )《辦家家》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.播放音樂(lè )《辦家家》，創(chuàng )設辦家家的游戲情境。師：今天，我們小朋友就要來(lái)當爸爸和媽媽。娃娃的肚
子餓了，我們趕快來(lái)炒菜吧!那做什么菜呢?
2.出示藕、辣椒等材料，引導幼兒認識作畫(huà)材料，感知
色彩。
師：看看有些什么材料?這是什么?它是什么樣的?它是什么顏色的?（分別出示藕、青椒、紅椒）3.引導幼兒學(xué)習壓印的方法。
師：今天我們來(lái)做個(gè)辣椒炒蓮藕。怎么燒呢?先看老師來(lái)炒!（邊示范邊講述）我們先放蓮藕，蘸一蘸，壓一壓，一片蓮藕做好了;蘸一蘸，壓一壓，又一片蓮藕做好了。好，現在我們可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢?一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)紅一個(gè)綠，紅綠搭配真好看!（教師示范有規律的壓�。�
4.出示排列圖示，引導幼兒感受排列的規律性
師：那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢? 5.幼兒壓印繪畫(huà)，教師指導。
師：好,現在就請我們的爸爸、媽媽來(lái)做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!
6.展示作品，引導幼兒評價(jià)。
師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰(shuí)燒的'菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?
7.結束活動(dòng)。
師：好香啊!爸爸、媽媽燒的真好!我們趕緊一起來(lái)辦家
家吧!”（教師和幼兒一起端起盤(pán)子，唱“辦家家”）
反思：
本次活動(dòng)以“辦家家”的情境貫穿其中，對于小班孩子
來(lái)說(shuō)這是特別喜歡和熟悉的。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習壓印的時(shí)候，以學(xué)炒菜的形式更加生動(dòng)和形象，孩子的興趣很濃厚。但是在活動(dòng)中也出現了一些問(wèn)題。比如本次活動(dòng)中辣椒的規律性壓印是一個(gè)難點(diǎn)，雖然在活動(dòng)中運用了PPT的演示和老師的示范講解等方式，但在孩子在創(chuàng )作過(guò)程中，還是有一定難度，而且在選擇的壓印材料方面也有點(diǎn)問(wèn)題。辣椒的截面比較小，拓印的盤(pán)子的邊沿比較窄不易壓等。
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