《愛(ài)意濃濃》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《愛(ài)意濃濃》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)意濃濃》優(yōu)秀說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
如今的孩子大多數是獨生子女，長(cháng)期處于眾星捧月的地位，加上家長(cháng)重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。前不久，一項現代兒童生存狀況調查顯示：90%以上的孩子有惟我獨尊的傾向。
具體表現為：他們很少幫父母做家務(wù)，沒(méi)有覺(jué)得父母掙錢(qián)辛苦，也很少幫助別人。這是我國現行教育的一種悲哀，即在為孩子付出大量愛(ài)的同時(shí)卻忽略了最重要的東西讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )如何去愛(ài)自己的父母、學(xué)會(huì )如何去愛(ài)親人、學(xué)會(huì )如何去愛(ài)周?chē)娜�、�?ài)大家。結合幼兒園建構式課程大班主題活動(dòng)《七彩世界》我們設計了這個(gè)大班綜合活動(dòng)《愛(ài)意濃濃》。在這節活動(dòng)中我們是以母愛(ài)為支點(diǎn)，逐步延伸到愛(ài)親人、愛(ài)周?chē)娜�、�?ài)大家。
二、說(shuō)目標
新《綱要》指出，活動(dòng)要以幼兒發(fā)展為本，要關(guān)注幼兒的情感、認知、能力、態(tài)度�！稅�(ài)意濃濃》這個(gè)活動(dòng)共設定了三個(gè)目標：
目標一：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、了解媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽、家人及周?chē)说那楦小?/p>
目標二：通過(guò)活動(dòng)了解自己的成長(cháng)離不開(kāi)媽媽及周?chē)说年P(guān)懷，懂得感恩。
目標三：提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，傾聽(tīng)能力及動(dòng)手操作能力。
其中目標一、目標二對于幼兒來(lái)說(shuō)，情感是一種內心感受，也是教師難以把握的，所以這也是活動(dòng)的難點(diǎn)。
目標三的難點(diǎn)是可以逾越的，但也需要教師多方面的啟發(fā)和引導，所以這個(gè)目標是活動(dòng)的重點(diǎn)。
三、說(shuō)準備
為了引起幼兒的情感共鳴，使活動(dòng)呈現綜合性、活動(dòng)性，我們作了如下的準備：幼兒愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看的多媒體課件，小熊娃娃，為模擬情景的生日蛋糕，制作愛(ài)心禮物的一些手工材料，愛(ài)心氣球。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
要讓幼兒能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，選擇方法是很重要的。
教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導作用，我們采用了激情教學(xué)法、電教演示法、師幼互動(dòng)法、情景教學(xué)法，給幼兒提供了自我感受、自我表現的機會(huì )。
幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，我們采用了多通道參與法、操作法、觀(guān)察法、體驗法，引導幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動(dòng)變得豐富，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
五、教學(xué)過(guò)程
為了完成本活動(dòng)的教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵問(wèn)題，我們設計了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節：
�。ㄒ唬┣榫案腥�
幼兒的學(xué)習氛圍是很關(guān)鍵的，活動(dòng)一開(kāi)始情景就很感人，教師充滿(mǎn)激情，富有感染力地用自己對幼兒的愛(ài)感染幼兒，通過(guò)摸一摸、抱一抱、親一親、牽一牽等親密動(dòng)作營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，拉近了師幼之間的距離，注重了教育內容的情景化。
�。ǘ┱f(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài)
教師聲情并茂地講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》，運用肢體語(yǔ)言：小熊愛(ài)媽媽那么多―，媽媽愛(ài)小熊那么多――，誰(shuí)的愛(ài)多一些？讓幼兒明白媽媽的愛(ài)多于寶寶。緊接著(zhù)教師啟發(fā)式提問(wèn)：你們的媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護你們的？她為你做了什么事？引導幼兒回憶日常生活中的各個(gè)片斷和細節，并大膽地、自由地說(shuō)出來(lái)。
�。ㄈw驗媽媽的愛(ài)
僅僅憑幼兒回憶媽媽的愛(ài)是不夠的，為了深化情感，教師展示課件《我的媽媽多辛苦》，視聽(tīng)結合，引導幼兒在《燭光里的媽媽》這首旋律中觀(guān)看媽媽照顧寶寶的圖片：圖片內容有媽媽?xiě)言�、給寶寶喂奶、洗澡、教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路，生病時(shí)照顧寶寶等一系列圖片，這么多貼切的生活場(chǎng)景使幼兒明白媽媽是那么辛苦，從而引導幼兒關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)酶卸�，并通過(guò)歌曲《世上只有媽媽好》進(jìn)一步體驗媽媽的愛(ài)。
�。ㄋ模⿶�(ài)意濃濃，表達愛(ài)意
幼兒在情景中體驗媽媽的愛(ài)以后，一定感觸很深。于是，我們設計了一個(gè)情景摸擬活動(dòng)――為媽媽過(guò)生日，通過(guò)唱生日歌――說(shuō)祝福語(yǔ)――分享蛋糕，讓幼兒把濃濃的愛(ài)意盡情地表達出來(lái)。接著(zhù)唱出愛(ài)意，跳出愛(ài)意，讓幼兒把愛(ài)親人、愛(ài)朋友、愛(ài)大家的愛(ài)意配上熟悉的兒歌旋律即興表演出來(lái)。正當幼兒充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意時(shí)，教師引導幼兒分享這份愛(ài)意，把愛(ài)制作成禮物送給大家。幼兒在自由操作活動(dòng)中帶著(zhù)一顆感恩的心在動(dòng)情的《感恩的心》音樂(lè )聲中進(jìn)一步抒發(fā)對親人、對朋友、對大家的愛(ài)，沉浸在濃濃的愛(ài)的氛圍中。
整個(gè)活動(dòng)的安排，遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度和情感態(tài)度。
《愛(ài)意濃濃》優(yōu)秀說(shuō)課稿2
活動(dòng)背景：
如今的孩子大多數是獨生子女、長(cháng)期處于眾星捧月的地位，加上家長(cháng)重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我為中心，只知獲取，不懂給予，眾人為我的心理傾向。前不久，一項現代兒童生存狀況調查顯示；90以上的孩子有“惟我獨尊“的傾向。具體表現為：他們很少幫父母做家務(wù)，沒(méi)有覺(jué)得父母掙錢(qián)辛苦，也很少幫助別人。這是我國現行教育的一種悲哀，即在為孩子付出大量的愛(ài)的同時(shí)忽略了最好重要的東西······讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )如何去愛(ài)自己父母、學(xué)會(huì )如何去愛(ài)親人、學(xué)會(huì )如何去愛(ài)周?chē)娜�、�?ài)大家。結合幼兒園建構式課程大班主題活動(dòng)《七彩世界》，我們設計了這個(gè)大班綜合活動(dòng)《愛(ài)意濃濃》。在這節活動(dòng)中我們是以母愛(ài)為支點(diǎn)，逐步延伸到愛(ài)親人、愛(ài)周?chē)娜�、�?ài)大家。
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察了解媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽、家人及周?chē)说那楦小?/p>
2、通過(guò)活動(dòng)了解自己的成長(cháng)離不開(kāi)媽媽及周?chē)说年P(guān)懷，懂得感恩。
3、培養幼兒的傾聽(tīng)能力、提高幼兒的口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準備
1、多媒體課件：媽媽照顧孩子《媽媽多么辛苦》；
2、生日蛋糕；
3、小熊布娃娃；
4、紅卡紙片若干、剪刀若干，簍子若干，大畫(huà)紙上畫(huà)若干愛(ài)心、彩筆若干、愛(ài)心樹(shù)若干棵；
5、電子琴一架。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫案腥緦�
1、教師和幼兒向客人教師問(wèn)好。
2、教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動(dòng)作�！班�，小朋友，大家好，我是你們的新朋友，我叫郭老師，看到你們；我好開(kāi)心呀！我從心底里愛(ài)上了你們�！敖處熋變侯^，拉拉手，親親額頭，擁抱幼兒等。
3、師幼、幼兒之間相互擁抱，營(yíng)造愛(ài)的氛圍�！艾F在你們讓我感受到了濃濃的愛(ài)意“。
�。ǘ剀罢勗�(huà)，說(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài)
1、師：你們的`可愛(ài)感染了我，是誰(shuí)把可愛(ài)的你帶到了這個(gè)世界？
�。�、運用肢體語(yǔ)言講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》“有一只小熊和媽媽也來(lái)到我們這里，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)它們的故事“。
聽(tīng)完配手勢問(wèn)a：故事里的小熊愛(ài)媽媽這么多|—|，媽媽愛(ài)小熊那么多|———|，誰(shuí)的愛(ài)多一些？
�。�、問(wèn)：你們的媽媽平常是怎樣關(guān)心愛(ài)護你們的？她為你做了哪些事情？（幼兒自由講述：媽媽洗衣、買(mǎi)菜、做飯、做家務(wù)、買(mǎi)學(xué)習用品等多種多樣的愛(ài)）。
�。ㄈw會(huì )媽媽的愛(ài)
1、幼兒看課件，進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)。
師：“我們的媽媽一直是愛(ài)我們的，讓我們隨著(zhù)一個(gè)小寶寶去感受媽媽的愛(ài)吧！[放課件①媽媽?xiě)言�，照顧孩子（安撫寶寶；給寶寶喂奶、喂飯；教寶寶學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話(huà)；接送寶寶上學(xué)；教育寶寶；天熱為寶寶打扇；天冷為寶寶織毛衣、加衣服；下雨為寶寶撐傘；天晴為寶寶遮陽(yáng)；生病照顧寶寶；夜晚哄寶寶睡覺(jué)等）]。
2、師：孩子們，看完之后，你心里有什么感受。
3、小結：是的，孩子們，最疼、最?lèi)?ài)、最牽掛我們的人永遠是誰(shuí)？媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。讓我們一起來(lái)唱出心中對媽媽的那份愛(ài)。
�。ㄋ模⿶�(ài)意濃濃，表達愛(ài)意
1、為媽媽過(guò)生日
�、賻煟何覀兊膵寢屵@么辛苦，那么愛(ài)我們，我提議我們一起來(lái)給媽媽們過(guò)一個(gè)生日吧！
�、谂錁�(lè )《祝你生日快樂(lè )》舉行“給媽媽過(guò)生日“活動(dòng)。
a、師：孩子們：你媽媽知道你的生日嗎？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？希望回去問(wèn)媽媽?zhuān)⑶乙涀�，今天就借這個(gè)集體生日會(huì )來(lái)為媽媽祝福吧�。ń處煻顺龅案�，點(diǎn)上蠟燭）。
b、唱生日歌
c、說(shuō)祝福語(yǔ)。師：你想祝愿媽媽什么？
師：你想送媽媽什么禮物？為什么？
師：多美好的祝福呀，希望小朋友要孝敬媽媽。媽媽愛(ài)你，讓我們一起發(fā)自?xún)刃恼f(shuō)“我愛(ài)媽媽“，再說(shuō)一句“我愛(ài)媽媽“，再動(dòng)情一些：“我愛(ài)媽媽“。
d、師：讓我們一起為媽媽吹蠟燭吧！
2、唱出愛(ài)意，跳出愛(ài)意
�、賻煟捍藭r(shí)此刻，老師好感動(dòng)，你愛(ài)你的媽媽?zhuān)�愛(ài)誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)告訴我，你為什么愛(ài)他？你們身邊的人這么愛(ài)你們，為你們付出了許多，讓我們用歌聲舞蹈來(lái)表達我們對他們的愛(ài)意吧！
�、谂鋸椙侔樽嗉磁d唱跳《我愛(ài)大家》。
�、叟鋭�(dòng)作唱歌。
3、為大家制作愛(ài)心禮物
�、賻煟含F在我們心中充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意；讓我們一起來(lái)分享這份愛(ài)意，把愛(ài)制成禮物送給大家吧！
�、趲煟褐谱鞫Y物需要工具呀！哦，土豆，神秘妙妙工具！小朋友彎下腰，看看妙妙工具在哪里？端出來(lái)吧！妙妙工具是些什么？小朋友端好簍子起立，向后轉，我們可以用什么當桌子？請小朋友動(dòng)腦筋用妙妙工具制作成愛(ài)心卡，寫(xiě)好名字掛到后面的愛(ài)心樹(shù)上去吧！
�、劢處熀陀變喊褠�(ài)心卡掛到愛(ài)心樹(shù)上。
�、軒煟海ㄕ故緪�(ài)心紙）這兒還有好多愛(ài)心，孩子們，讓我們把愛(ài)填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，把愛(ài)送給客人老師。
�、輲煟阂龑в變和繍�(ài)心卡，共同把愛(ài)心紙托過(guò)去送給客人老師�！鞍褠�(ài)送給別人是快樂(lè )的！“
�、匏屯甓Y物，師幼手拉手圍著(zhù)愛(ài)心樹(shù)唱《感恩的心》。
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