小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿1
活動(dòng)目標：
1.愿意傾聽(tīng)故事，體會(huì )聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
2.體會(huì )和新朋友一起玩的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
"故事時(shí)間"：《小烏龜上幼兒園》。（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）
故事大書(shū)：《小烏龜上幼兒園》。
小烏龜毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.整理幼兒常規，讓幼兒一起說(shuō)兒歌《我伸出小手來(lái)》。
2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后，神秘地展現給小朋友。
3.看看小烏龜的表情。
翻開(kāi)幫事大書(shū)《小烏龜上幼兒園》，引導幼兒觀(guān)察小烏龜的表情，并猜一猜小烏龜的心情。
聽(tīng)聽(tīng)小烏龜的故事。
講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：
--小烏龜第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事情？
--小烏龜遇到了誰(shuí)？
4.一起幫助小烏龜。
--出示小烏龜的毛絨玩具，請幼兒說(shuō)說(shuō)小烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜的手、和小烏龜說(shuō)說(shuō)話(huà)、請小烏龜一起游戲等。
--再請幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該如何幫助他（如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等）。
活動(dòng)反思：
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂(lè )地和同伴玩，融入到了集體當中的故事�，F獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開(kāi)過(guò)家長(cháng)。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會(huì )哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環(huán)境，我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現實(shí)需要。
小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿2
活動(dòng)目標：
1.獲得聽(tīng)故事的.樂(lè )趣。
2.學(xué)習適應集體生活。
3.認識新朋友，學(xué)習和新朋友一起玩。
活動(dòng)準備：
故事：《小烏龜上幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程：
教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：
――小烏龜第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?
――小烏龜遇到誰(shuí)了?
――如果你是小烏龜，你會(huì )怎么辦?
請幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢?(如：跟他說(shuō)我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……
請幼兒在區域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動(dòng)評價(jià)：
能說(shuō)出幫助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
延伸活動(dòng)：
1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2.小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫(huà)書(shū)，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
故事：小烏龜上幼兒園（李紫蓉）
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個(gè)都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。
小青蛙走過(guò)來(lái)�！斑�?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!
小鴨子走過(guò)來(lái)�！斑�?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!
兩只小雞走過(guò)來(lái)�！斑�?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫(huà)畫(huà)，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!
小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會(huì )動(dòng)，還會(huì )說(shuō)話(huà)呀!”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè )隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!
小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿3
活動(dòng)目標：
1、熟悉故事，基本理解故事內容；
2、初步了解交朋友的方法；
3、感受和好朋友一起游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
故事大書(shū)《小烏龜上幼兒園》，動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，了解故事內容
1、出示故事大書(shū)，幼兒觀(guān)察封面，說(shuō)一說(shuō)看到了什么？猜一猜書(shū)中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事？
2、教師和幼兒一起閱讀故事大書(shū)，組織幼兒討論。
——小烏龜第一天上幼兒園心情怎么樣？它都遇到了誰(shuí)？
——如果你是小烏龜，你會(huì )怎么辦？
二、再次欣賞故事并討論，感受小烏龜心情的變化
——小烏龜的'表情有什么變化？
——小動(dòng)物們看到小烏龜后，是怎么做的？
——你們在幼兒園里開(kāi)心嗎？——如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們怎樣幫助他呢？
�。ㄈ纾焊f(shuō)我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……）
三、故事表演
請部分幼兒分別扮演故事中的小動(dòng)物，帶上頭飾表演故事，其他幼兒和老師一起講故事。
活動(dòng)延伸：
1、播放歌曲《好朋友》，幼兒隨音樂(lè )和自己的好朋友一起跳舞。
2、在語(yǔ)言區投放動(dòng)物頭飾和大書(shū)，幼兒可進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
這是一節小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習興趣一直保持較好，活動(dòng)目標也基本達成。首先我出示故事大書(shū)，引起幼兒的興趣，并引導幼兒觀(guān)察大書(shū)封面，初步了解大書(shū)中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事，然后一頁(yè)一頁(yè)講故事，討論故事內容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著(zhù)鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節，我進(jìn)行了小結，引導幼兒學(xué)習小烏龜，每天要開(kāi)心的來(lái)幼兒園，這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標所在。表演故事環(huán)節由于準備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時(shí)間關(guān)系，部分幼兒沒(méi)有參與表演，有些失落。
【小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言領(lǐng)域說(shuō)課稿02-07
大班語(yǔ)言領(lǐng)域說(shuō)課稿范文02-07
幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《鞋子秋千》03-02
小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《袋鼠愛(ài)跳高》03-02
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小蛋殼03-03
幼兒園小班語(yǔ)言《小熊請客》說(shuō)課稿模板12-26