精選信息技術(shù)說(shuō)課稿范文匯編5篇
作為一名老師，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)說(shuō)課稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)說(shuō)課稿 篇1
一、 說(shuō)教材
1． 教材的編寫(xiě)意圖、地位和作用
本節內容在全書(shū)中占有很重要的地位，而且也作為學(xué)生考核的一個(gè)重要內容。
2． 教學(xué)目標
�。�1） 知識目標：
a．熟練掌握運用Authorware制作數學(xué)課件；
b．積累制作課件的經(jīng)驗和技巧；
�。�2） 能力目標：
a．通過(guò)觀(guān)察、分析、討論、探究，訓練學(xué)生獨立思考能力；
b．培養學(xué)生根據所給任務(wù)，解決問(wèn)題完成任務(wù)能力；
c．培養學(xué)生團隊合作精神、創(chuàng )新精神。
d．培養學(xué)生運用信息技術(shù)學(xué)習的能力。
�。�3）情感目標：?jiǎn)l(fā)學(xué)生要善于利用信息技術(shù)來(lái)幫助其他學(xué)科的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ǎ保� 教學(xué)重點(diǎn)：分析多媒體制作過(guò)程、制作技巧。
�。ǎ玻� 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng )新制作數學(xué)課件。
二、 說(shuō)教學(xué)方法
根據學(xué)生掌握的已知知識：包括制作一般多媒體作品的知識、數學(xué)知識等，同時(shí)根據信息技術(shù)教學(xué)特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)手段。采用老師講解分析、操作演示、提問(wèn)引導、任務(wù)驅動(dòng)；學(xué)生觀(guān)察思考、分析討論、操作實(shí)踐、成果交流等多種教學(xué)方法。教學(xué)中注重層次教學(xué)，不同層次的學(xué)生完成作品的要求可以不一樣。
三、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節課以體現學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng )新為核心。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生在已有知識基礎上，能將信息技術(shù)應用到數學(xué)學(xué)習當中來(lái)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生制作多媒體作品的熱情。本課首先從信息技術(shù)在我們學(xué)習中所起的作用及應用各領(lǐng)域的現狀引入本課主題，介紹了信息技術(shù)應用于我們數學(xué)學(xué)習的幾個(gè)方面：多媒體課件、程序解決數學(xué)問(wèn)題等。指出了我們能用已學(xué)的Authorware知識來(lái)制作多媒體數學(xué)課件，并引導大家一起回憶總結Authorware多媒體作品制作的思想、一般步驟及注意事項。然后，老師與同學(xué)們一起分析、討論幾個(gè)優(yōu)秀數學(xué)課件，并總結這個(gè)課件設計成功之處，也能找到制作不足的地方，這樣學(xué)生能從一個(gè)高起點(diǎn)出發(fā)，吸取優(yōu)秀制作經(jīng)驗和技巧，結合自己作品要求加以創(chuàng )新，制作出比較好的數學(xué)課件。接下來(lái)，老師分不同層次給出任務(wù)。
學(xué)生根據老師給出的任務(wù)，反復思考，確立出自己作品的主題。且能主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò )查找自己需要的素材，然后對素材加工處理，最后制作作品。在此間，老師巡視指導。學(xué)生遇到困難能及時(shí)同學(xué)間討論解決，實(shí)在不能解決的能主動(dòng)向老師求助，老師要特別留意能力稍差學(xué)生的制作情況。本節課后半部分主要是學(xué)生作品制作、完善作品。最后提交作品，老師選取幾個(gè)作品展示交流，分析出作品的可取之處，給出不足之處的改進(jìn)建議。
本課主要體現了以學(xué)生為本，教師引導，學(xué)生實(shí)踐的學(xué)習模式。旨在培養學(xué)生多方面的能力，使學(xué)生能更輕松有效地自主學(xué)習。
信息技術(shù)說(shuō)課稿 篇2
一、說(shuō)教材
《奇特的繪畫(huà)天地》是人教版小學(xué)信息技術(shù)四年級的內容。它是關(guān)于畫(huà)圖知識鋪墊的延伸，并且貫穿著(zhù)以后整個(gè)的畫(huà)圖知識教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫(huà)圖的基礎之一。
教學(xué)目標：
根據教材結構與內容分析，考慮到學(xué)生已有的認知結構心理特征，我制定茹下教學(xué)目標：
認知目標：讓學(xué)生認識畫(huà)圖功能的基本操作，初步掌握對圖形進(jìn)行彩色處理的方法。
能力目標：培養學(xué)生自主探索、自主學(xué)習的能力和培養學(xué)生的動(dòng)手能力、團體協(xié)作的能力。
情感目標：讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
本著(zhù)新課標，在吃透教材的基礎上，我確立了茹下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：掌握"繪畫(huà)工具箱"中前7種繪畫(huà)工具的名稱(chēng)，使用方法。
難點(diǎn)："奇異的繪畫(huà)天地"豐富內涵的理解、體驗與表現。
二、說(shuō)教學(xué)方法
1、說(shuō)教法
根據皮亞杰的建構理論，結合教材特點(diǎn)和學(xué)生的認知規律，本課我主要采用 "創(chuàng )設情境法"、"任務(wù)驅動(dòng)法"、"分層教學(xué)法"這三種教學(xué)方法。
2、說(shuō)學(xué)法
本課教給學(xué)生的學(xué)法是"發(fā)現問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題"。
故此本課教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生帶著(zhù)學(xué)習任務(wù)通過(guò)自主學(xué)習、課堂討論、相互合作等方式，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現知識的傳遞、遷移和融合。
三、說(shuō)媒體應用
在本課中我主要采用多媒體課件和多媒體投影。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
根據本課教學(xué)內容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結合四年級學(xué)生的實(shí)際認知水平和生活情感，我設計了茹下教學(xué)流程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導入
�。ǘ┤蝿�(wù)驅動(dòng)，自學(xué)討論
�。ㄈ┫扔柧�，后演示
�。ㄋ模⿲W(xué)生探索性總結，教師糾正并補充
詳細闡述：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，激趣導入
首先展示一個(gè)漂亮的電子畫(huà)展情境（可用FLASH模仿一個(gè)場(chǎng)景），學(xué)生通過(guò)已有生活體驗肯定會(huì )發(fā)表自己的評價(jià)，根據學(xué)生的回答，我及時(shí)提出："喜歡這漂亮的畫(huà)面嗎？打開(kāi)課本你會(huì )發(fā)現自己很快也能制作這么好看的圖畫(huà)。"利用這種設計引導學(xué)生去自主研讀教材。
此環(huán)節設計目的是創(chuàng )設美好的學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受學(xué)習任務(wù)，并且讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)，這樣就可以為后面的教學(xué)做好鋪墊。
�。ǘ�、任務(wù)驅動(dòng)，自學(xué)討論
在創(chuàng )設了情境，明確了學(xué)習任務(wù)后，這時(shí)就應大膽的讓學(xué)生在實(shí)踐中摸索、獲取新知。讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題，通過(guò)自己的學(xué)習、研目掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)，在這學(xué)習過(guò)程中學(xué)生不能理解的難點(diǎn)，我主要設計三種方法進(jìn)行突破：
1、研讀教材
2、同學(xué)間合作討論
3、教師巡回指導。 這一環(huán)節充分體現了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習的幫助者，目的是為了自我學(xué)習，讓學(xué)生明白獲得知識的途徑有各種各樣，同時(shí)也可照顧學(xué)生之間的差異。
�。ㄈ�、先訓練 后演示
學(xué)生在明確了教學(xué)任務(wù)，掌握了一定的技能之后，就有一種躍躍欲試的欲望，這時(shí)教師應把握時(shí)機讓學(xué)生利用所學(xué)到的知識技能創(chuàng )作一幅作榀，學(xué)生練習的同時(shí)教師巡回指導，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，最后讓學(xué)得好的學(xué)生通過(guò)投影設備演示操作過(guò)程。這樣可以讓那些自學(xué)能力差的同學(xué)及時(shí)的學(xué)到新知識，不至于掉隊。（分層教學(xué)）
�。ㄋ模�、學(xué)生探索性總結，教師糾正并補充
在這一階段，教師可以用"這節課，我學(xué)會(huì )了……"、"通過(guò)這堂課的學(xué)習，我會(huì )做……了"這樣的形式來(lái)讓學(xué)生總結，學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊糾正或提示學(xué)生，并且顯示相應的內容以課件形式展示出來(lái)。
為了檢驗和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達到預期的目標，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行總結是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，使知識成為一個(gè)體系。
五、作業(yè)
讓學(xué)生回家后思索一個(gè)問(wèn)題："你能否把你所掌握的信息技術(shù)的知識技能應用到生活、學(xué)習中的嗎？"
�。ㄍ怀稣f(shuō)課中的亮點(diǎn)）在整個(gè)教學(xué)設計中，我感孽比較有特色的是：
1、 改變學(xué)生學(xué)習方式。學(xué)習由被動(dòng)接受變?yōu)槭鏁车膶W(xué)習。體現在自主學(xué)習，教師沒(méi)有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。
2、 協(xié)作學(xué)習，交流的方式只是教師，學(xué)生之間互學(xué)。
信息技術(shù)說(shuō)課稿 篇3
尊敬的評委老師：
大家好！我是xx，今天我說(shuō)課的'題目是河南大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》五年級下冊第九課——為“世界地球日”宣傳。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習目標及重難點(diǎn)、教法及學(xué)法、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
一、教材分析
本課是七年級信息技術(shù)下冊第一單元《編輯高手---word》第三課的內容。本節課主要學(xué)習頁(yè)面設置、邊框和底紋，表格的插入及修改，藝術(shù)字，這些都是word的基礎功能，所以這節課是基礎性章節，學(xué)生對它的效果直接影響到以后的學(xué)習。同時(shí)，這節課與生活緊密相連，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高其應用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)之前兩課的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對Word20xx的界面有所認識，能夠使用Word 20xx中完成一定的任務(wù)。大部分同學(xué)具備一定的信息素養和利用計算機解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生感性思維豐富。根據本課的內容和學(xué)生知識基礎及思維特征，創(chuàng )設良好情景，采用任務(wù)驅動(dòng)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、學(xué)習目標及重難點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習目標
1.知識與技能：
�。�1）了解設置頁(yè)面和邊框的方法。
�。�2）掌握表格的插入、合并、設置。
�。�3）掌握填充表格的方法，設置藝術(shù)字的方法。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)閱讀、觀(guān)察、思考、討論、操作，采用范例教學(xué)法及任務(wù)驅動(dòng)法，學(xué)會(huì )制作課程表，培養學(xué)習興趣和操作能力，及利用計算機解決問(wèn)題的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)體驗WORD的神奇作用，在實(shí)踐操作中體會(huì )信息技術(shù)的應用價(jià)值和美學(xué)情趣，激發(fā)學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
�。ǘ┲仉y點(diǎn)
1.重點(diǎn)：掌握表格的插入及修改和藝術(shù)字的設置。
2.難點(diǎn)：正確合并單元格。
四、教法及學(xué)法
�。ㄒ唬┙谭�
創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)探究，教學(xué)中主要采用范例教學(xué)法，注重對基礎知識的講解，啟發(fā)學(xué)生積極思考。
�。ǘ⿲W(xué)法
學(xué)生學(xué)習中，重視自主探究及合作學(xué)習，采用任務(wù)驅動(dòng)法讓學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。
五、教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )設情境，導入新課
首先，展示三個(gè)優(yōu)秀的課程表，引起學(xué)生注意。其次，說(shuō)明我們的學(xué)習中離不開(kāi)課程表，這一節課我們一起學(xué)習用計算機制作課程表。
2.范例演示
按照課本上課程表樣式用word制作一個(gè)課程表。
�。�1）設置頁(yè)面及邊框
�。�2）插入表格
�。�3）填充表格
3.自主探究，合作學(xué)習
通過(guò)學(xué)習老師的演示，讓同學(xué)們自學(xué)課本活動(dòng)一、活動(dòng)二和活動(dòng)三知識點(diǎn)，嘗試制作自己喜歡的課程表。然后，在小組內展示自己的作品，分享自己的經(jīng)驗和感受。
4.匯報交流，總結提高
讓學(xué)生說(shuō)出自己做課程表時(shí)的收獲，談?wù)勛约涸谥谱鬟^(guò)程中的感受。
5.作業(yè)
參考自我檢測，自制一張中學(xué)生學(xué)籍卡。
信息技術(shù)說(shuō)課稿 篇4
一、說(shuō)設計理念。
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生能夠熟練地運用本課所學(xué)的知識更改文字的字體和字號、顏色及字形，給文字添加效果。培養學(xué)生求知、探索、創(chuàng )新的精神，以及學(xué)生自主學(xué)習、合作意識。提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的濃厚興趣。
二、說(shuō)教材。
（一）教材簡(jiǎn)析。
《修飾文字》是人教版《信息技術(shù)》四年級上冊第四課的內容，教學(xué)對象是四年級學(xué)生。本冊教材以學(xué)習文字處理軟件為主，使學(xué)生在受到信息技術(shù)教育的同時(shí)，喚發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的道德情操。
（二）教學(xué)目標：
知識目標：讓學(xué)生掌握更改文字的字體和字號、顏色及字形，給文字添加效果的方法。
能力目標：培養學(xué)生自我探究、自主學(xué)習的能力，以及能夠根據不同需要對文字進(jìn)行修飾的能力。
情感目標：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，并在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的熱情。
德育目標：培養學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的道德情操。
�。ㄈ┙滩木帉�(xiě)思路、特點(diǎn)。
本節課的教學(xué)內容是對WORD文字處理軟件知識的延伸，是在學(xué)生掌握輸入簡(jiǎn)單文字方法的基礎上學(xué)習的，也為今后學(xué)習藝術(shù)字的制作奠定基礎。
（四）教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生掌握改變文字的字體、字號以及字的顏色的方法。
2．讓學(xué)生掌握設定文字的字形以及給文字添加效果的方法。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)難點(diǎn)：
合理的修飾文字。
三、說(shuō)學(xué)生。
根據小學(xué)生活潑好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)了好奇心這個(gè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知渴望。四年級的學(xué)生電腦操作技能已經(jīng)比較熟悉，加上上節課對文字的輸入方法已經(jīng)有了較好的掌握。在此基礎上學(xué)習《修飾文字》會(huì )比較輕松。所以教學(xué)環(huán)節的設計上要適當增加一些有難度的思考題，讓他們去自主探究，提高學(xué)習積極性和創(chuàng )新意識。同時(shí)，教學(xué)方式方法要靈活，使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，達到良好的教學(xué)效果。
四、說(shuō)教法與學(xué)法指導。
本課內容，對已掌握了簡(jiǎn)單輸入文字技能的四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難。因此在課堂上以精講多練為原則。重、難點(diǎn)知識讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習、交流、討論解決或教師作適當的個(gè)別指導幫助解決。本課采用的主要教學(xué)方法有：?jiǎn)l(fā)引導式、任務(wù)驅動(dòng)法、創(chuàng )設情境法等。使學(xué)生主動(dòng)、愉快的學(xué)習，讓教學(xué)能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中潛移默化的實(shí)現知識的傳遞、遷移和融合。
五、說(shuō)解決辦法。
通過(guò)課件演示，教師示范，學(xué)生實(shí)際操作，學(xué)生作品展示，學(xué)生作品評價(jià)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的學(xué)習方法掌握本課重點(diǎn)、難點(diǎn)：文字修飾。并在實(shí)際教學(xué)中解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
六、說(shuō)教具準備。
1．自制多媒體課件。
2．利用多媒體教室指導學(xué)生實(shí)際操作。
七、說(shuō)教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)：
八、說(shuō)教學(xué)流程設計：
師生互動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導入。
師：“同學(xué)們，我們的家鄉----大慶建設的越來(lái)越好,科技也越來(lái)越發(fā)達了, （欣賞課件） 我們擁有了屬于大慶人自己的飛機！夢(mèng)想從這里起航, 今年是大慶油田發(fā)現50周年、建市30周年。擁有一座機場(chǎng)，是大慶人多年的夢(mèng)想。大慶薩爾圖機場(chǎng)正式開(kāi)放使用，提升了城市功能形象，而且在擴大對外開(kāi)放、方便了百姓的生活�！按髴c人的飛天夢(mèng)終于實(shí)現了，作為大慶人，我無(wú)比驕傲和自豪，希望大慶越‘飛’越高�！毙蕾p完課件以后，你們想說(shuō)些什么呢？然后讓學(xué)生把這些贊美家鄉、贊美機場(chǎng)的美麗詞句寫(xiě)下來(lái)吧！看一看誰(shuí)的詞句“最美麗”！
我們就一起來(lái)把我們的文字修飾的更漂亮！由此導入新課。（板書(shū)課題）
導入采用任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境，明確本節課的學(xué)習任務(wù)，并由此驅動(dòng)學(xué)生去學(xué)習新知，解決新問(wèn)題。
�。ǘ┙虒W(xué)新課。
“這節課的主要任務(wù)是讓學(xué)生對文字進(jìn)行字體、字號、字形、顏色、效果進(jìn)行設置，把文字打扮得更漂亮。
1．設置字體、選擇字號。
強調應該注意：（1）修飾文字必須先選中文字。（2）初號字最大，號越大字越小。
2．利用“格式”菜單修飾文字。
在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，我作巡視，對有難度的學(xué)生，請同學(xué)幫助解決，不完整的地方我再加以指導。
3．制作作品。
“讓學(xué)生根據今天學(xué)習的知識，把贊美家鄉、贊美機場(chǎng)的詞句打扮成自己喜歡的樣子。注意：先要有一定的思路，再按照思路一步一步進(jìn)行設置。不要忘記要設置文字，先要選中文字�！�
4．知識拓展。
讓學(xué)生打開(kāi)D：盤(pán)的古詩(shī)，對古詩(shī)進(jìn)行修飾，鞏固所學(xué)知識。
�。ㄈ┛偨Y評價(jià)。
�。ㄋ模┱故緝�(yōu)秀的學(xué)生作品。
通過(guò)學(xué)校內網(wǎng)展示學(xué)生的作品，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
本節課我本著(zhù)“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權交給學(xué)生，給他們多一些求知渴望，多一些學(xué)習的興趣，多一些表現的機會(huì )，多一份創(chuàng )造的信心，多一份成功的體驗，給學(xué)生一種到達成功彼岸的力量。
�。ㄎ澹┌鍟�(shū)設計。
第四課 修飾文字
字體：宋體、黑體、楷體、行楷
字號：初號、一號、二號、五號
位置和顏色
信息技術(shù)說(shuō)課稿 篇5
軟件的安裝與卸載
教學(xué)目的：
1.了解操作系統的作用
2.掌握應用軟件的安裝與卸載方法
3.了解系統的基本優(yōu)化方法
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握應用軟件的安裝與卸載方法
教學(xué)難點(diǎn)：
應用軟件的安裝與卸載
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、操作系統
1.創(chuàng )設情境，明確任務(wù)。
引導學(xué)生回顧計算機硬件系統和軟件系統組成的知識問(wèn)：如果一臺計算機沒(méi)有安裝操作系統能啟動(dòng)嗎?此時(shí)計算機無(wú)法啟動(dòng)，會(huì )出現找不到系統盤(pán)
2.老師引導
那么操作系統在計算機中起什么作用呢?操作系統是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機的各個(gè)部件，使它們協(xié)調一致地工作，是最基本最重要的系統軟件。一臺計算機只有安裝了操作系統才能正常工作。
二、應用軟件的安裝與卸載
1.安裝應用軟件要求學(xué)生完成安裝“傲游(Maxthon)瀏覽器”軟件的實(shí)踐操作，安裝過(guò)程中，教師重點(diǎn)講解學(xué)生遇到的普遍問(wèn)題，化解難點(diǎn)知識。安裝完成后，引導學(xué)生到“C:ProgramFiles”目錄下查看計算機所安裝的應用軟件，進(jìn)一步加強學(xué)生對安裝應用軟件的理解。
2.應用軟件的卸載
�、倜鞔_任務(wù)思考：如何卸載應用軟件，以釋放占用的磁盤(pán)空間。
�、谧灾鲗W(xué)習，積極探索。展示教材上的兩種方法：使用軟件自帶的卸載程序或使用WinXP的“添加/刪除程序”將學(xué)生分成兩組，分別使用以上兩種方法將“傲游(Maxthon)瀏覽器”30軟件卸載。(可進(jìn)行小組比賽)
三、系統優(yōu)化
問(wèn)：如何清除刪除操作中產(chǎn)生的大量臨時(shí)文件和碎片?如何釋放磁盤(pán)空間，提高計算機的運行速度?單擊“開(kāi)始”按鈕，執行“程序→附件→系統工具→磁盤(pán)清理”卸載軟件也是在釋放磁盤(pán)空間。教師演示，實(shí)踐操作。教師邊講解邊演示磁盤(pán)清理操作，突破重點(diǎn)和難點(diǎn);學(xué)生對自己的計算機進(jìn)行磁盤(pán)清理，鞏固所學(xué)的知識。課堂小結：請學(xué)生小結本節課所學(xué)內容，并留下實(shí)踐思考題：除了課堂所講的兩種卸載軟件的方法，同學(xué)們還有什么方法能卸載軟件?
課堂練習：我們除了可以在網(wǎng)絡(luò )上下載游戲軟件外，還可以下載很多免費的工具軟件。請大家利用今天學(xué)習的知識，在“華軍軟件園”(http://www.onlinedown.net)下載“影音風(fēng)暴1.0.0.1”軟件，并安裝。
課堂小結：今天我們學(xué)習了什么?
教師總結，對學(xué)生的匯報進(jìn)行補充和說(shuō)明。
網(wǎng)絡(luò )上的軟件資源有試用的和免費的，作為學(xué)生要抵制、不使用盜版軟件。
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