幼兒園大班社會(huì )《小熊的尾巴》說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會(huì )《小熊的尾巴》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會(huì )《小熊的尾巴》說(shuō)課稿1
各位領(lǐng)導，各位老師，大家下午好！我來(lái)自大豫鎮海濱幼兒園，我叫錢(qián)蓉。今天我說(shuō)課的題目是大班社會(huì )《小熊的尾巴》。
設計意圖：
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿(mǎn)童趣的故事書(shū)，很適合幼兒閱讀這本書(shū)。這本書(shū)主要講的是以小熊的心理過(guò)程為主線(xiàn)的故事，從小熊一開(kāi)始非常喜歡自己的尾巴到后來(lái)羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過(guò)活動(dòng)，能讓幼兒意識到過(guò)分地羨慕別人并不好，做自己才是最好的！
根據教材和幼兒自身的`特點(diǎn)，我特制定了以下目標：
1、通過(guò)故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化，知道不要過(guò)分羨慕別人。
為了順利完成教學(xué)目標，我做了
如下準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒對動(dòng)物的'尾巴有了一定的了解
教具教材準備：
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節，激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣）
2、普羅米修斯電子白板課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過(guò)音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著(zhù)音樂(lè )學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動(dòng)作，讓孩子進(jìn)入情境。我覺(jué)得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì )學(xué)的輕松、愉快！
二、當孩子們比較歡快輕松的時(shí)候，讓孩子們猜猜小熊想了什么？以此導入活動(dòng)主題"尾巴"。從他的表情不滿(mǎn)意自己的尾巴，猜猜為什么？大家一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊想了什么？引入下一環(huán)節。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁(yè)面鏈接動(dòng)能出示狐貍、蛇、小豬的畫(huà)面，通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面、提問(wèn)等了解三種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)、功能、趣味性等。其中我通過(guò)自身的動(dòng)作引領(lǐng)、語(yǔ)言啟發(fā)讓孩子們動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、學(xué)一學(xué)，加強師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。
四、通過(guò)音效、畫(huà)面引入下一個(gè)環(huán)節：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著(zhù)想著(zhù)就睡著(zhù)了。當小熊醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動(dòng)物的長(cháng)長(cháng)的怪怪的尾巴。帶著(zhù)一種好奇心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。接著(zhù)提問(wèn)"接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事兒呢？"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是最好的！"
五、小熊帶著(zhù)這么長(cháng)的尾巴怎么辦呢？現在他怎么想的呢？孩子們會(huì )想到要變回自己的尾巴。接下來(lái)我用孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開(kāi)心，從而讓幼兒真正地理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目地羨慕別人。
以上是我課程的大體構思，敬請各位領(lǐng)導、老師多提寶貴意見(jiàn)，讓我有機會(huì )得到更高的提升！
幼兒園大班社會(huì )《小熊的尾巴》說(shuō)課稿2
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，能用語(yǔ)言大膽表達自己的想法。
2、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達與動(dòng)作相結合的形式充分感受故事中的童趣。
3、體會(huì )小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。
活動(dòng)準備：
ppt、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，講述故事
1、播放課件（一），引導幼兒觀(guān)察。
�。�1）猜一猜游戲——這是誰(shuí)的尾巴？（猴子——松鼠——引出小熊的尾巴）
老師：這是誰(shuí)的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？
幼兒回答。
老師小結：猴子有一條細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，會(huì )爬樹(shù)，還會(huì )摘香蕉，真靈活！
老師：這是誰(shuí)的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？
幼兒回答。
老師小結：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能。。。。。。真有趣。
老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰(shuí)嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？
2、播放課件（二）引導幼兒觀(guān)察。
�。�1）結合故事提問(wèn)：
一天，小熊出門(mén)去玩，看見(jiàn)了誰(shuí)？狐貍在干什么？
用什么掃地？小熊見(jiàn)了會(huì )怎么想？
學(xué)說(shuō)：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。
�。�2）小熊繼續往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)，他們在干什么？
小豬在干什么？用什么拔河？小熊見(jiàn)了又會(huì )怎樣想？
學(xué)說(shuō)：要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。
�。�3）小熊走呀走，又看到了誰(shuí)？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見(jiàn)了又會(huì )怎樣想？
二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操
師：
1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。
小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來(lái)幫他想想辦法。
2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，教師示范。
3、播放課件
尾巴操有用嗎？看看他長(cháng)出了誰(shuí)的尾巴？小熊還想長(cháng)，我們一起來(lái)幫他。
【播放音樂(lè )，師幼一起做尾巴操�！�
4、播放課件
小熊長(cháng)出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？
�。ㄋξ舶�、抱尾巴、扭晃尾巴）
5、播放課件
可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰(shuí)來(lái)猜猜？
原來(lái)長(cháng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不便，哪里不方便呢，誰(shuí)看出來(lái)了？
�。ㄋX(jué)——尾巴拖到床下，洗澡——尾巴放不下，水溢出來(lái)，出門(mén)——夾尾巴）
【點(diǎn)擊睡覺(jué)、洗澡、出門(mén)的畫(huà)面，直觀(guān)理解長(cháng)尾巴帶來(lái)的不便】
6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？
引導幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。
7、播放課件
小熊媽媽說(shuō)："還是自己的尾巴好。"
教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。
8、教師復述故事
完整播放ppt
活動(dòng)延伸：
你最喜歡你身體的哪個(gè)地方？為什么？
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