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幼兒園大班音樂(lè )《喜洋洋》優(yōu)秀說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-01-08 17:12:47 說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園大班音樂(lè )《喜洋洋》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文

  作為一名無(wú)私奉獻的老師,有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作,說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )《喜洋洋》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂(lè )《喜洋洋》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文

  一、分析教材,把握重點(diǎn)。

  1、教材分析:本節活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期《音樂(lè )》上的一節活動(dòng),《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂(lè )曲,段式為aba三段式,取材于山西民歌《賣(mài)膏藥》和《碾糕面》,樂(lè )曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子,我們重點(diǎn)是引導幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng),感受樂(lè )曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,提高幼兒的音樂(lè )感受力和表現力,使幼兒體會(huì )到自由表達和創(chuàng )造的`快樂(lè ),因此,我確定了本節活動(dòng)的目標。

  2、目標:(1)通過(guò)欣賞,引導幼兒感受樂(lè )曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。(2)培養幼兒對欣賞音樂(lè )和表現音樂(lè )的興趣。

  3、重點(diǎn)難點(diǎn):從活動(dòng)目標可以看出,本節活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒通過(guò)反復感受音樂(lè ),感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑,充滿(mǎn)喜洋洋的氣氛及節奏特點(diǎn),培養幼兒的音樂(lè )感受力和表現力。難點(diǎn)是感知第一、三樂(lè )段與第二樂(lè )段的不同。

  4、教學(xué)準備:電視機錄像機及錄像帶彩筆畫(huà)紙手絹打擊樂(lè )器

  二、精選教法,引發(fā)興趣。

  “興趣是最好的老師”,教育心理學(xué)也認為“學(xué)習者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道,比只開(kāi)放一個(gè)感知通道,能更準確有效的掌握學(xué)習對象!币虼,本節活動(dòng),我主要采用了以下兩個(gè)教法:

  1、把生活經(jīng)驗融入活動(dòng),激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。

  2、多渠道調動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng),使幼兒主動(dòng)參與音樂(lè )欣賞,并表達獨特感受與見(jiàn)解。

  三、暗授學(xué)法,讓幼兒主動(dòng)欣賞。

  物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō):“想象力比知識更重要”,而對想象力的啟迪,音樂(lè )欣賞有著(zhù)不可忽視的作用。

  根據大班幼兒注意力時(shí)間短,愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現的心理特征,我設計了以下學(xué)法:

  1、用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式,體驗音樂(lè ),交流互動(dòng)。2、融合繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)表現形式表達自己對樂(lè )曲的感受。

  這些方法能使幼兒得到不同的心理滿(mǎn)足,體現了新《綱要》“以人為本”的教育理念,更便于實(shí)現“因勢利導、因人施教”。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng )設情境,興趣引入。

  在歌曲《恭喜恭喜》的音樂(lè )聲中,教師帶幼兒邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室,營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。表演完,引導幼兒談話(huà):我們這兒過(guò)年都有什么活動(dòng)?過(guò)年時(shí)人們的心情是怎樣的?

  2、完整欣賞,感受樂(lè )曲情緒。過(guò)渡語(yǔ):小朋友喜歡看電視嗎?播放一段沒(méi)有聲音的鬧元宵錄像。

  看后提問(wèn):

  (1)你看到電視上人們在干什么?

  (2)人們臉上的表情怎么樣?你用什么動(dòng)作表達自己心情很高興?

  (3)這段節目少了什么?我們?yōu)樗渖弦欢我魳?lè )聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎?

  完整欣賞樂(lè )曲。欣賞后提問(wèn):你覺(jué)得這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你最喜歡哪一部分?

  教師小結:這首樂(lè )曲節奏活潑、輕快,旋律優(yōu)美,表現了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧的場(chǎng)所播放。

  想一想,這么歡快的音樂(lè ),除了鬧元宵,還可以在什么時(shí)候播放?

  這一提問(wèn)設計在這兒,是把幼兒的生活經(jīng)驗遷移到活動(dòng)中,為下面的想象創(chuàng )作進(jìn)行鋪墊。

  3、分段理解,想像創(chuàng )作。欣賞第一段:小朋友可以一邊聽(tīng)一邊拍手、拍肩,想一想,你好像看到了什么?

  提問(wèn):這一段音樂(lè )感覺(jué)怎么樣?節奏快還是慢?欣賞第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺(jué)得這一段音樂(lè )表現人們在干什么?欣賞第三段:最后一段和第幾段一樣?分段欣賞完,請小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫(huà)出來(lái),畫(huà)完后和大家一起分享、交流。

  4、整體欣賞,參與實(shí)踐。過(guò)度語(yǔ):過(guò)幾天,我們幼兒園要邀請小朋友的爸爸媽媽來(lái)幼兒園參加活動(dòng),我們用這首樂(lè )曲排個(gè)節目歡迎爸爸媽媽好嗎?喜歡跳舞的小朋友請拿起彩綢,喜歡伴奏的小朋友請選擇樂(lè )器,我們一起跳起來(lái)。

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