大班語(yǔ)言活動(dòng)《變色的房子》說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)《變色的房子》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
各位老師，大家好，今天我為大家說(shuō)課的內容是大班語(yǔ)言活動(dòng)《變色的房子》，我將從一、教材分析、二、目標定位、三、活動(dòng)準備、四教學(xué)法運用及教學(xué)流程、五、活動(dòng)延伸來(lái)展開(kāi)今天的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材分析
《變色的房子》這個(gè)故事內容有趣、情節簡(jiǎn)單、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小鳥(niǎo)、小羊、小狗等動(dòng)物形象，講述了小豬想給自己的新房子涂上漂亮的顏色爭取朋友們意見(jiàn)的過(guò)程，在這其中，還隱含著(zhù)一條影響故事情節的主線(xiàn)：即一年四季的變化。讓孩子在感受、欣賞故事的過(guò)程中，體驗著(zhù)四季變化帶來(lái)的美好景色。大班的孩子，善于思考，樂(lè )于表達，對這個(gè)趣味濃濃的故事應該有著(zhù)積極的興趣。我將通過(guò)與孩子積極有效的互動(dòng)交流來(lái)閱讀、分享、分析這個(gè)故事。
二、說(shuō)目標定位：
基于以上的分析，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，我從認知、能力、情感三個(gè)維度出發(fā)，將本次活動(dòng)的目標定位于以下三條：
1、理解故事內容，知道四季變化給房子帶來(lái)的顏色變化。四季變化對故事情節的發(fā)展有著(zhù)決定作用，因此這條目標將是本次活動(dòng)中的難點(diǎn)。
2、學(xué)說(shuō)句式：“X色的房子，綠油油，綠色真好看�！奔靶稳菰~綠油油、金燦燦、紅彤彤。語(yǔ)言活動(dòng)的學(xué)習最終是要服務(wù)和運用于幼兒的生活，提高其語(yǔ)言表達能力和思維能力。因此，此項目標我把它定位在本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
3、樂(lè )于參與講述活動(dòng)，感受四季變化帶來(lái)的美景。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
為使活動(dòng)呈現出趣味性、活動(dòng)性和教育性，寓教于樂(lè )，我做了以下準備：
首先經(jīng)驗準備：了解一年有哪四個(gè)季節，為本次活動(dòng)打下基礎。
其次物質(zhì)準備：
1、與故事內容相匹配的圖片：房子、動(dòng)物頭像、綠葉、小黃花、果子、大拇指等，這是為了幫助孩子們能更好的觀(guān)察和理解故事。
2、小動(dòng)物頭飾及場(chǎng)景，這是配合孩子進(jìn)入到動(dòng)物的角色進(jìn)行故事表演所用。
四、教學(xué)法運用及教學(xué)流程
整個(gè)活動(dòng)共分為四個(gè)主要流程 ：（一）圖片導入、引發(fā)興趣；（二）分段欣賞、理解故事；（三）完整講述、鞏固認知；（四）表演故事、拓展經(jīng)驗。下面，我具體說(shuō)說(shuō)四大流程
�。ㄒ唬﹫D片導入、引發(fā)興趣
1、首先，我先出示沒(méi)有顏色的新房子圖片：小豬蓋了一座新房子，它想給房子涂上漂亮的顏色，你覺(jué)得它會(huì )涂什么顏色？為什么？這個(gè)問(wèn)題，是把孩子們的興趣和注意力吸引過(guò)來(lái)，我會(huì )鼓勵孩子大膽自由猜測，在他們都關(guān)注到我出示的房子這個(gè)話(huà)題時(shí)，自然導入下面一個(gè)環(huán)節。導入環(huán)節最多不超過(guò)3分鐘。
�。ǘ┓侄涡蕾p、理解故事
1、欣賞前半段故事，這里可以聽(tīng)錄音或者我自己講述。我的過(guò)度語(yǔ)言這樣說(shuō)：小豬實(shí)在拿不定主意，于是它請了朋友們幫忙。
2、聽(tīng)完前半段故事，我會(huì )提問(wèn)：動(dòng)物朋友為小豬出了哪些主意？根據孩子們的回答，我出示對應的圖片，……當然，不管幼兒先說(shuō)到哪里，圖片的擺放我都會(huì )根據對應的順序和句式排列，這樣有利于幫助幼兒理解故事，并為幼兒學(xué)說(shuō)句式奠定基礎。這里我會(huì )通過(guò)追問(wèn)的方式來(lái)突破重點(diǎn)，比如當幼兒回答不完整時(shí)，我會(huì )問(wèn)：“你能用故事里話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？”理解幾個(gè)形容詞時(shí)我會(huì )問(wèn)“綠油油是什么樣的？你還看到生活中什么東西也是綠油油的？” “金燦燦是什么樣的？什么東西也是金燦燦的”……當第一個(gè)句式給孩子正確的示范時(shí)，接下來(lái)的三句話(huà)幼兒就知道套用這樣的模式來(lái)回答，這樣的組織方式就會(huì )很容易解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
3、完整學(xué)說(shuō)句式及形容詞綠油油、金燦燦、紅彤彤。
這里的導語(yǔ)我這樣說(shuō)：動(dòng)物朋友們的主意真不錯，我們一起把這些主意告訴小豬吧。由于我在圖片的擺放順序上早做思考，也通過(guò)剛才的互動(dòng)追問(wèn)解決了重點(diǎn)，因此，我想幼兒在學(xué)說(shuō)這一句式時(shí)應該不會(huì )很困難。同時(shí)孩子們也能感受到語(yǔ)言交流的樂(lè )趣及幫助小豬的愉快體驗。
4、欣賞故事后半部分，理解四季變化給房子帶來(lái)的顏色變化。
我這樣來(lái)引導“朋友們給小豬出了這么好的主意，可是怎樣才能實(shí)現這些美好的想法呢？請你為它也出出主意�！边@是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，我提供給孩子互相討論交流的時(shí)間，孩子們可以根據自己的想像大膽的表達自己的想法。在猜測的基礎上，我講述故事后半部分，然后提問(wèn)：“最后，小豬用了什么辦法實(shí)現了美好的想法呢？”通過(guò)聽(tīng)故事，孩子們發(fā)現小豬請小鳥(niǎo)幫忙，在房子周?chē)臀蓓敳ハ铝朔N子，這時(shí)我出示種子圖片，放在剛才圖片板書(shū)前面，“原來(lái)是這些神奇的種子幫助小豬實(shí)現了愿望？種子在屋頂是怎么變化的？”根據幼兒的回答，出示字卡及圖片，并有效利用剛才的圖片板書(shū)，幫助幼兒理清思路，理解故事情節，感受四季變化帶來(lái)的房子的顏色變化。我會(huì )提問(wèn)：你發(fā)現小豬的房子的顏色有什么變化？為什么會(huì )在春夏秋冬有不同的顏色？幼兒回答后一起總結：真是一座神奇的房子，種子在一年四季有不同的變化，所以房子也變著(zhù)不同的.顏色。
整個(gè)第二大環(huán)節，我都是通過(guò)圖片及合理的擺放來(lái)突破難點(diǎn)，理解重點(diǎn)的，此環(huán)節用時(shí)大概15~18分鐘。
�。ㄈ┩暾v述、鞏固認知。
《綱要》中所指出：“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境�！币虼�，在這個(gè)環(huán)節，我和孩子一起合作來(lái)完整講述故事，我會(huì )說(shuō)“好神奇的房子，讓我們一起來(lái)完整地講一講這個(gè)有趣的故事吧�！敝攸c(diǎn)引導他們講述小動(dòng)物的話(huà)。為接下來(lái)的表演積累經(jīng)驗。同時(shí)也是對這個(gè)故事完整的認知。用時(shí)3~5分鐘。
�。ㄋ模┍硌莨适�、拓展經(jīng)驗
如果時(shí)間允許、幼兒興致很高，接下來(lái)我會(huì )安排故事表演的環(huán)節。因為游戲與表演是孩子們最感興趣的學(xué)習方式。我將鼓勵孩子們選擇自己喜歡動(dòng)物的角色，一起來(lái)合作表演故事，在輕松愉快的氛圍中快樂(lè )的表演，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的提高語(yǔ)言表達與交流能力。
在活動(dòng)中，我主要以觀(guān)察發(fā)現法、交流談話(huà)法、游戲表演法三個(gè)方法為主。 在活動(dòng)的開(kāi)始和認識“春、夏、秋、冬”四季中，采用的是觀(guān)察發(fā)現法。 在理解、分析故事內容時(shí)所采用的是師幼互動(dòng)式的交流談話(huà)法。游戲表演法則是要幼兒戴上頭飾扮角色，演情節，幫助幼兒更好地理解和掌握故事。 此外還應用了練習法、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識激勵法等方法。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、演演的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重、難點(diǎn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
五、說(shuō)活動(dòng)延伸
一個(gè)集體活動(dòng)的結束并不意味著(zhù)幼兒學(xué)習活動(dòng)的結束，所以，我將繼續把活動(dòng)中的教學(xué)具投放于孩子的自主游戲區域中，鼓勵孩子們在自主游戲時(shí)繼續來(lái)表演、講述這個(gè)故事，既滿(mǎn)足更多孩子的表演需求，又繼續豐富幼兒的表達表現，使每個(gè)孩子獲得更多的自信、更大的發(fā)展、更多的快樂(lè )！
這是我組織本次活動(dòng)的大概思路，具體的情況，我會(huì )根據課堂的現場(chǎng)進(jìn)行及時(shí)的調整，以取得更好的活動(dòng)效果。
我的說(shuō)課完了，如有不當，敬請評委老師批評指正。
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