參觀(guān)券的設計說(shuō)課稿范文
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的參觀(guān)券的設計說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
一、說(shuō)教材：
本課的內容是人民美術(shù)出版社出版的第十一冊第十課《參觀(guān)券的設計》。本課是“設計應用”領(lǐng)域的一節內容，是根據《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》第三學(xué)段目標設計的。
“設計應用”領(lǐng)域要求教學(xué)時(shí)要遵循學(xué)生認知發(fā)展規律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，避免學(xué)科知識專(zhuān)業(yè)化傾向。教學(xué)內容的選擇應貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì )，加強趣味性、應用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習的濃厚興趣和創(chuàng )造欲望。因此本課旨在通過(guò)大量的欣賞和實(shí)踐，對參觀(guān)券設計的基本要素、方法和規律有全面的了解，從而提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。
二、說(shuō)目標：
知識目標：參觀(guān)券的組成、表現形式和類(lèi)型。
能力目標：學(xué)習和了解參觀(guān)券的設計方法，獨立設計一張參觀(guān)券。
情感目標：通過(guò)學(xué)生自主、合作、探究為主的學(xué)習方式，給予學(xué)生大膽地表現、創(chuàng )作的廣大空間，以多角度的表現方式培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和設計能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解參觀(guān)券的組成及表現形式，利用所學(xué)的各種美術(shù)技法設計一張美觀(guān)、新穎的參觀(guān)券。
教學(xué)難點(diǎn)：文字與圖案的協(xié)調統一。
三、說(shuō)教法、學(xué)法：
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的感知過(guò)程，針對小學(xué)六年級兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)談話(huà)與交流，引導學(xué)生主動(dòng)探究，培養自主學(xué)習意識；通過(guò)適時(shí)的評價(jià)總結，把學(xué)生帶入到本課的教學(xué)內容中。通過(guò)評價(jià)激勵，引導學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的設計運用能力、提高學(xué)生的創(chuàng )造表現力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)：（注意檢查學(xué)生用具準備情況）
2、導入新課：
教師活動(dòng)：咱們說(shuō)個(gè)輕松地話(huà)題，上班和上學(xué)的`人們最喜歡什么日子？
對，是放假！老師放假最喜歡去旅游，今天老師就想帶大家一起去些景點(diǎn)，你們去過(guò)這些地方嗎？
學(xué)生活動(dòng)：故宮、兵馬俑博物館……
教師活動(dòng)：想進(jìn)入這些旅游景點(diǎn)，首先要干什么？
學(xué)生活動(dòng)：買(mǎi)門(mén)票。
教師活動(dòng)：拿出一張參觀(guān)券展示！門(mén)票是景點(diǎn)給我們的第一印象，又叫參觀(guān)券。反映了當地文化發(fā)展的程度與旅游經(jīng)典管理者的文化修養和經(jīng)營(yíng)理念。
小小的參觀(guān)券也有大學(xué)問(wèn)，包含了政治、歷史、文化、藝術(shù)的含量。今天我們就來(lái)學(xué)著(zhù)設計一下參觀(guān)券。
板書(shū)課題——參觀(guān)券的設計。請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)P20—21。
學(xué)生活動(dòng)：請同學(xué)們打開(kāi)教材第20頁(yè)——第21頁(yè)。
設計意圖：創(chuàng )設情境，引起興趣。
3、講授新課：
教師活動(dòng)：老師又給同學(xué)們找來(lái)了一些參觀(guān)券，請看�。ǜ魇絽⒂^(guān)券）看完后請完成課堂交流中的三道題。
學(xué)生活動(dòng)：回答老師的提問(wèn)。
設計意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習，更好的接受知識。
教師活動(dòng)：師生共同討論三道題的答案。（課堂交流）
參觀(guān)券由主題、圖案、副券、票價(jià)、地點(diǎn)、時(shí)間、印章或防偽標識等組成。
有照片、畫(huà)、電腦合成等形式。
文字的字體、大小、顏色、橫豎排版要與圖相互呼應。
總結：參觀(guān)券的組成、圖的形式。（認識參觀(guān)券）除了作為參觀(guān)的憑證外，還有什么用途？（更多形式參觀(guān)券）
學(xué)生活動(dòng)：紀念、收藏……
設計意圖：讓學(xué)生認識參觀(guān)券的更多作用。
教師活動(dòng)：與明信片、導游圖相結合，也是一件紀念品和藝術(shù)品。同時(shí)還能起到廣而告之的作用。
同學(xué)們看了這么多的參觀(guān)券，除了作入門(mén)的憑證外，還有收藏、宣傳的作用，那么在設計時(shí)又該如何創(chuàng )新、突破呢？請同學(xué)們大膽想象，提出好的建議和設計思路。（設計要領(lǐng)）
學(xué)生活動(dòng)：分別說(shuō)出自己的設計思路及建議。
教師活動(dòng)：主題突出、美觀(guān)、生動(dòng)、更有收藏價(jià)值；
文字具宣傳性，為參觀(guān)者提供便利，如電話(huà)、路線(xiàn)等；
充分反映當地文化、歷史信息；
色彩多變、樣式新穎，如四季可以選不同底色的紙，節日更突出喜慶的氣氛。
設計意圖：指明每個(gè)環(huán)節應該關(guān)注的重點(diǎn)。
4、作業(yè)要求：
1、以自己喜歡的主題、風(fēng)格，設計一張構思新穎、主題鮮明、美觀(guān)實(shí)用的參觀(guān)券；
2、可以用繪畫(huà)的形式，電腦美術(shù)水平高的.同學(xué)也可以用電腦制作并發(fā)布在作業(yè)展示區里。
5、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。
指導重點(diǎn)：主題突出、圖案美觀(guān)、恰當；文字搭配合理。
6、作業(yè)展示：
把你設計的參觀(guān)券貼在黑板上的彩紙里，注意色彩搭配。
7、課堂小結：
選你最喜歡的參觀(guān)券送上你的肯定�。ㄐ〖t花）并說(shuō)出你喜歡它的理由！還有哪些參觀(guān)券需要改進(jìn)？說(shuō)出你的建議。
學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己喜歡的參觀(guān)券設計，并說(shuō)出理由。
設計意圖：讓學(xué)生有自己的判斷，其實(shí)就是對這節課知識點(diǎn)的認識。教師也能更好的了解學(xué)生對本堂課知識的了解程度。
教師活動(dòng)：參觀(guān)券就在我們的身邊，收藏它也能增長(cháng)知識。
從小養成收藏的習慣，為我們的生活添姿增彩！
五、說(shuō)板書(shū)設計
一個(gè)好的板書(shū)有“微縮教案”之稱(chēng)，這節課我設計的是一種框架型的板書(shū)，設計簡(jiǎn)單明了，涵蓋了本節課的教學(xué)重難點(diǎn)。
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