植物的葉說(shuō)課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的植物的葉說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的題目是三年級科學(xué)上冊第一單元植物中的第5課植物的葉，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明，不妥之處，請各位評委和老師指正。
一、說(shuō)教材分析：
1、教學(xué)內容：
科教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)三年級科學(xué)上冊第12―13頁(yè)植物的葉。
2、教材的地位及作用：
這節課是學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的第五課，在第一課中，學(xué)生已經(jīng)初步理解了什么是科學(xué)觀(guān)察。對大樹(shù)的觀(guān)察是一個(gè)比較大的系統觀(guān)察，而這節課是學(xué)生將宏觀(guān)觀(guān)察轉向一個(gè)小局部觀(guān)察的開(kāi)始�？梢哉f(shuō)這一課是引入細致觀(guān)察的一個(gè)鋪墊，看起來(lái)非常簡(jiǎn)單和膚淺，但是就是在這些看起來(lái)沒(méi)有什么好觀(guān)察、非常膚淺的觀(guān)察活動(dòng)中要引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現更多關(guān)于植物的葉的知識。這節課是對葉子的整體進(jìn)行一個(gè)初步的觀(guān)察，為以后兩節課對樹(shù)葉進(jìn)行細致的局部觀(guān)察做好鋪墊。
3、教學(xué)目標的設計：
學(xué)習目標：讓學(xué)生經(jīng)歷對落葉從“摘”到“撿”的認識過(guò)程，知道植物的葉是多種多樣的，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀(guān)察過(guò)程。
能力目標：會(huì )統計撿到的落葉的數量和種數，能根據一定的判斷標準，區分同一種葉和不同種的葉，初步意識到觀(guān)察是細致的，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
情感目標：通過(guò)收集植物的`葉，對葉子進(jìn)行觀(guān)察分析比較分類(lèi)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究樹(shù)葉的興趣，培養愛(ài)護環(huán)境，與大自然和諧相處的意識。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定：
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生科學(xué)有序的觀(guān)察事物，指導學(xué)生從顏色、形狀、大小等特征對葉進(jìn)行觀(guān)察。
教學(xué)難點(diǎn)：判斷是否同一種葉的標準。
5、教學(xué)準備：多媒體課件，各種各樣的落葉。
二、說(shuō)學(xué)情分析：
本課面對三年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，他們有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，具有一定的生活經(jīng)驗，比較關(guān)注自己周?chē)氖挛�。能夠根據老師的具體要求進(jìn)行有目的觀(guān)察，有初步的小組合作意識，有一定的觀(guān)察事物和研究事物的能力。根據學(xué)生的年齡特征，教師要隨時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程，給予適當的評價(jià)。在設計時(shí)，注重設計開(kāi)放式的學(xué)習環(huán)節，給學(xué)生提供充分發(fā)表意見(jiàn)的空間；注意師生、生生之間的互動(dòng)交流；組織適當的小組合作學(xué)習，重視學(xué)生的語(yǔ)言交流；注意引導學(xué)生在觀(guān)察的過(guò)程中進(jìn)行思考，把科學(xué)觀(guān)察與科學(xué)思考結合起來(lái)。
三、說(shuō)設計理念：
1．注重在活動(dòng)中培養學(xué)生的觀(guān)察能力和探究意識。
2．在動(dòng)手操作中豐富學(xué)生對葉的認識。
3．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。
四、說(shuō)教法學(xué)法：
本次教學(xué)活動(dòng)以“觀(guān)察——動(dòng)手操作、合作探究——思考交流——拓展延伸的模式呈現教學(xué)內容，注重讓學(xué)生體驗觀(guān)察比較的學(xué)習過(guò)程，以學(xué)生的發(fā)展為本，強調對學(xué)生觀(guān)察能力的培養，把觀(guān)察、操作、交流、合作等學(xué)習方法融為一體，注重讓學(xué)生在操作體驗中學(xué)習。
五、說(shuō)教學(xué)設計：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入，出示課題
1．談話(huà)交流，引入新課。
2．板書(shū)課題： 植物的葉
�。ǘ┏鍪菊n件，觀(guān)察植物的葉
1．出示多媒體課件，請同學(xué)們仔細觀(guān)察。
2．說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？
3．歸納小結：樹(shù)葉有各種各樣的顏色和形狀，它們的大小也不一樣。
4．認識葉的結構。（課件出示）
�。ㄈ┬〗M合作，觀(guān)察討論。
1．統計撿來(lái)的各種落葉
數一數你們組有幾片葉子？這里面有幾種葉？
2．小組討論：
觀(guān)察到了什么，才說(shuō)它們是同一種葉？
觀(guān)察到了什么，才說(shuō)它們不是同一種葉？
3．小組匯報討論結果，互相交流，對表現好的小組進(jìn)行鼓勵。
�。ㄋ模┯^(guān)察葉的生長(cháng)變化,討論交流：
1．比較新鮮的葉和落葉，有什么相同和不同？
2．觀(guān)察一種植物的葉，我們能看出葉的生長(cháng)變化過(guò)程嗎?
3．讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。（課件出示）
�。ㄎ� ）（機動(dòng)）拓展延伸：
1．說(shuō)一說(shuō)植物的葉有什么作用？
2．用你自己喜歡的方法，用樹(shù)葉拼組圖案。
�。┬〗Y：
說(shuō)一說(shuō)這節課有什么收獲？
�。ㄆ撸┱n后作業(yè)
繼續收集各種植物的葉，要求采集完整的葉。
【植物的葉說(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
有趣的葉畫(huà)說(shuō)課稿11-04
植物的花說(shuō)課稿11-08
最后的常春藤葉說(shuō)課稿11-04
植物趣談?wù)f(shuō)課稿11-15
《最后的常春藤葉》公開(kāi)課說(shuō)課稿12-17
植物媽媽有辦法說(shuō)課稿11-30
植物體的結構層次說(shuō)課稿11-02
植物的作文范文07-30