青花瓷說(shuō)課稿范文（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的青花瓷說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
青花瓷說(shuō)課稿 篇1
一、說(shuō)教材：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng )造思路，提高幼兒的欣賞能力。 本活動(dòng)是自選教材，課題《青花瓷》是學(xué)生比較陌生的一個(gè)知識點(diǎn)，通過(guò)實(shí)物和圖片的呈現，很容易引起學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供很大的想象空間。學(xué)生可以在紙上隨意畫(huà)出任何圖案，從而使學(xué)生有創(chuàng )新精神和圖形表現能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
�。�1） 美育目標：讓學(xué)生體驗創(chuàng )作的快樂(lè )和樂(lè )趣，并且能深刻地體會(huì )到中國傳統文化的藝術(shù)魅力，增強了民族自豪感。
�。�2） 知識目標：學(xué)生能了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美，知道青花瓷是我國傳統民間藝術(shù)。
�。�3） 能力目標：通過(guò)本課的學(xué)習，嘗試用各種圖形裝飾花瓶。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
根據活動(dòng)的教學(xué)目標，我將本課的重難點(diǎn)確定如下：
�。�1）了解青花瓷花紋的主要特征。
�。�2）獨立用各種圖形裝飾圓盤(pán)。
四、說(shuō)教法：
1、演示法：是指教師通過(guò)講解談話(huà)，把實(shí)物或教具展示給孩子看，讓他們有直接的感受。本次活動(dòng)中的演示法是通過(guò)觀(guān)看青花瓷圖片和實(shí)物，讓幼兒在現代化教學(xué)手段下引起幼兒學(xué)習的興趣。
2、互動(dòng)法：讓每個(gè)幼兒都動(dòng)起手來(lái)，有師幼兒互動(dòng)、幼兒之間的互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力。
3、觀(guān)察指導法：美術(shù)活動(dòng)幼兒操作環(huán)節中，經(jīng)常說(shuō)到“教師巡回指導”，因為孩子的注意力容易分散，目標不明確，需要的巡視來(lái)加以指導，也能增加幼兒操作的安全感，同時(shí)也便于掌握幼兒在操作中的隨機信息，然后老師再把這些信息拋給幼兒，讓幼兒說(shuō)自己如果遇到這樣的情況會(huì )用什么方法解決，讓幼兒的實(shí)踐操作來(lái)解決可能出現的問(wèn)題，更加突顯老師再活動(dòng)中引導者的角色。
五、說(shuō)學(xué)法 ：
幼兒是學(xué)習的主體，要讓幼兒能主動(dòng)積極的參與探索活動(dòng)，選擇方法很重要，根據教材內容和幼兒年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法指導時(shí)緊緊圍繞活動(dòng)目標，創(chuàng )造適宜的條件，讓幼兒在認知能力、動(dòng)手能力上得到了提高。主要運用方法有：
1、觀(guān)察法：通過(guò)對青花瓷實(shí)物和圖片的觀(guān)察，提高了幼兒對事物的分析能、想象思維的發(fā)展。
2、操作法：讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)了解青花瓷圖形的特點(diǎn)。
3、展示法：讓幼兒在展示自己的作品過(guò)程中真正體驗藝術(shù)給人帶來(lái)的快樂(lè )。使幼兒在表現、交流中分享探索繪畫(huà)的過(guò)程和結果。
六、說(shuō)教學(xué)流程
�。ㄒ唬�、欣賞青花瓷花瓶照片，發(fā)現青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)
1. 播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2. 出示青花瓷實(shí)物，讓幼兒欣賞，引起興趣。
3.欣賞一些青花瓷的圖片，觀(guān)察每張圖片上都畫(huà)了什么。教師小結：古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了花瓶上。所以，這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
�。ǘ�、觀(guān)察青花瓷花瓶繪制步驟圖，了解"青花花瓶"的繪制順序與裝飾要點(diǎn)
1.觀(guān)察圖示，熟悉"青花瓷花瓶"繪制的順序。
2分析布局圖示，了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。
師（小結）：花瓶的花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在花瓶子上，畫(huà)得飽滿(mǎn)和圓潤一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊，不能亂畫(huà)。
�。ㄈ�、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，可以根據幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導。
�。ㄋ模�、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶，相互欣賞與交流
1、展示幼兒的作品，請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、采用幼幼互評、教師點(diǎn)評等形式進(jìn)行講評，重點(diǎn)圍繞主題花紋設計、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。
青花瓷說(shuō)課稿 篇2
教學(xué)目標：
通過(guò)欣賞青花盤(pán)和青花瓷作品，了解祖國傳統文化的藝術(shù)特色。
嘗試用單色彩筆設計新穎、別致的青花盤(pán)。
培養學(xué)生欣賞美、表現美的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )在圓盤(pán)內設計畫(huà)面。
難點(diǎn)：畫(huà)面的安排要適合圓形，畫(huà)面要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、線(xiàn)條流暢。
教學(xué)準備：
教師準備：青花瓷，紙盤(pán)、顏料等
學(xué)生準備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤(pán)的圖片或實(shí)物資料，紙盤(pán)和顏料。
教學(xué)過(guò)程：
感知與體驗
1、畫(huà)圓比賽
X教師徒手在黑板上畫(huà)個(gè)又大又圓的圓，然后請學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試;
X通過(guò)對比討論，選擇比較好的一種方法再來(lái)畫(huà)個(gè)圓。
2、點(diǎn)題
X教師出示用布蓋住的瓷盤(pán)，請學(xué)生猜：“老師這有個(gè)圓東西，你能摸一摸，猜出它是什么嗎?
X你們家中有這樣的盤(pán)子嗎?說(shuō)說(shuō)它們的用處。
X小結，這種質(zhì)地的盤(pán)子我們稱(chēng)它為瓷盤(pán)，盤(pán)中繪有青色圖案的瓷盤(pán)我們又稱(chēng)它為青花盤(pán)，板書(shū)——青花盤(pán)。
學(xué)習與創(chuàng )作
1、簡(jiǎn)介青花瓷：青花瓷是我國陶瓷藝術(shù)中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍色，對比鮮明而又色調單純，顯得樸素雅致、清新自然。
瓷器的英文與中國的英文同為：‘CHINA’，可見(jiàn)，瓷器是一種代表中國的藝術(shù)，外國友人認識中國從認識瓷器開(kāi)始。
2、初次嘗試：
X用藍筆在剛才畫(huà)的圓上進(jìn)行添加，根據自己的喜好進(jìn)行裝飾;
X將畫(huà)好的圓盤(pán)沿邊剪下
X同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤(pán)
3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較
4、你知道盤(pán)子還有哪些形狀?
5、學(xué)生練習：以單一藍色設計一任意款式的青花盤(pán)
展示與評價(jià)：
1.開(kāi)個(gè)青花盤(pán)的展覽，選出你最喜歡的青花盤(pán)
青花瓷說(shuō)課稿 篇3
教學(xué)目的：
知識與技能：初步圍繞著(zhù)掌握青花瓷的造型、圖案設計運用，感受傳統藝術(shù)的魅力。
過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做“青花瓷”，提高學(xué)生觀(guān)察力和想象力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新思維的能力。
情感與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同繪畫(huà)工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝飾，以及對稱(chēng)概念在青花瓷造型和圖案設計中的運用。
教學(xué)難點(diǎn)：如何能讓學(xué)生創(chuàng )作豐富、多樣的圖案、造型。教學(xué)材料：課件、棉簽、白紙、剪刀、藍色水粉顏料授課類(lèi)型：綜合探索課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
1、導入
(1)讓學(xué)生通過(guò)用手摸藏在黑袋子里的青花瓷盤(pán)引出生活中的青花瓷，欣賞課件生活中的青花瓷。
(2)揭示課題《青花瓷》。
2、認識了解
(1)引導學(xué)生欣賞課件中各種青花瓷瓶的造型，讓學(xué)生總結出多數青花瓷瓶造型都是對稱(chēng)的。
(2)利用青花瓷瓶對稱(chēng)的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生將白紙對折，畫(huà)好瓷瓶一半的形狀，剪下，打開(kāi)就是一個(gè)造型奇特的瓷瓶外形了。
3、制作教授
(1)引導學(xué)生欣賞課件中的各種青花瓷裝飾紋樣。
(2)引導學(xué)生認識帶狀紋樣、二房連續等圖案的運用。
(3)作品欣賞——拓創(chuàng )意。出示書(shū)中學(xué)生用不同工具畫(huà)的青花瓷作品欣賞課件。引導學(xué)生通過(guò)欣賞不同繪畫(huà)工具創(chuàng )作的青花瓷作品，創(chuàng )作出更加美麗的圖案設計。提問(wèn)：你可以想出什么美麗的花紋嗎?學(xué)生發(fā)言。
(4)今天老師教大家運用棉簽來(lái)裝飾青花瓷，老師演示用棉簽作畫(huà)的過(guò)程。
4、學(xué)生創(chuàng )作
(1)創(chuàng )設情景“青花瓷藝術(shù)展”，出示兩個(gè)古董展架?chē)娎L。示意學(xué)生可以將畫(huà)好的作品擺到展架的空擋處，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。
(2)播放音樂(lè )《青花瓷》，營(yíng)造藝術(shù)創(chuàng )作的氣氛。(3)學(xué)生創(chuàng )作，老師巡回指導。
5、作品展評
(1)創(chuàng )設情景“青花瓷藝術(shù)展”，將學(xué)生的作品都擺到“展示架”上。(2)同學(xué)自評、互評。圍繞造型星、圖案設計星和創(chuàng )意星三個(gè)方面的“三星”評價(jià)(以板書(shū)形式將這三星分別出示在黑板上)，引導學(xué)生有目標的進(jìn)行評價(jià)。
青花瓷說(shuō)課稿 篇4
課題：青花瓷課時(shí)：1課時(shí)課型：繪畫(huà)課前準備：
教師：課件、范畫(huà)、
學(xué)生：藍色彩筆、剪刀、鉛筆、畫(huà)紙
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)習用藍色水筆畫(huà)青花瓷瓶及紋飾。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、繪畫(huà)，認識瓷器及青花瓷的特點(diǎn)。情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)：設計青花瓷器花紋圖案。教學(xué)過(guò)程：
一、導入
播放歌曲《青花瓷》，學(xué)生傾聽(tīng)。
師：同學(xué)們一定都聽(tīng)過(guò)這首歌曲，歌名是什么?今天我們就一起了解一下周杰倫歌中的青花瓷到底是什么樣的?板書(shū)——青花瓷
二、認識了解
1、瓷器的歷史和認識
華夏文明曾以“瓷國”聞名遐邇，青花瓷以其清新色調、瑩潤色澤、素雅紋飾，賦予了瓷器歷史更為絢麗的華彩。
青花瓷，又稱(chēng)白地青花瓷，因用鈷礦在陶瓷上描繪紋飾，經(jīng)高溫燒成后呈藍色而得名，是中國瓷器的主流品種之一。
2、青花瓷的價(jià)值
實(shí)用價(jià)值：作為一種盛器出現藝術(shù)價(jià)值：美化生活起到裝飾作用收藏價(jià)值：同時(shí)具有一定的收藏價(jià)值
3、欣賞圖片，日用青花瓷的器型壺、碗、罐、盒、盤(pán)、瓶、盆、杯
三、深入探索青花瓷瓶
師：今天我們就重點(diǎn)了解一下青花瓷瓶的造型特征
1、出示青花瓷瓶圖片，學(xué)生觀(guān)察。
師生總結：左右對稱(chēng)，有瓶頸、瓶身、瓶腳三部分決定外形。
2、欣賞不同造型的青花瓷瓶，同時(shí)觀(guān)察紋飾特點(diǎn)。
紋飾特點(diǎn)：a、有排列有序的連續紋樣，有突出主題的單獨紋樣。b、有序排列的連續紋樣多出現在底、口、頸的部位，突出主題的單獨紋樣多出現在瓶腹的位置。
3、出示圖片，學(xué)生回答這些花紋一般置于瓷瓶的哪個(gè)部位?四.學(xué)生創(chuàng )作
1、播放音樂(lè )《青花瓷》，營(yíng)造藝術(shù)創(chuàng )作氛圍。
2、課本43頁(yè)活動(dòng)一的三種瓶子樣式，葫蘆瓶、玉壺春瓶、鳳尾瓶，任一種畫(huà)下來(lái)，加上喜愛(ài)的花紋。
3、學(xué)生創(chuàng )作，老師巡視指導。
五、評價(jià)
學(xué)生自評、互評、師評。圍繞造型星、圖案設計星、創(chuàng )意星三方面評價(jià)。
六、小結
青花瓷說(shuō)課稿 篇5
活動(dòng)目標：
1、欣賞青花瓷盤(pán)花紋，發(fā)現花紋的連貫性和重復性，并能大膽地設計青花瓷盤(pán)。
2、對中國傳統民間工藝產(chǎn)生興趣，感受青花瓷盤(pán)的美麗。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒已掌握線(xiàn)描裝飾的方法，已初步了解青花瓷特點(diǎn)。
物質(zhì)準備：青花瓷盤(pán)圖片、一次性紙盤(pán)、藍色勾線(xiàn)筆人手一份，輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞青花瓷盤(pán)圖片，引導幼兒回答：青花瓷盤(pán)有什么特點(diǎn)？
小結：青花瓷盤(pán)很早以前就在我國出現，古代人在這些盤(pán)子上用青色（也就是藍色）畫(huà)上了很多好看的圖案，有山水、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等，青花瓷盤(pán)只有藍、白兩色，它是我們中國傳統民間工藝品，很有特色。
2、出示一次性紙盤(pán)，引導幼兒討論：你想用哪些線(xiàn)條和圖案設計青花瓷盤(pán)？
3、提出要求：
請寶貝用自己喜歡的線(xiàn)條和圖案有規律地設計青花瓷盤(pán)。
大膽創(chuàng )作，記得跟別人不一樣。
要愛(ài)惜材料，注意衛生。
4、幼兒創(chuàng )作：教師根據幼兒的表現進(jìn)行個(gè)別化指導。鼓勵幼兒用自己喜歡的圖案來(lái)裝飾青花瓷盤(pán)。
5、展示幼兒作品，引導幼兒互相交流、評價(jià)作品。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：在美工區中投放更多的操作材料（如空白的杯子、花瓶、紙盤(pán)等物品），讓幼兒嘗試繪畫(huà)青花圖案。
青花瓷說(shuō)課稿 篇6
設計意圖：
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，植物，鳥(niǎo)獸等，栩栩如生。其中青花瓷盤(pán)的圖案設計具有一定的規律性。通過(guò)讓幼兒圖片觀(guān)察青花瓷盤(pán)，了解其花紋的裝飾特點(diǎn)，再通過(guò)自己動(dòng)手設計青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中不僅能夠了解中國的傳統藝術(shù)，并且懂得有規律地用花紋裝飾、設計盤(pán)子，培養其審美情趣和表現力。
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒欣賞青花瓷盤(pán)的色彩和花紋美，了解祖國傳統文化的藝術(shù)特色。
2．鼓勵幼兒嘗試用單色彩筆設計新穎、別致的青花瓷盤(pán)，體驗在圓盤(pán)上繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．青花瓷盤(pán)教學(xué)課件；范例若干。
2．藍色水彩筆、盤(pán)子每人一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞青花盤(pán)的色彩美和花紋美，了解青花盤(pán)花紋裝飾的基本特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
選用多種花紋裝飾圓盤(pán)，花紋的排布要規律、流暢。
一、圖片展示，欣賞花紋
1．出示第一個(gè)盤(pán)子：盤(pán)子上有什么花紋？
2．出示第二個(gè)盤(pán)子：這個(gè)盤(pán)子上有什么樣的線(xiàn)條？你看了有什么感覺(jué)？
3．出示第三個(gè)盤(pán)子：盤(pán)子外面一圈花紋是怎樣排列的？
4．出示第四個(gè)盤(pán)子：盤(pán)子中間是什么花紋？這個(gè)盤(pán)子上的花紋有幾層？
5．出示四個(gè)盤(pán)子的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)都是什么顏色的。
教師小結：這些盤(pán)子都是白色的底藍色的花紋，在我們古代就有這樣的盤(pán)子，用一種特殊的青料來(lái)裝飾、燒制瓷盤(pán)，這些盤(pán)子就叫：青花瓷盤(pán)。
二、教師示范，學(xué)畫(huà)花紋
1．教師示范盤(pán)子外圍花紋，重點(diǎn)突出其排列的規律、有序的特點(diǎn)。
�、賲⒖嫉谝粋�(gè)盤(pán)子的花紋，先畫(huà)花朵，再畫(huà)枝條使其連接。
�、趨⒖嫉谌齻�(gè)盤(pán)子的花紋，先畫(huà)格子，再畫(huà)花朵。
�、壅故救齻�(gè)畫(huà)有不同花紋的盤(pán)子，欣賞花紋的多樣性和層次性。
2．欣賞幼兒青花瓷盤(pán)作品，拓展幼兒的創(chuàng )作經(jīng)驗。
3．幼兒自選小組，進(jìn)行創(chuàng )作，教師適時(shí)指導。
4．提醒幼兒畫(huà)面盡力豐富化，鼓勵幼兒選取多種圖案進(jìn)行創(chuàng )作。
三、作品展示，自由欣賞
1．引導幼兒將青花瓷盤(pán)展示于黑板上。
2．集體欣賞同伴的作品并評價(jià)。
青花瓷說(shuō)課稿 篇7
設計意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱(chēng)，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)“青花瓷盤(pán)”從欣賞傳統的青花瓷盤(pán)切入，通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境、用音樂(lè )渲染氣氛、欣賞傳統青花瓷盤(pán)等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導幼兒以線(xiàn)描裝飾畫(huà)的表現手法，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤(pán)，從中感受青花瓷盤(pán)獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨特的色調美和紋樣美。
2.嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤(pán)，養成耐心、細致的操作習慣。
3.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4.學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備：
1.幼兒和家長(cháng)共同收集青花瓷盤(pán)實(shí)物或圖片、畫(huà)冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷盤(pán)的色調美和紋樣美，初步了解一些中國傳統裝飾紋樣的知識。
2.《青花瓷盤(pán)》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂(lè )，一次性紙圓盤(pán)、藍色勾線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷盤(pán)照片，發(fā)現青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)1.出示兩張青花瓷盤(pán)照片，初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請仔細看一看這兩只青花瓷盤(pán)，你覺(jué)得青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。)師：這兩只青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師(小結)：這兩只瓷盤(pán)上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍花的圖案稱(chēng)為青花，繪制在白瓷上就被稱(chēng)為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非�！ 煟哼@些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么部位?(盤(pán)心、盤(pán)邊。)師：在盤(pán)心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱(chēng)主題花紋。而盤(pán)邊人們往往會(huì )裝飾上花邊，我們稱(chēng)為盤(pán)邊花紋，裝飾盤(pán)邊花紋的目的就是為了烘托盤(pán)心的主題花紋，讓這只青花瓷盤(pán)看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了瓷盤(pán)上。所以，這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
2.出示兩幅“魚(yú)盤(pán)”青花瓷盤(pán)圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師：這兩只青花瓷盤(pán)選擇的是同一個(gè)題材，是什么呢?(魚(yú)。)師：同樣的“魚(yú)盤(pán)”裝飾花紋有什么不同?(引導幼兒發(fā)現疏密不同。)師：這兩只“魚(yú)盤(pán)”因為裝飾花紋的疏密不同，產(chǎn)生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果?
師：青花瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得密一點(diǎn)，內容豐富，花紋精致;如果瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得疏一點(diǎn)，少一點(diǎn)，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤(pán)看起來(lái)就顯得特別簡(jiǎn)潔。
(析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂(lè )聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見(jiàn)的傳統青花瓷盤(pán)，從而在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤(pán)的色調美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)生喜愛(ài)之情。)二、觀(guān)察青花瓷盤(pán)繪制步驟圖，了解“青花盤(pán)”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)1.觀(guān)察圖示，熟悉“青花瓷盤(pán)”繪制的順序。
師：這是青花瓷盤(pán)的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青花瓷盤(pán)時(shí)應該先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
2.分析布局圖示，了解青花瓷盤(pán)繪制的裝飾要點(diǎn)。
�、儆^(guān)察中心布局圖示，了解盤(pán)心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：畫(huà)青花瓷盤(pán)盤(pán)心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢?
幼：中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。
幼：花紋要畫(huà)在中間，不能畫(huà)到邊上去。
幼：可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)和很多圓圓的東西。
師(小結)：盤(pán)心主題花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在盤(pán)子中心，畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿(mǎn)和圓潤一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫(huà)得很小。
�、谟^(guān)察盤(pán)邊布局圖示，了解盤(pán)邊“有規律排列花紋”的裝飾要點(diǎn)。
師：那么，在畫(huà)盤(pán)邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么?
幼：邊上的花紋比中間的花紋畫(huà)小一點(diǎn)。
幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫(huà)。
幼：可以畫(huà)小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛(ài)心等圖案。
師(小結)：繪制盤(pán)邊花紋時(shí)，要畫(huà)很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊�；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)繞著(zhù)盤(pán)邊同一方向有規律地排列。
(析：這個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，教師先出示步驟圖，引導幼兒了解繪制青花瓷盤(pán)的順序，隨后通過(guò)中心布局圖示與盤(pán)邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀(guān)地理解繪制青花瓷盤(pán)主題花紋及盤(pán)邊花紋需要注意的一些裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng )作中能進(jìn)行有目的的構思，從而初步培養起整體布局的構圖意識。)三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并制作青花瓷盤(pán)1.教師交代操作要求。
師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并繪制你自己喜歡的青花瓷盤(pán)。
師：主題花紋的設計可以選擇自己最喜歡的花草、動(dòng)物、人物等圖案，圖案可稍大一些;盤(pán)邊花紋的設計盡量選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。
師：先畫(huà)盤(pán)心處的主題花紋，再往外一圈圈(或一層層)地畫(huà)盤(pán)邊花紋。盤(pán)邊花紋的設計要求是簡(jiǎn)單重復、紋樣清晰，注意單個(gè)花紋的方向要有一定的規律，排列要整齊。
師：繪制完后，可以跟大家說(shuō)一說(shuō)，你設計的青花瓷盤(pán)上的主題花紋是什么，盤(pán)邊花紋的排列又有什么規律。
2.幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，可以根據幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導。
四、展示幼兒繪制的青花瓷盤(pán)，相互欣賞與交流1.展示幼兒的作品，請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2.采用幼幼互評、教師點(diǎn)評等形式進(jìn)行講評，重點(diǎn)圍繞主題花紋設計、盤(pán)邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。
(析：講評的重點(diǎn)不在評判作品的好壞，而是根據幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同，或者是其中的十足創(chuàng )意�？梢灾�(zhù)重引導幼兒關(guān)注青花瓷盤(pán)的'整體裝飾效果是否整潔、美觀(guān)，盤(pán)心花紋與盤(pán)邊花紋的比例是否恰當等，以通過(guò)具體明確的評價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)五、延伸活動(dòng)：進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗發(fā)動(dòng)幼兒和家長(cháng)一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地搜集一些具有中國傳統文化特色的“年年有魚(yú)”“萬(wàn)事如意”等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識與經(jīng)驗，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對中國傳統民俗文化的喜愛(ài)與自豪之情。
教學(xué)反思：
青花瓷，又稱(chēng)白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱(chēng)青花，又稱(chēng)國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱(chēng)為青花，繪在白瓷上面稱(chēng)為青花瓷。老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著(zhù)孩子們去發(fā)現青花瓷盤(pán)上的花紋排列的規則性，比如對稱(chēng)等特征。也可以將青花瓷盤(pán)的燒制過(guò)程和種類(lèi)等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們在觀(guān)察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對性。
青花瓷說(shuō)課稿 篇8
設計思路：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫(huà)圖式在瓷器上表現出來(lái)，構圖簡(jiǎn)潔，色彩素雅明快，造型，線(xiàn)條極其豐富，給人一種淡雅的視覺(jué)美感。正好滿(mǎn)足中班幼兒強烈的學(xué)習探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門(mén)藝術(shù)，也是一個(gè)很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。
活動(dòng)目標：
1、欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡(jiǎn)約美，培養幼兒的審美情趣以及表現能力。
2、引導幼兒懂得利用美麗的線(xiàn)條將事物進(jìn)行裝飾提亮。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：事先幼兒有認識過(guò)生活中的普通瓷器制品。
2、物質(zhì)材料準備：場(chǎng)景——米奇妙妙屋；展示臺——1個(gè)大藏寶箱，內部擺放各種青花瓷實(shí)物；電腦投影儀；青花瓷課件；音樂(lè )情境——3首古典音樂(lè )，分別對應于幼兒出場(chǎng)、欣賞以及創(chuàng )作時(shí)間的不同氛圍；幼兒人手一份——1次性紙盤(pán)、藍色記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷欣賞
欣賞一：（實(shí)物欣賞）
1、以幼兒喜愛(ài)的"米奇妙妙"引入課題，（音樂(lè )）調動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。
師：小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，小朋友想不想去呀？現在就讓我們跟著(zhù)美麗的音樂(lè )輕輕地出發(fā)吧。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)古典音樂(lè )的舒緩旋律，輕輕地舞動(dòng)入場(chǎng)。
2、進(jìn)入展示區——發(fā)現米奇的藏寶箱，教師與幼兒一同揭開(kāi)藏寶箱里的秘密，并進(jìn)行實(shí)物欣賞。
師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫(huà)了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？
3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內做客，教師出示現代瓷器與青花瓷器實(shí)物，引導幼兒在直觀(guān)的比較中小結剛才發(fā)現的奧秘。
師：剛才我們看見(jiàn)的那些瓷器，你們發(fā)現了什么？在顏色上它跟我們現代這種瓷器有什么不一樣？
師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。
欣賞二：（課件欣賞）
1、提出問(wèn)題，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。
�。�1）師：有個(gè)要求，請小朋友欣賞時(shí)注意觀(guān)察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案，美在哪里？
�。�2）請小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語(yǔ)把神秘墻（投影儀）打開(kāi)，欣賞圖片。
�。�3）提問(wèn)幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得青花瓷器美在哪里？
2、引導幼兒重點(diǎn)欣賞幾個(gè)富有特色的青花瓷器。
�。�1）啟發(fā)幼兒重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)青花瓷上美麗的圖案。
師：小朋友的小眼睛真厲害能夠發(fā)現青花瓷器里各種各樣的美。這些里米奇也有幾個(gè)特別喜歡的，讓我們一起來(lái)看看它們美在哪里？
以米奇有幾個(gè)特別喜歡的青花瓷器，引導幼兒用猜測的形式進(jìn)行逐圖欣賞，并說(shuō)說(shuō)它們美麗的圖案。
教師提問(wèn)：瓷器上畫(huà)了什么美麗的圖案？它畫(huà)了什么故事？他們在干什么呢？
�。�2）引導幼兒想象如果自己是創(chuàng )作者想畫(huà)什么美麗的圖案故事。
師：原來(lái)每個(gè)美麗的青花瓷器上，中間畫(huà)的都是一個(gè)美麗的故事，如果讓你來(lái)設計，你想給青花瓷器畫(huà)上什么美麗的圖案呢？
�。�3）認識各種美麗的花邊花紋。
出示幾張范圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導幼兒認識花邊花紋裝飾的重要。
組織幼兒再次念念咒語(yǔ)打開(kāi)神秘墻，觀(guān)看花紋課件，認識各種美麗的花紋。
師：米奇用相機拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來(lái)看看古代人是怎么裝飾花邊的。
結合節奏小游戲，引導幼兒發(fā)現各種花紋的規律美。
師：你喜歡哪一個(gè)花紋？你覺(jué)得哪個(gè)花紋美，它們是怎么排列的？
二、制作青花瓷，裝扮米奇妙妙屋。
1、師：今天米奇讓小朋友認識了這么多美麗的青花瓷，現在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)幫它把妙妙屋打扮打扮。
2、幼兒嘗試用藍筆在紙盤(pán)上進(jìn)行創(chuàng )作，進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡(jiǎn)約美，鼓勵幼兒大膽表現。
三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價(jià)，活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)點(diǎn)評：
1、整個(gè)活動(dòng)讓人耳目一新，讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)。雖然活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞，但教師并不是將欣賞作為孤立的一個(gè)活動(dòng)，而是注重多種藝術(shù)形式的有機整合，古典音樂(lè )為主線(xiàn)的前后貫穿，給幼兒帶來(lái)了古代水墨江南的詩(shī)情意蘊，有一種清心素雅的感覺(jué)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
青花瓷說(shuō)課稿 篇9
教學(xué)目標：
1.通過(guò)欣賞，初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。
2.喜歡青花瓷，激發(fā)對中國國粹藝術(shù)的贊美之情。
活動(dòng)準備：
1、收集一些日常生活中，可見(jiàn)的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。
2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。
3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)
4、《青花瓷》背景音樂(lè )。時(shí)裝表演音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
師：今天，李老師要來(lái)考考你們，你們知道中國的英文單詞是什么嗎?(CHINA)師：這個(gè)CHINA大寫(xiě)時(shí)是表示中國，單方它小寫(xiě)時(shí)他還有一個(gè)意思，你們知道嗎?
那就是瓷器。
你們見(jiàn)過(guò)瓷器嗎?在那見(jiàn)過(guò)?是什么樣子的?
今天老師也給你們帶來(lái)了幾樣，你們想不想看?
二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。
1.展示收集的實(shí)物青花瓷器。
提問(wèn)：你們看到了什么?(碗、盤(pán)子、勺子、花盆)這些都是我們在平時(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱(chēng)生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的圖片。
提問(wèn)，這是什么?(瓶，盤(pán)子)這些瓶子，盤(pán)子上面的花紋很漂亮，大多用來(lái)給人們觀(guān)看，欣賞，因此有叫觀(guān)賞用瓷。
提問(wèn)：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?
誰(shuí)知道它們叫什么嗎?(青花瓷)
三觀(guān)看課件，進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫(huà)在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護作用的透明的釉，經(jīng)過(guò)1300多度約高溫燒制而成的，變成現在這些美麗的青花藍色，所以這些瓷器的名稱(chēng)叫做青花瓷器。
提問(wèn)：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺(jué)?(漂亮、美麗)
四引導幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。
提問(wèn)：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來(lái)嗎?
青花瓷器的形狀是什么樣的?
教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥(niǎo)、花、山、水、魚(yú)等，都是人們根據生活中常見(jiàn)的事物及自己的想像描畫(huà)上去的，另外還利用傳統的花邊對瓷瓶進(jìn)行整齊的，有規則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫(huà)主要圖案。
五擴展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?
勤勞、智慧的中國人很早就創(chuàng )造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因為它是我們的傳統工藝品，現在的人們也很了不起，他們把青花圖案運用到各種裝飾中去。(我們一起來(lái)看看吧!)欣賞青花運用到的各種物品的裝飾。
六幼兒設計青花瓷器今天我還請來(lái)幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫(huà)好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂(lè )時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來(lái)大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來(lái)設計一個(gè)自己的青花瓷器吧。
(1)介紹工具
(2)幼兒開(kāi)始作畫(huà)。教師指導。
活動(dòng)延伸：
幼兒隨音樂(lè )展示自己的作品。
活動(dòng)反思：
青花瓷作為中國的藝術(shù)瑰寶，是中國文化的象征。我結合本次活動(dòng)主題“中國風(fēng)、中國夢(mèng)”以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計并發(fā)展了此次活動(dòng)。
《指南》中對于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的解讀中，提出了支持幼兒藝術(shù)表現的途徑和方法，教師要引導幼兒“感受與欣賞”、“表現與創(chuàng )造”、“豐富幼兒的想象力和創(chuàng )造力，”所以在活動(dòng)過(guò)程中我采用了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。
在第一個(gè)環(huán)節中，我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盤(pán)等實(shí)物，引導幼兒初步感受青花瓷的花瓶，了解青花瓷的顏色特點(diǎn)。
在第二個(gè)環(huán)節中，我利用課件出示了更多漂亮的青花瓷圖片，引導幼兒進(jìn)一步欣賞，感受青花瓷的美。并用語(yǔ)言表述他們對青花瓷美的感受。
在第三個(gè)環(huán)節中，我通過(guò)提供豐富多樣的材料，支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng )作，在幼兒的操作過(guò)程中，我積極參與到孩子們的活動(dòng)中去、去挖掘、去發(fā)現孩子活動(dòng)中的閃光點(diǎn)。
最后一個(gè)環(huán)節，我設計了青花瓷展示秀，為孩子們提供了一個(gè)藝術(shù)展示的機會(huì )。
青花瓷說(shuō)課稿 篇10
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺(jué)審美能力。
2、過(guò)程與方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的紋飾以及布局特點(diǎn)，并能運用一定的方法嘗試繪制青花紋樣。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：熱愛(ài)中國青花瓷藝術(shù)、學(xué)習中國傳統文化，提高審美品位，增強民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的美、表現青花紋飾
教學(xué)難點(diǎn)：理解青花瓷與中華藝術(shù)的內涵聯(lián)系，怎樣表現青花瓷紋飾
三、教學(xué)準備：
相關(guān)視頻、多媒體課件、藍色顏料、畫(huà)筆、白色畫(huà)紙、展示磁貼
四、教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入(欣賞《青花瓷》一曲，放松心情)
1、剛才欣賞的是周杰倫的《青花瓷》，非常古典的韻味，非常優(yōu)美，想必同學(xué)們猜到今天咱們的課題了，就是《青花瓷》
2、辨析陶與瓷，了解陶瓷基礎知識。
二、直觀(guān)感知，認識青花
1、何謂青花?
教師小結：青花瓷，又稱(chēng)白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱(chēng)青花，青花其實(shí)是它的文學(xué)名字，真正的科學(xué)名字應該叫釉下藍。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。
2、青花瓷的發(fā)展
唐宋——元——明——清——現代
二、具體分析，了解青花(有何魅力?器型、紋飾)
1、青花瓷的色彩
2、青花瓷的器型
教師提問(wèn)：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些青花瓷?
常見(jiàn)青花瓷的器型可分為：碗、盤(pán)、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的紋飾
(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)
學(xué)生代表發(fā)言，老師總結：紋飾有山水人物，詩(shī)文書(shū)畫(huà)，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，題材豐富廣泛。(風(fēng)景、植物、動(dòng)物、人物、其它幾何紋樣等。
(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例，盤(pán)、罐輔助講解花紋分布。
主紋：主題含義內容、紋飾較大。(板書(shū)：青花紋飾布局：主紋)輔紋：輔紋多使用連續紋樣左右重復排列、紋飾較小。(板書(shū)：輔紋)總結青花瓷的魅力：色彩美、器型美、紋飾美。
五、拓展延伸，現代青花
欣賞現代青花瓷，以及青花紋飾在生活中的運用。
六、實(shí)踐體驗，繪制青花任務(wù)：
1、選四位同學(xué)上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。
2、其他同學(xué)在下發(fā)的空白瓷器造型上設計繪制一款青花紋飾。要求：
1、用藍色的筆模擬青花;
2、合理布局，因形飾紋;
3、主題明確
學(xué)生體驗繪制，教師巡回指導。
最快繪制完成的同學(xué)獲得小禮品一個(gè)，以示鼓勵。
七、課堂總結
一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。青花瓷不僅在工藝上體現它的名貴與成就，而且具有豐富的文化內涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統一在畫(huà)面上，這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現。傳統的青花元素現在已經(jīng)融入了我們的生活，在現代生活用品中，手機、服飾、錢(qián)包等都將青花獨特的魅力展現了出來(lái)。
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