幼兒中班語(yǔ)言小精靈克比說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的幼兒中班語(yǔ)言小精靈克比說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說(shuō)教材：
故事在幼兒園是常見(jiàn)而又讓幼兒喜歡的一種文學(xué)樣式，貫穿幼兒園小班到大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中�！缎【`克比》是一個(gè)語(yǔ)言?xún)?yōu)美充滿(mǎn)著(zhù)童趣的故事，易讓幼兒接受。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
活動(dòng)目標是教學(xué)內容的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起導向作用。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)并以幼兒為主體的原則，我把活動(dòng)目標定為：
1、認知目標：引導幼兒理解并學(xué)習故事
2、能力目標：根據故事內容試著(zhù)仿編故事
3、情感目標：讓幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據活動(dòng)目標，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為引導幼兒理解并學(xué)習故事。把活動(dòng)難點(diǎn)定為根據故事內容試著(zhù)仿編故事。
四、說(shuō)活動(dòng)準備：
為了更好的服務(wù)本次活動(dòng)預設的目標我做了以下準備：
掛圖一副、音樂(lè )磁帶、動(dòng)物頭飾若干
五、說(shuō)教法學(xué)法：
�。ㄒ唬┙谭ㄐ隆毒V要》指出教師應為幼兒學(xué)習活動(dòng)中的支持者、合作者、引導者�；顒�(dòng)中應求合作式師幼互動(dòng)，以幼兒為本調動(dòng)幼兒的積極性，所以采用了以下教學(xué)方法：
1、情境導入法：教師以?huà)靾D方式導入
2、欣賞法：教師帶幼兒欣賞故事
3、游戲法：根據故事情景做游戲
�。ǘ⿲W(xué)法
1、傾聽(tīng)表述法：幼兒帶著(zhù)問(wèn)題認真聽(tīng)教師朗讀故事
2、探索仿編法：根據故事內容試著(zhù)仿編故事
六、說(shuō)動(dòng)過(guò)程：
為了講清重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而達到教學(xué)目標，我把活動(dòng)設計如下操作：
1、激發(fā)興趣，教師出示故事掛圖，讓幼兒欣賞并提出問(wèn)題"小朋友，掛圖上有什么？他們都在做什么？"教師引導幼兒觀(guān)察掛圖并回答問(wèn)題從而引出課題。
2、理解并欣賞故事，突破重點(diǎn)教師播放故事磁帶讓幼兒認真欣賞；教師示范講故事情景，讓幼兒感受故事中幫助他人的快樂(lè )，并試著(zhù)引導幼兒理解故事內容，提出故事內容相關(guān)的問(wèn)題"故事的'名稱(chēng)叫什么？都講了哪些動(dòng)物？小精靈克比是這樣幫助他們的？
3、學(xué)習故事，試著(zhù)根據故事內容仿編故事，突破難點(diǎn)教師將故事內容進(jìn)行分段理解，一句一句教幼兒理解并學(xué)習故事內容。在學(xué)習故事后引導幼兒試著(zhù)大膽仿編故事。教師和幼兒合作一起完成，感受師幼合作的快樂(lè )。
4、游戲表演在學(xué)習完故事后進(jìn)行故事情境表演，教師說(shuō)游戲規則，幼兒帶動(dòng)物頭飾進(jìn)行情境表演，將課堂氣氛推向高潮。
七、預測效果：
本節課以?huà)靾D方式導入，激起幼兒的興趣，又以游戲表演結束，中間穿插了許多師幼互動(dòng)活動(dòng)。課堂氣氛很活躍，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習知識。
我的說(shuō)課結束了。謝謝！
【幼兒中班語(yǔ)言小精靈克比說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
幼兒中班語(yǔ)言說(shuō)課稿01-20
中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿12-24
中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿15篇12-24
快樂(lè )的小精靈說(shuō)課稿11-03
幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域說(shuō)課稿模板【精華3篇】04-02
幼兒語(yǔ)言《聽(tīng)雨》說(shuō)課稿11-30
幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿教案活動(dòng)《微笑》含反思04-06
幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿詩(shī)歌《秋風(fēng)吹》含反思09-25
人教版《克和千克》說(shuō)課稿03-25