《小兔乖乖》說(shuō)課稿（精選3篇）
作為一名老師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《小兔乖乖》說(shuō)課稿（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
《小兔乖乖》說(shuō)課稿1
一、設計意圖：
曾聽(tīng)到我班一位家長(cháng)憂(yōu)慮的說(shuō)：“怎么得了，現在壞人真猖狂，到處拐賣(mài)孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴著(zhù)呀�！奔议L(cháng)的話(huà)引起了我的思索。是啊，幼兒年齡小，無(wú)辨別是非好壞能力，無(wú)防范意識，很容易上當。針對這個(gè)事實(shí)，我決定培養幼兒初淺的自我保護能力，于是，生成了此次故事活動(dòng)。為什么要選擇《小兔乖乖》這個(gè)故事呢？因為它淺顯的內容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標：
《綱要》中明確指出語(yǔ)言的目標是：“要創(chuàng )造自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境�！薄坝變阂⒁鈨A聽(tīng)同伴講話(huà)，并能大膽、清楚地說(shuō)出自己的想法和感受�！钡�。因此，本次活動(dòng)的目標是：
�、僭诼�(tīng)聽(tīng)、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內容。
�、趯W(xué)習聽(tīng)同伴講話(huà)，并大膽地回答問(wèn)題。
�、鄢醪酵卣褂變旱乃季S能力。滲透目標：引導幼兒提高警惕，不上當。
三、活動(dòng)準備：
生成課程的教育觀(guān)指出：“調動(dòng)幼兒積極性，要創(chuàng )設一個(gè)輕松，能使幼兒接納的良好環(huán)境�！睘榇�，我為活動(dòng)作了以下準備：投影儀、課件、禮物。
四、教法與學(xué)法：
生成課程要求教師是活動(dòng)的參與者、組織者，孩子是探索者、知識的建構者。以前我們談到“自主探索”，總是下意識地與操作性強的科學(xué)活動(dòng)聯(lián)系在一起。其實(shí)我認為，思維上的探索比行動(dòng)更可貴、更重要。本次活動(dòng)中，我著(zhù)重引導幼兒積極主動(dòng)地思維，并嘗試引入教研活動(dòng)中的一些理念與方法，即“以人為本”�；顒�(dòng)中，教師引導幼兒自由討論，適當啟發(fā)提問(wèn)，幫助幼兒理清想出的辦法；活動(dòng)后，在幼兒園選擇活動(dòng)區進(jìn)行表演，在家與父母進(jìn)行談話(huà)交流等延伸活動(dòng)。
五、活動(dòng)程序：
開(kāi)始部分：觀(guān)察、激發(fā)興趣—讓幼兒觀(guān)看畫(huà)面。通過(guò)觀(guān)看畫(huà)面使他們對故事有個(gè)初淺認識，了解故事中有哪些動(dòng)物。
基本部分：
1、啟發(fā)提問(wèn)
�、俳處熤v述故事。通過(guò)教師形象生動(dòng)地講述，讓幼兒知道故事的名稱(chēng)，記住主要情節，理解內容。
�、谕暾蕾p。通過(guò)課件讓幼兒進(jìn)行欣賞，學(xué)習簡(jiǎn)單的模仿說(shuō)話(huà)，加深印象，發(fā)展美感。
2、經(jīng)驗交流—參與式討論。
�、偃绻闶锹斆鞯男⊥米�，還會(huì )想出其他什么辦法趕走壞蛋。②當你一個(gè)人在家有壞人來(lái)時(shí)你會(huì )怎么辦？
結束部分：分享—我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好辦法，他給我們送了好吃的點(diǎn)心，我們到外面邊曬太陽(yáng)邊分享點(diǎn)心好嗎？帶孩子出活動(dòng)室結束活動(dòng)。
六、延伸活動(dòng)：
《綱要》指出：社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，要幼兒園、家庭和社會(huì )密切合作，協(xié)調一致。因此，延伸活動(dòng)：
�、俸⒆釉谟變簣@表演區進(jìn)行表演。
�、谠诩抑栏改傅碾娫�(huà)號碼。
�、鄢扇私虝�(huì )幼兒在日常生活中的一些防范意識。
以上是我對本次活動(dòng)的思考，有不足之處，敬請大家提出寶貴意見(jiàn)和建議，謝謝！
《小兔乖乖》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
1、教材分析
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！边@就指明了幼兒園安全教育工作的重要性，因為幼兒年齡小，辨別是非能力差、防范意識弱。最近，由于XX市十一小四年級學(xué)生許詩(shī)佳被害事件及一些中小學(xué)、幼兒園發(fā)生的安全事故，市教育局強調各中小學(xué)、幼兒園加強開(kāi)展“安全月、安全周、安全日”活動(dòng)，對學(xué)生、幼兒進(jìn)行安全教育，增強他們的安全意識，提高其自衛自救、防范事故的能力。
《綱要》中明確提出：“幼兒園的教育活動(dòng)內容，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性，特別是“兔子”，孩子們更是“情有獨衷”�！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽內巳藧�(ài)聽(tīng)的一則童話(huà)故事，內容淺顯易懂，貼近幼兒的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且這個(gè)故事蘊涵了增強幼兒自我保護意識的教育�！毒V要》還提出：“教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，各領(lǐng)域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中�！庇纱�，我設計了《小兔乖乖》這一節小班綜合活動(dòng)，讓幼兒在看看、講講和玩玩中獲得知識和經(jīng)驗。
2、教學(xué)目標
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)主導作用。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，我制定了本活動(dòng)的目標：
(1)、引導幼兒觀(guān)看多媒體動(dòng)畫(huà)，認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴。
(2)、嘗試按動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的出現改編歌詞。
(3)、使幼兒懂得一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)不能開(kāi)門(mén)，增強幼兒的自我保護意識。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據幼兒的發(fā)展水平，制定了本節活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)是認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴和嘗試改編歌詞。因為小班幼兒對事物的觀(guān)察主要體現在整體上，而對事物的某部分觀(guān)察的不夠仔細，因此認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴是本活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒已學(xué)會(huì )〈小兔乖乖〉這首歌曲，在此基礎上引導幼兒用遷移的方法嘗試改編歌詞。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是從看看、講講、玩玩的體驗中增強幼兒的自我保護意識。因為幼兒獲取知識和經(jīng)驗是在親身體驗的過(guò)程中獲得的。
二、說(shuō)教法
在本次活動(dòng)中，我運用了多媒體課件演示法、游戲法、猜測討論法等。
1、課件演示法：通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)演示，能直觀(guān)的讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因為小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主。
2、游戲法：游戲是幼兒活動(dòng)的主要形式，它在幼兒的學(xué)習中起著(zhù)重要的動(dòng)力作用，通過(guò)游戲體驗，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、猜測討論法：用猜測討論法能激起幼兒的好奇心，促使幼兒積極思維、大膽猜想，最終有效地完成教學(xué)目標。
三、說(shuō)學(xué)法
在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，在活動(dòng)中，幼兒運用了多種感官參與活動(dòng)，在看看、講講、玩玩活動(dòng)中獲得經(jīng)驗與快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習。
《小兔乖乖》說(shuō)課稿3
教材內容分析：
歌曲《小兔乖乖》是一首在民間留傳至今的歌曲，歌詞內容非常富有故事性，人物性格鮮明，情節緊張吸引并且富有教育意義。歌曲的旋律舒緩簡(jiǎn)潔歌詞單一易記，孩子們從小就聽(tīng)著(zhù)爺爺奶奶、爸爸媽媽和在幼兒園的時(shí)侯就經(jīng)常聽(tīng)這個(gè)故事和哼唱這首歌了。所以在歌曲教學(xué)時(shí)我沒(méi)有采用一字一句的傳統教學(xué)，而是采用音游課的形式讓孩子們在玩樂(lè )中表現自己對歌曲內容的理解，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)著(zhù)重激發(fā)和鼓勵孩子們對歌曲內容的表現力，教會(huì )他們善于和學(xué)會(huì )用自己的動(dòng)作、表情比如：微笑或生氣等表情來(lái)表達自己的情緒。讓他們在快樂(lè )的音樂(lè )游戲中既體驗到快樂(lè )表達能力又得到鍛煉和提高。
學(xué)生情況分析：
本節音樂(lè )游戲課的學(xué)生是一年級的新生，以自閉和唐氏為主。語(yǔ)言表達能力非常的弱，基本只會(huì )說(shuō)一個(gè)字的單音和有些只會(huì )發(fā)出不成句的模糊聲音。但是他們的性格都非常的活潑好動(dòng)，喜歡模仿老師的動(dòng)作，利用這些學(xué)生的特點(diǎn)我在歌曲的教學(xué)各個(gè)環(huán)節的設計中大膽的采用律動(dòng)、節奏等奧爾夫音樂(lè )游戲的元素作為手段來(lái)加強孩子們對歌曲的理解力和激發(fā)孩子們對歌曲的表現力，讓他們在音樂(lè )律動(dòng)、節奏練習和音樂(lè )游戲中不僅體驗到歌曲歡快的旋律，而且學(xué)會(huì )運用自己的身體動(dòng)作、表情來(lái)表達自己對歌曲的理解。
教學(xué)環(huán)節設計的思路詮釋?zhuān)?/strong>
環(huán)節一：模仿老師動(dòng)作以律動(dòng)進(jìn)入課堂情景。律動(dòng)是音游課其中的一個(gè)元素，這一環(huán)節的設計也是根據這一個(gè)班新生活潑好動(dòng)愛(ài)模仿的特點(diǎn)設計的'，這樣容易讓他們的情緒愉快起來(lái)并在這一律動(dòng)中體驗到音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )和激情，從而讓孩子們積極地投入到接下來(lái)的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
環(huán)節二：聽(tīng)音樂(lè )指令模仿老師的動(dòng)作做節奏練習，其中老師的動(dòng)作中有意識的加入表情的語(yǔ)言和動(dòng)作比如：微笑的表情表示我很開(kāi)心、跺腳叉腰的動(dòng)作表示我很生氣等等，老師根據情況隨機加上語(yǔ)言來(lái)幫助孩子們理解這些動(dòng)作的意思。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何運用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達自己的情緒的目的。這也是我們學(xué)習這節課的重點(diǎn)。音樂(lè )除了一些節奏外都是由歌曲《小兔乖乖》的音樂(lè )旋律來(lái)貫穿的，目的是在這個(gè)環(huán)節中我們已經(jīng)進(jìn)入了歌曲的教學(xué)了也就是熟悉歌曲旋律。
環(huán)節四：圍繞《小兔乖乖》大灰狼要吃小兔子這一鮮明的故事情節，激發(fā)大家參與到音樂(lè )游戲“大灰狼捉小兔”的游戲。大家在歌曲的音樂(lè )伴奏下一邊齊唱歌曲一邊跟隨音樂(lè )玩游戲，目的是讓孩子們在愉快的音樂(lè )游戲中結束這節音樂(lè )課。
教學(xué)流程：
一、以律動(dòng)引入課堂場(chǎng)景，音樂(lè )采用《如果你感到幸�！�，孩子們隨著(zhù)音樂(lè )模仿老師的動(dòng)作。律動(dòng)小兔跳，音樂(lè )采用歌曲《小兔乖乖》。
二、節奏練習及熟悉歌曲《小兔乖乖》的旋律，其中加入表情和動(dòng)作等奧爾夫音樂(lè )游戲的元素。
三、歌曲表演，用跟唱法跟唱歌曲，聽(tīng)辨不同的聲音，進(jìn)行表情練習，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行歌曲表演。
四、音樂(lè )游戲“灰狼捉小兔”結束音樂(lè )課。
教學(xué)方法：
1、音樂(lè )律動(dòng)。
2、奧爾夫節奏練習。
3、跟唱法。
4、音樂(lè )游戲。
教學(xué)反思：
1、這節課我覺(jué)得好的地方是在設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節中都能?chē)@著(zhù)歌曲《小兔乖乖》的旋律進(jìn)行，讓孩子們無(wú)論在律動(dòng)，節奏，表演唱和游戲中都能不斷加深學(xué)習歌曲，從而達到理解歌曲會(huì )唱歌曲的教學(xué)目的，最重要的是整節課都能讓孩子們在各個(gè)環(huán)節的音樂(lè )活動(dòng)中體會(huì )到這首歌曲帶給他們的快樂(lè )。
2、不足的地方是我還沒(méi)有能在一些過(guò)度環(huán)節中用音樂(lè )指揮他們讓孩子們熟悉地知道這段音樂(lè )是讓他們干什么的，有個(gè)別患自閉的學(xué)生沒(méi)有很好的參與游戲時(shí)老師應該在備課時(shí)也備好可以用什么有效的方法讓他也有可做的事做，而不是別人玩，而他卻在旁無(wú)所適從。這是以后我備課時(shí)要注意的地方。
3、最后是通過(guò)這節課我體會(huì )到要上好一節課，備課時(shí)老師要為學(xué)生的情況想得細一點(diǎn)，要多找找多種有效的教學(xué)手段來(lái)幫助這些學(xué)生，讓自己的課的每個(gè)學(xué)生多感受到自己受到關(guān)注。
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