《巧用文本框》說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《巧用文本框》說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
一、設計理念
小學(xué)信息技術(shù)課，主要就是培養學(xué)生的學(xué)習興趣，以及對信息科技的興趣，讓學(xué)生逐步掌握有關(guān)計算機操作知識及操作方法，培養學(xué)生“獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息”的能力，提高學(xué)生的信息素養，全面提高學(xué)生的思維能力，使計算機真正成為學(xué)生終身學(xué)習的工具。
二、設計意圖
我設計的《小小名片設計師—————巧用文本框》這節課，是泰山版小學(xué)信息技術(shù)教材第二冊下第六單元我的家鄉宣傳板報中的內容。本課是在設置藝術(shù)基礎上，是板報制作中不可少的內容，為后面制作板報做了鋪墊。本節課的設計意圖是通過(guò)設計名片來(lái)掌握文本框的插入，調整大小和位置，及設置顏色。使所學(xué)的知識得到實(shí)際的實(shí)踐應用，并培養學(xué)生的審美能力和小組合作能力。
三、重難點(diǎn)及突破措施
本課的重點(diǎn)是熟練掌握插入文本框，難點(diǎn)是設置文本框的格式。
本課主要是以學(xué)生活動(dòng)為主，采用自主探索式學(xué)習方法，采取任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)和協(xié)作學(xué)習教學(xué)。
在老師的指導下學(xué)生自己去探索新知識，培養學(xué)生自主探索新知的能力和對新知的實(shí)際操作應用能力。在教學(xué)過(guò)程給學(xué)生為自己的爸爸或媽媽設計名片這個(gè)任務(wù)，使新知進(jìn)一步在實(shí)際中應用。
四、設計過(guò)程
第一個(gè)環(huán)節是設情激趣，給學(xué)生發(fā)名片，以談話(huà)的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這時(shí)學(xué)生的情緒一下子高漲起來(lái)，借機引出課題。
第二個(gè)環(huán)節利用闖關(guān)的方式，讓學(xué)生自主的去探索插入文本框，調整文本框的大小、位置和設置文本框的格式，這個(gè)環(huán)節，學(xué)生可以根據老師提供的智慧包資料，小組合作自主探索出闖關(guān)的方法。從而掌握這三個(gè)知識點(diǎn)。讓學(xué)生上臺當小老師說(shuō)給大家聽(tīng)。培養學(xué)生的思維能力，實(shí)際操作能力。
第三個(gè)環(huán)節讓學(xué)生自主設計制作名片，可以給自己的爸爸或媽媽設計，有的孩子想到給自己設計。這是對本課知識的綜合應用和能力提高環(huán)節。培養學(xué)生的.動(dòng)手能力，審美能力和創(chuàng )造能力。
第四個(gè)環(huán)節本節課的升華，作品的展示，讓學(xué)生自己評，學(xué)生互評，師生評，把好的作品打印出來(lái)，送給學(xué)生，給好的學(xué)生發(fā)“名片設計大師”獎卡。最后老師建議學(xué)生課后利用本課學(xué)的知識來(lái)做一些賀卡、板報等。
五、成功之舉
整節課以學(xué)生的自主學(xué)習，同學(xué)協(xié)作為主，在老師的幫助指導下，學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己動(dòng)手、嘗試和，充分體現了學(xué)生的為主體，老師為主導的教學(xué)理念。
通過(guò)介紹自己的情況，發(fā)名片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造了一種和諧，主動(dòng)探究的學(xué)習氛圍。使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到了知識了，提高了能力。
六、敗筆之處
1、語(yǔ)言還需進(jìn)一步的加強，使之更流暢，精練，準確，更具有感染力
2、由于課前沒(méi)能很好的檢查好機器，過(guò)程中有個(gè)學(xué)生的機子死機，而浪費了一些時(shí)間。
3、教學(xué)過(guò)程沒(méi)能照顧到全部同學(xué)，
4、最后作品展示，由于打印機出了問(wèn)題，沒(méi)能把學(xué)生的作品打印出來(lái)。
七、再教設計
一如果讓我重新上這節課，我會(huì )揚長(cháng)避短、精益求精，首先，繼續堅持采用創(chuàng )設情境，營(yíng)造更為和諧、平等氛圍的教學(xué)策略。同時(shí)要更慷慨的給予鼓勵、表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的表達欲望。另外，還要給學(xué)生提供更多時(shí)間和機會(huì )去探索，提高學(xué)生探究的深度和質(zhì)量。
以上是我對這節課的反思，如有不當之處請各位領(lǐng)導老師指正。
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