《個(gè)人數字化信息資源管理實(shí)例》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、地位：本節內容由兩部分組成：個(gè)人數字化信息資源及管理實(shí)例。這些內容既是對前一節學(xué)生形成信息資源標準思想的實(shí)踐，又能幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，也是為后續數據庫管理思想作下鋪墊。
2、教學(xué)目標
�。�1）知識與能力目標：
了解當前個(gè)人數字化信息資源管理的必要性和普遍性，信息資源分類(lèi)管理辦法和數字化管理工具的使用方法。
�。�2）過(guò)程與方法目標：
通過(guò)教師的講解、演示和學(xué)生自己的實(shí)際操作，讓學(xué)生了解個(gè)人數字化信息資源的分類(lèi)和掌握數字化資源、管理工具的使用。
�。�3）態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)目標：
使學(xué)生能夠綜合運用信息資源管理的思想，合理選擇工具管理個(gè)人學(xué)習、工作、生活中的信息資源，體驗與自己相關(guān)的各種活動(dòng)中所涉及的個(gè)人信息資源管理的意義，養成良好的信息資源管理習慣。
3、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對信息資源分類(lèi)管理方法和和標準化思想的理解，能獨立地選擇個(gè)人數字化信息資源的管理方法。
4、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的興趣，培養學(xué)生將個(gè)人數字信息資源管理方法應用到生活中的意識，讓學(xué)生能夠學(xué)以致用。
二、 說(shuō)媒體
1、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室 教學(xué)課件大量的與學(xué)生生活、學(xué)習相關(guān)的數字化信息資源
2、對象：高一學(xué)生在前面六章的學(xué)習實(shí)踐中已積淀了基本的信息素養：如什么是信息、信息的獲取、加工、傳輸、處理等基本技能，也掌握了與此相關(guān)的一些方法，但在學(xué)習及生活中，對生成的個(gè)人數字化信息資源的存放隨意性較大，尤其在管理時(shí)還缺少方法，從這個(gè)角度講，學(xué)生有對信息化資源管理的需求，只是管理意識較淡薄。
3、時(shí)間：45分鐘
三、說(shuō)教學(xué)方法
1、教法：根據本課的內容，我選擇了這樣的教學(xué)方法：
�。�1）啟發(fā)式教學(xué)法即創(chuàng )設情境將學(xué)生置身到解決實(shí)際問(wèn)題的'情況中去，培養學(xué)生的解決問(wèn)題的意識；
(2)任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)法即化解難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，由淺入深，逐層遞進(jìn)，分層教學(xué)。
(3)演示法教學(xué)即通過(guò)教師的現場(chǎng)操作講解，讓學(xué)生掌握信息資源分類(lèi)管理方法和數字化管理工具的使用方法。
2、學(xué)法
(1)動(dòng)手實(shí)踐即對教師提出的問(wèn)題能獨立思考、實(shí)踐操作；
(2)討論法即學(xué)習中遇到的問(wèn)題能與同學(xué)或老師交流解決；
(3)自主探究法即培養學(xué)生的探究意識與對信息分類(lèi)整理的思想；
四、說(shuō)教學(xué)思路和過(guò)程（分五個(gè)步驟）
1、創(chuàng )設情境 ，提出問(wèn)題 時(shí)間：2分鐘
升入高中以來(lái)，與初中最大的不同：一是學(xué)生要對自己的學(xué)習生活做出計劃安排，二是學(xué)校對于學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行非常詳細的科學(xué)評估，學(xué)校對學(xué)生如何評價(jià)？學(xué)生在校的各種學(xué)習表現是如何管理的？（通過(guò)與學(xué)生密切相關(guān)的情境引發(fā)學(xué)生的思考：這些繁雜的不同種類(lèi)的信息如何管理？為下面的學(xué)習任務(wù)的開(kāi)展埋下伏筆）
2、分析問(wèn)題 明確任務(wù) 時(shí)間：3分鐘
針對上述問(wèn)題，師生共同進(jìn)行探討，并提出，生活中類(lèi)似這樣的個(gè)人數字信息資源非常多，如何將他們分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行管理也是一種信息技能，這節課，我們將主要研究三類(lèi)個(gè)人信息的管理辦法。（出示任務(wù)，呼應教學(xué)目標）
3、自主探究，逐步實(shí)施
任務(wù)一：整理自己的學(xué)習文件夾-----資源管理器
要求：將學(xué)習文件至少進(jìn)行兩種不同形式的分類(lèi)（如按課時(shí)分類(lèi)、按作業(yè)主題分類(lèi)、按作業(yè)保存類(lèi)型分類(lèi)）
時(shí)間：6分鐘
學(xué)習指導：利用課前提供的自學(xué)指導自主實(shí)踐。
應用的技能是：文件及文件夾的創(chuàng )建、移動(dòng)、復制、粘貼、重命名等基本操作。
此處的可能問(wèn)題是：學(xué)生對文件分類(lèi)還存在著(zhù)疑義，在教學(xué)中教師根據情況進(jìn)行個(gè)別指導。
任務(wù)二：從老師提供的日常教學(xué)管理表中統計出本期自己作業(yè)上交、出勤、課堂表現記錄、加分、提交的研究性學(xué)習資料等方面的信息。-------電子表格
要求：選擇自己掌握最好的統計方法進(jìn)行統計。
時(shí)間：15分鐘。
學(xué)習指導：教師建議同學(xué)們應用EXECL進(jìn)行統計，如有問(wèn)題可參閱自學(xué)指導，此時(shí)教師也根據學(xué)生選擇該項工具的多少及出現問(wèn)題的情況進(jìn)行統一指導。
應用技能：EXECL的數據的統計、匯總及分類(lèi)等，是這個(gè)環(huán)節中的難點(diǎn)，教師可根據情況進(jìn)行演示指導。
可能出現的問(wèn)題：有些學(xué)生可能會(huì )選擇計算器和手工統計辦法相結合的處理方法，課堂中教師根據問(wèn)題進(jìn)行必要的指導。
任務(wù)三：分類(lèi)整理自己機器上收藏夾內的網(wǎng)站。
要求：對照教材，結合資源管理器的操作動(dòng)手實(shí)踐，熟悉收藏夾管理網(wǎng)站的基本方法。將自己收藏的網(wǎng)址按照一定的主題分類(lèi)。
時(shí)間：5分鐘
學(xué)習技巧：在收藏夾下進(jìn)行文件夾的創(chuàng )建，然后進(jìn)行移動(dòng)、和文件夾的改名等操作。
目的：通過(guò)三個(gè)任務(wù)的分解，從心理上減輕了學(xué)生學(xué)習的壓力，給了學(xué)生一個(gè)學(xué)習的抓手，即給學(xué)生了目標，又讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中能積極的思考，發(fā)展了學(xué)生的管理信息的能力。
4、上傳作品 總結方法
時(shí)間：8分鐘
要求：讓學(xué)生將三類(lèi)作業(yè)抓圖后上傳到教師機。
老師從每組中任選兩個(gè)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行展示，組織同學(xué)對這三種類(lèi)型的管理信息的方法進(jìn)行評價(jià)(一突出管理的技能、二是關(guān)注學(xué)生使用的方法，三是關(guān)注學(xué)生將個(gè)人信息整理后的效果)
通過(guò)評價(jià)總結出管理的目的和每一種管理方法的特點(diǎn)：教師畫(huà)出一個(gè)框圖幫助學(xué)生梳理學(xué)習目標。
目的：通過(guò)評價(jià)，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確本節課的目標及自己在本節課發(fā)展的狀況。教師與學(xué)生的共同總結幫助學(xué)生突出了本節課的重點(diǎn)，突破本節課的難點(diǎn)。
5、延伸拓展走進(jìn)生活 時(shí)間：6分鐘
本節課，我們獲得了管理個(gè)人數字信息的三種方法，他們都是以文件單位進(jìn)行管理的。我們稱(chēng)之為文件管理方式。如果全校每位學(xué)生的信息我們都需要進(jìn)行處理，應用這些方法還能有效地解決嗎？還有沒(méi)有更好的數據管理方式呢？下一節課的學(xué)習將給我們一個(gè)很好的回答。
目的：與前面情境呼應，讓情境一體化，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的興趣，為下一節課的學(xué)習打下基礎。
在生活中，掌上電腦已日益成為人們常用的個(gè)人信息管理工具，學(xué)生對掌上電腦是否了解和熟悉？可以安排學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索相關(guān)資料進(jìn)行了解，并與學(xué)生共同交流。另外，本學(xué)期的學(xué)習即將結束，我對每一個(gè)學(xué)生的評價(jià)已基本做好，放在班上的博客里，讓學(xué)生利用課余時(shí)間，登錄并留下給其他同學(xué)鼓勵的話(huà)，看一看我是怎樣管理班級博客的？下學(xué)期，我將博客的管理權限交給學(xué)生。
目的：由于本節內容較多，根據學(xué)生情況，我做了這樣的處理，起到靈活使用教材的作用。
【《個(gè)人數字化信息資源管理實(shí)例》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
議案范文實(shí)例11-05
小學(xué)信息課程說(shuō)課稿（通用7篇）05-26
表格信息的加工與表達說(shuō)課稿11-05
勵志的明星實(shí)例03-02
教學(xué)設計,觀(guān)潮實(shí)例11-04
《化石吟》教學(xué)實(shí)例11-17
背影教學(xué)實(shí)例評析11-03
父親去世訃告實(shí)例11-30