三年級上冊《山雀》說(shuō)課稿
在《山雀》中，一只為了見(jiàn)識外面的世界離開(kāi)安逸的生長(cháng)之所的鳥(niǎo)，卻在遇到山雀后為了融入它們而逐漸失去自我，忘記了出發(fā)的目的。害怕孤獨，恐懼落單被排斥，這又何嘗不像世間的我們？下面是小編收集的三年級上冊《山雀》說(shuō)課稿，歡迎閱讀。
三年級上冊《山雀》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教學(xué)分析
本文以豐富的想象和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了兩只山雀有趣的對話(huà)。它告訴我們，只要仔細觀(guān)察、用心感受，就會(huì )發(fā)現許多有趣的事情。
二、說(shuō)設計理念
以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生自主地學(xué)習，在讀中理解，讀中感悟，培養學(xué)生的能力。
三、說(shuō)教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)對課文的主要內容和重點(diǎn)詞句的理解，讀中體會(huì )山雀的可愛(ài)，受到關(guān)愛(ài)他人的教育。
3、激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣，做生活的有心人。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)對重點(diǎn)詞句的理解，讀中體會(huì )山雀的可愛(ài)。
五、說(shuō)教具準備
山雀的圖片、各種動(dòng)物叫聲的錄音。
六、教學(xué)設計
一、談話(huà)激趣，導入新課
1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物。
2、今天，老師要讓同學(xué)們認識一種可愛(ài)的小動(dòng)物——山雀。（投影山雀的圖片。）
3、板書(shū)課題，讀題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文。注意讀準字音，讀通句子。遇到不會(huì )讀的字詞自己想辦法解決。思考：讀了課文，你知道了些什么？
2、課文主要講了什么？從整體上了解課文的主要內容。
三、讀中感悟，點(diǎn)撥釋疑
1、從外形體會(huì )可愛(ài)。
�。�1）觀(guān)察山雀圖片，說(shuō)說(shuō)山雀是什么樣子的。
�。�2）從文中找出描寫(xiě)山雀外形的句子，讀一讀，談一談體會(huì )。
3）試著(zhù)簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)這可愛(ài)的山雀，并涂上色彩。（引導學(xué)生要注意：身子是瓦灰色的，兩頰是白色的，上面有幾個(gè)黑斑。）
�。�4）指導朗讀。
2、從動(dòng)作、對話(huà)體會(huì )有趣。
�。�1）出示插圖，創(chuàng )設情境。師：這兩只可愛(ài)的山雀在樹(shù)干上找蟲(chóng)子的時(shí)候，一只被“我”用手掌堵在窟窿里了，另一只在幾步遠的樹(shù)枝上。如果你是被拘禁的山雀或者是自由的山雀，你會(huì )怎樣想、怎樣做呢？
�。�2）激發(fā)學(xué)生的興趣后，讓學(xué)生從課文中找出描寫(xiě)兩只山雀的句子，多讀幾遍。
�。�3）引導學(xué)生在讀中質(zhì)疑，并以小組形式合作探究。如：山雀為什么躺在那兒紋絲不動(dòng)？它在想些什么？為什么前面寫(xiě)另一只山雀“勸告”它的'朋友，后面又“警告”呢？通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì )山雀的有趣。
�。�4）分角色朗讀山雀的對話(huà)。指導學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì )山雀緊張、著(zhù)急而又無(wú)奈的心情，從而體會(huì )山雀關(guān)心同伴的感情，感受山雀的可愛(ài)。
�。�5）發(fā)散思維：山雀這種關(guān)心同伴的精神真令人感動(dòng)。由此你感受最深的是什么？想給大家說(shuō)些什么？（學(xué)生暢談，老師小結。）
�。�6）組織討論：“我”是根據什么猜想到這兩只山雀的對話(huà)內容的？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。
�。�7）播放各種動(dòng)物的叫聲，配上畫(huà)面，啟發(fā)學(xué)生想象。
師：動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲蘊含著(zhù)豐富的語(yǔ)言。這些動(dòng)物仿佛在說(shuō)些什么呢？
3、引導探究，激發(fā)興趣
思考：作者筆下的山雀為什么那么可愛(ài)、有趣？
在學(xué)生充分討論的基礎上，引導學(xué)生抓住“我站在那兒等了很久……”“我等了很長(cháng)時(shí)間……”等詞句，體會(huì )作者善于觀(guān)察、善于猜想的習慣，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣。
四、總結升華，拓展訓練
1、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？（善于觀(guān)察，善于猜想，愛(ài)護小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)他人等。）
2、選擇你喜歡的一種小動(dòng)物，觀(guān)察它們的動(dòng)作和叫聲，猜一猜它們在想什么，會(huì )說(shuō)些什么，把你的猜想寫(xiě)下來(lái)，并讀給小伙伴聽(tīng)。
三年級上冊《山雀》說(shuō)課稿2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，學(xué)習作者的觀(guān)察方法，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的興趣，培養他們對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
重難點(diǎn)：
抓住山雀說(shuō)的話(huà)，聯(lián)系上下文，讀懂“我”猜想的根據。
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
教具準備：
生字卡、掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題：
師：同學(xué)們，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)山雀呢？
出示掛圖：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)山雀的樣子？（學(xué)生可以各抒己見(jiàn)）
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、學(xué)生朗讀課文，邊讀邊圈畫(huà)出本課的生字。
2、學(xué)生根據自己喜歡學(xué)習生字的方式自學(xué)生字。
3、教師檢查學(xué)習生字情況。
三、指導書(shū)寫(xiě)
四、再讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、說(shuō)說(shuō)課文主要是寫(xiě)什么。
3、理清作者的觀(guān)察順序，說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序觀(guān)察山雀的，并說(shuō)說(shuō)作者在不同的地方個(gè)觀(guān)察到了什么？
�。ㄔ诖私虒W(xué)引導時(shí)，教師要注意引導學(xué)生，弄清作者是如何抓住山雀的語(yǔ)言，知道我的猜想）
4、引導體會(huì )：你從山雀的對話(huà)中，你感受到什么？（你喜歡山雀嗎？為什么？）
5、指導背誦課文第3自然段。
五、課外拓展：
觀(guān)察一種自己喜歡的小動(dòng)物，注意它們的動(dòng)作和叫聲，猜一猜它在想什么，會(huì )說(shuō)些什么，并把自己的猜想寫(xiě)下來(lái)。
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