我的興趣愛(ài)好品德與社會(huì )說(shuō)課稿
一、教材和學(xué)情
《我的興趣愛(ài)好》是《品德與社會(huì )》三年級下冊第二單元《我嘗試自主學(xué)習》中的第7課，本單元闡述了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、自主學(xué)習的培養，本課則著(zhù)重于引導學(xué)生興趣愛(ài)好的培養。培養健康的興趣愛(ài)好，對一個(gè)人的全面發(fā)展，提高文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)起著(zhù)重要作用。實(shí)踐證明，它對促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，豐富知識，提高本領(lǐng)，發(fā)展智力，都是有好處的。還可以陶冶學(xué)生情操，鍛煉毅力，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。但是，隨著(zhù)知識面的拓展和心理上的一些變化，三年級學(xué)生對接觸到的更多新鮮事物表現出強烈的興趣，而比較缺乏選擇能力，對興趣愛(ài)好的選擇還處于從不穩定性向穩定性過(guò)渡的階段。實(shí)際生活中，學(xué)生真正愛(ài)好的活動(dòng)范圍并不廣泛，有局限性。所以根據這個(gè)現狀，從三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，本課教育重點(diǎn)是幫助學(xué)生認識什么是健康的興趣愛(ài)好，如何培養興趣愛(ài)好，以及了解這些興趣愛(ài)好對人成長(cháng)的意義。
二、教學(xué)目標
本課的教學(xué)目標，我是這樣確定的。
認知目標：
1、知道自己的學(xué)習興趣所在。
2、知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于自己的成長(cháng)。
3、知道興趣愛(ài)好的培養需要持之以恒。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
對有利于自己成長(cháng)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并愿意持之以恒地培養有益的興趣愛(ài)好。
行為目標：
1、能選擇健康有益的興趣愛(ài)好。
2、通過(guò)興趣愛(ài)好培養自己的探索精神，使自己成為一個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)成功的人。
三、教法
在本課中，我采取一系列適當的方法與手段去引導學(xué)生自身去參與、體驗、感悟，只有內化為學(xué)生自己的道德意識和情感，才能轉化為外在的正確的道德行為。
1、媒體教學(xué)法。
運用這種多媒體現代化教學(xué)手段以及出示直觀(guān)形象的物品，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力，從而提高課堂效率。在說(shuō)說(shuō)自己喜歡的課程、小小辯論會(huì )、才藝展示會(huì )和過(guò)關(guān)游戲幾個(gè)環(huán)節運用多媒體形、聲、色的渲染，還有展示的學(xué)生作品，使得學(xué)生自然受到吸引，產(chǎn)生共鳴，達到潤物細無(wú)聲的教育意境。
2、情境教學(xué)法
情境教學(xué)展示給學(xué)生的場(chǎng)景是具體的、生動(dòng)的、直觀(guān)的，有利于形成學(xué)生的感性認識，激發(fā)學(xué)生積極的健康的情感。在課始，通過(guò)丹丹的興趣展示，引導每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡學(xué)習什么課程，交流學(xué)習中的興趣愛(ài)好。這是貼近學(xué)生實(shí)際生活的，學(xué)生自然而然會(huì )受到感染和啟發(fā)。在“小小辯論會(huì )”中，讓同學(xué)們從中感受到偏科是不利于個(gè)人成長(cháng)的，特別是對于正在打基礎的小學(xué)生而言，應該做到全面發(fā)展，正確處理好各門(mén)功課間的關(guān)系。我創(chuàng )設幾個(gè)模擬情景，讓學(xué)生參與角色表演，充當評判，學(xué)生在體驗中感悟，達到自我教育的目的，懂得小學(xué)生不應該偏科，這是不利于自己成長(cháng)的。在才藝展示會(huì )上，我注意讓每個(gè)同學(xué)都有展示的機會(huì )，讓每個(gè)同學(xué)都能體驗到興趣愛(ài)好可以豐富自己的生活，有自己的興趣愛(ài)好是一件快樂(lè )的事，可以使自己的人生更加豐富多彩。
四、學(xué)法
比較多地采用小組成員間進(jìn)行交流討論的學(xué)習方式。學(xué)生之間是存在差異的，這種方式為他們提供了平等交流的平臺，可以自主探究，充分表達自己的想法，學(xué)生之間可以相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習。
五、教學(xué)過(guò)程
1．情境導入 初步體驗
兒童認識事物，主要以形象思維為主，易受形象感染，使用情境導入，能迅速激發(fā)他們的情感體驗，并引發(fā)道德感性認識。
在上課開(kāi)始時(shí)，先多媒體展示丹丹的興趣——最喜歡學(xué)語(yǔ)文的PPt圖片，以引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力引入到本課的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。然后引導學(xué)生：你最喜歡學(xué)校里的什么課程？像丹丹那樣，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！考慮到時(shí)間的'關(guān)系，這里先讓小組成員間交流，然后老師再請幾位在某學(xué)科學(xué)習特別突出的同學(xué)著(zhù)重講一講自己的學(xué)習體會(huì )。展現興趣愛(ài)好的多樣性。營(yíng)造了這樣一個(gè)輕松的教學(xué)氛圍，能很好地使學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節的學(xué)習。
2．小小辯論會(huì ) 明白意義
學(xué)校為我們開(kāi)設了許多課程。但在學(xué)習中，一些同學(xué)僅憑興趣學(xué)習，產(chǎn)生了偏科現象�，F在請我們們的同學(xué)對這一現象進(jìn)行辯論，看看這樣做是否有利于我們成長(cháng)。開(kāi)設小論壇，讓學(xué)生就教師出示的兩種情況進(jìn)行辯論，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。然后我讓全班學(xué)生自由分成兩組，一組是正方，一組是反方，每組選三個(gè)同學(xué)做代表參加辯論，其他的組員在后面做啦啦隊。通過(guò)這個(gè)小小辯論會(huì )，讓同學(xué)們從中感受到偏科是不利于個(gè)人成長(cháng)的，特別是對于正在打基礎的小學(xué)生而言，應該做到全面發(fā)展，正確處理好各門(mén)功課間的關(guān)系。
3．才藝展示會(huì ) 加深認識
在這個(gè)環(huán)節，我注意讓每個(gè)同學(xué)都有展示的機會(huì )，然后出示“故事園”里《“幾何爺爺”蘇步青的故事》加深認識，最后還可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來(lái)做一個(gè)小型的展覽。讓每個(gè)同學(xué)都能體驗到興趣愛(ài)好可以豐富自己的生活，有自己的興趣愛(ài)好是一件快樂(lè )的事，可以使自己的人生更加豐富多彩。
4、過(guò)關(guān)游戲——情境體驗 深化理解
學(xué)生受到正面榜樣的感染，知道了興趣愛(ài)好是最好的老師。它可以幫助我們學(xué)習更多的知識，培養我們的探索精神，使自己成為一個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)成功的人�？墒�，興趣愛(ài)好不是想做什么就能做什么，喜歡做什么就能夠做什么。真正的興趣愛(ài)好是需要培養的。那怎么樣才能培養好自己的興趣愛(ài)好呢？我就通過(guò)讓同學(xué)們玩玩書(shū)本上“過(guò)關(guān)”小游戲，根據課本中的過(guò)關(guān)游戲可能出現的問(wèn)題，分五個(gè)小組，由每個(gè)小小組選擇一個(gè)參與角色表演，通過(guò)演一演、評一評，讓學(xué)生在角色體驗中感悟，達到自我教育的目的，也體現了學(xué)生真正是學(xué)習的主人。讓他們懂得要培養好自己的興趣愛(ài)好，首先必須要自己愿意，并得到父母支持，然后一有時(shí)間就去做，并且在做的過(guò)程中有自己的好點(diǎn)子，在實(shí)際過(guò)程中常會(huì )遇到一些問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì )克服困難，堅持不懈，如果你能樂(lè )在其中的話(huà)，那你就成功了。
5、課外延伸 知行統一
我要求學(xué)生課后搜集有關(guān)名人培養興趣愛(ài)好的故事，以榜樣來(lái)激勵學(xué)生培養適合自己的興趣愛(ài)好。開(kāi)展“興趣伴我成長(cháng)”的隊會(huì )活動(dòng)展示自己的興趣愛(ài)好，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是展示自我、體現自身價(jià)值的機會(huì )，也會(huì )對他們起到一個(gè)激勵的作用。
教學(xué)的空間不再局限于課堂，讓學(xué)生在課堂上獲得的認知與體驗感悟，在課外實(shí)踐中進(jìn)一步得到強化，真正促進(jìn)知情意行的統一，促進(jìn)良好道德行為的養成。
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