《原地側向投擲輕物》說(shuō)課稿

　　一、指導思想

　　“健康第一”是小學(xué)體育課的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，所以小學(xué)體育教學(xué)不能過(guò)分強調技能教學(xué)，尤其是那些競技性很強的項目的技能教學(xué)對于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)不太合適。但也不能放棄技能教學(xué)，只是技能教學(xué)在小學(xué)階段，特別是低年級學(xué)生中要放低或分解教學(xué)難度，技能教學(xué)要與學(xué)生的學(xué)習興趣相結合，要符合學(xué)生的認知規律，讓學(xué)生在快樂(lè )的游戲中學(xué)習并掌握相關(guān)的技能，這樣的體育課才能追求“健康第一”教學(xué)原則，才能落實(shí)《體育與健康》課程標準的新理念。教師要擺脫課堂中完全主導的地位，要努力體現課堂中學(xué)生的主體地位，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　二、教材分析

　　原地側向投擲輕物是繼一年級學(xué)習投擲輕物之后的提高性學(xué)習內容，本階段正式學(xué)習投擲的基本動(dòng)作。主要的教學(xué)目標是讓學(xué)生體會(huì )蹬地轉體、肩上屈肘、背后過(guò)肩等動(dòng)作、側向投擲方法及用力順序等，以此發(fā)展學(xué)生上下肢、肩帶和腰腹等大肌肉群力量，提高他們的判斷能力和動(dòng)作的協(xié)調性。

　　三、學(xué)情分析

　　二年級下冊的學(xué)生在一年級和二年級上冊的時(shí)候，已經(jīng)基本學(xué)習了原地正面投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，對投擲有了一定的動(dòng)作表象。由于學(xué)生間存在差異性，為使在本課中能夠讓大多數學(xué)生掌握側向投擲動(dòng)作，將采用分解動(dòng)作練習與完整動(dòng)作學(xué)習相結合的辦法進(jìn)行。

　　四、教材內容

　　本教材取自《浙江省義務(wù)教育體育（與健康）必學(xué)內容教師用書(shū)》二年級下冊中的“原地側向投擲輕物”教學(xué)內容。

　　本課選擇“原地側向投擲木夾”為主要教學(xué)內容，游戲“閃電偷襲”既是一種游戲又是一個(gè)跑的教學(xué)內容，把它作為輔教材。

　　五、教學(xué)目標

　　1、理解側向投擲動(dòng)作是通過(guò)身體蹬、轉、揮協(xié)調配合才能完成的。

　　2、通過(guò)教學(xué)，使大部分學(xué)生掌握正確的側向投擲技術(shù)，部分學(xué)生能協(xié)調連貫地完成側向投擲動(dòng)作，并通過(guò)游戲提高學(xué)生奔跑能力。

　　3、體驗體育活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè )，培養學(xué)生善于思考、積極探究的學(xué)習習慣，能與同伴建立良好的協(xié)作關(guān)系。

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：肩上屈肘。

　　難點(diǎn)：背后過(guò)肩，手腳協(xié)調，連貫而成。

　　七、教學(xué)思考

　　整堂課采用一材多用的方法，用木夾子來(lái)代替沙包進(jìn)行投擲練習，這對一二年級學(xué)生新授教學(xué)內容（投擲教材），是一種比較好的練習器材。開(kāi)始游戲中出現的“尾巴”，后來(lái)纏在木夾子上，在投擲過(guò)程中學(xué)生能夠更多好地體會(huì )投擲過(guò)程的拋物線(xiàn)（畫(huà)彩虹）。在側向投擲教學(xué)中，將按照先自?huà)佔越�、正面投擲、再到徒手練習側向蹬地轉體動(dòng)作的順序進(jìn)行。在這一教學(xué)環(huán)節中，教師會(huì )讓學(xué)生手持木夾子做鞭打動(dòng)作（讓木夾子中的綢帶發(fā)揮作用）。投擲完成后，“閃電偷襲”游戲是一個(gè)跑的練習，為了提高學(xué)生跑的興趣，運用這一游戲進(jìn)行跑的練習……

　　八、教學(xué)原則

　　1、一材多用原則。采用木夾子和綢帶，既用綢帶做韻律操，又用綢帶作投擲的彩帶；既用木夾子作投擲物，又用木夾子作游戲道具，最后用綢帶和木夾子作放松游戲。

　　2、循序漸進(jìn)的原則。在投擲教學(xué)中采用先自?huà)佔越印�—正面投擲——徒手或有器材作鞭打動(dòng)作——側面投擲，一環(huán)一環(huán)相扣，從易到難，目的都是為了學(xué)好“側向投擲”。

　　3、語(yǔ)言激勵的原則。整堂課始終以教師的鼓勵性語(yǔ)言為主流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的參與熱情。

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