難報三春暉的說(shuō)課稿
各位評委、老師：
大家好！我說(shuō)課的題目是：《難報三春暉》，選自人民教育出版社八年級思想品德上冊第一單元，第一課第三框。下面我就四個(gè)方面向各位評委、老師說(shuō)課。
一、 教材分析：
1、 教材與學(xué)情特點(diǎn)：
在八年級思想品德上冊教材中，把學(xué)會(huì )交往作為主題。與父母的交往是學(xué)生學(xué)習交往的實(shí)驗場(chǎng)。中學(xué)生處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛(ài)心，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，在思想品德課中加強對學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì )父母的愛(ài)心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長(cháng)輩。
2、 本課的內容結構
本課內容主要分三個(gè)層面：一是我們應該孝敬父母；二是我們怎樣孝敬父母；三是孝敬父母應注意的問(wèn)題。這三個(gè)層面層層遞進(jìn)，教學(xué)處理過(guò)程中環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。
3、教學(xué)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立
新課程標準對本課的要求是“幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì )生活的要求和規范，提高社會(huì )適應能力”、“幫助學(xué)生學(xué)習做負責任的公民、過(guò)積極健康的生活”，結合本單元特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標定為：
�。�1）知識目標：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白，子女應孝敬父母，這也是中華民族的傳統美德；不孝敬父母長(cháng)輩要受到道德的譴責，法律的追究，但反對盲目的愚孝。
�。�2）能力目標：提高辯析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力；辨別具體行為是否屬于孝的能力。
�。�3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)自已的父母及長(cháng)輩，厭惡不孝行為；體驗盡孝后的快樂(lè )；并樹(shù)立家庭中的正確的是非觀(guān)念，增強履行家庭義務(wù)的責任觀(guān)念。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
處于成長(cháng)中的青少年，容易接受父母的呵護而忽略對父母的愛(ài)心，我將本課的重難點(diǎn)設定為：
�。�1）重點(diǎn)：學(xué)會(huì )孝敬父母，并將“孝敬”落實(shí)到生活的點(diǎn)滴之中。
�。�2）難點(diǎn)：怎樣將孝敬父母落到實(shí)處，從孝敬父母的實(shí)踐中體會(huì )幸�？鞓�(lè )。
二、教學(xué)方法
本節課我采用多媒體教學(xué)，通過(guò)歌曲、文字材料、視頻材料等學(xué)生熟知或未知的感性材料，調動(dòng)學(xué)生的情感。
三、學(xué)習方法
引導學(xué)生自主學(xué)習，通過(guò)探究、討論、比較等方法，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗。
四、教學(xué)程序
我將教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)教學(xué)環(huán)節：
第一環(huán)節：情景導入
我設計了一組圖片，是這樣解說(shuō)的：
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設計本環(huán)節的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生感悟中華民族尊老愛(ài)幼，孝敬父母的傳統美德。
第二環(huán)節：活動(dòng)探究
活動(dòng)一：讀懂愛(ài)，目的是突出重點(diǎn)
1、請學(xué)生為大家講解自己姓名的含義。
設計該活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生體會(huì )父母賦予我們生命的同時(shí)，通過(guò)名字寄托了他們對我們的關(guān)愛(ài)與期待。
2、提出問(wèn)題：請同學(xué)們談?wù)劯改冈鵀槲覀冏鲞^(guò)哪些事情？
該活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生通過(guò)對日常生活瑣事的回憶與思考，感悟父母為我們做過(guò)哪些事情，用自己生活中的事例說(shuō)明父母對我們的無(wú)微不至的付出，由教師將學(xué)生所述進(jìn)行總結歸納，作為板書(shū)。同時(shí)也為下一活動(dòng)做好鋪墊。
3、出示兩張“帳單”，請學(xué)生思考：“為什么父母不要我們回報？”
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)很多贊美感激父母的話(huà)，在此基礎上我進(jìn)行小結：父母給我們的愛(ài)就像大海一樣寬廣博大，而我們?yōu)楦改缸龅闹皇菧婧Ｖ凰�。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應該得到愛(ài)的回報，理應受到我們的孝敬。并且回報父母的養育之恩也是我們應盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。
活動(dòng)二：學(xué)會(huì )愛(ài)，目的是突破難點(diǎn)
1、 提出問(wèn)題：你曾為父母做過(guò)哪些事情？學(xué)生會(huì )舉出很多生活事例，例如幫父母做家務(wù)，為父母做一頓飯，端一杯水等，我根據學(xué)生的回答，進(jìn)行概括總結并進(jìn)行板書(shū)。
設計該問(wèn)題的目的是讓學(xué)生在反思中感悟比起父母為我們做的事情，我們能為父母做的太微不足道了，達到扔一塊石頭激起每一位學(xué)生心頭的層層漣漪的效果。
2、 我設計了這樣的疑問(wèn)：如果說(shuō)愛(ài)是一座天平，天平的一端是父母為我們做的事，另一端是我們?yōu)楦改缸龅氖�，這座天平是否傾斜得太厲害呢？那么我們怎樣做才能使天平保持平衡呢？
設計該活動(dòng)的目的在于通過(guò)天平兩端嚴重傾斜的對比，讓學(xué)生體會(huì )自己為父母做的事情太少了，引導學(xué)生將孝敬父母落到實(shí)處，從孝敬父母的實(shí)踐中體會(huì )幸�？鞓�(lè )，從而突破本課難點(diǎn)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我拓展了“一個(gè)提示”和“一個(gè)辨析”：
一個(gè)提示：對父母的孝敬不只是在父母的生日的那一天、慶祝節日的那一天、學(xué)校搞活動(dòng)的那一天，送上一份禮物，或表示一下愛(ài)心，而是表現在日常生活中的每一天，做我們力所能及的事情，去關(guān)心父母長(cháng)輩，讓他們感到欣慰。為達到生生互動(dòng)，互相教育的效果，在此朗讀一封家長(cháng)來(lái)信《女兒長(cháng)大了》，這也是新課標要求的注意保護學(xué)生的自尊心和激發(fā)學(xué)生自我成長(cháng)的愿望的要求。
一個(gè)辨析：有的人說(shuō)：咱要做事，就做一些驚天動(dòng)地的大事，那些雞毛蒜皮的
小事做不做都無(wú)所謂。再說(shuō)大人們也都身體健康、精力充沛，他們也都很愿意為孩
子們服務(wù)。我們只要學(xué)習好就行，別的事情家長(cháng)一概不讓我們做。還有的同學(xué)提出
等我們長(cháng)大后賺錢(qián)了，父母也老了，我們再孝敬他們吧。
這樣設計的目的在于對學(xué)生進(jìn)行積極正面的引導，引導學(xué)生理解孝敬父母應從現在做起，從身邊小事做起。
3、觀(guān)看DV視頻《鄺丹的秘密》，并提出問(wèn)題，鄺丹是怎樣孝敬父母的？
通過(guò)這一真實(shí)典型的事例，使學(xué)生們的孝敬意識從較膚淺、狹隘和模糊，發(fā)展到較深刻、寬廣和清晰的水平。就整堂課而言是一次心靈的撞擊和震撼，使孩子們在內心深處自然而然地產(chǎn)生了對父母的感激之情。
第三環(huán)節 ：感悟升華
我是這樣設計的：我本人作為新中國第一代獨生子女，和學(xué)生們一樣，也都備受父母寵愛(ài)，幾年前的母親節我送給媽媽的禮物“孝子手”，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們這節課對我的教育也很大，現在我知道了真正的孝子，應該用自己的雙手去做一些事情來(lái)孝敬自己的父母。這樣設計的目的在于：新課程要求教師不只是教學(xué)的設計者，同時(shí)也是教學(xué)的參與者，應來(lái)俯下身與學(xué)生平等交流，達到師生互動(dòng)的效果。進(jìn)而引導學(xué)生理解我們不一定能做許多偉大的事，但我們可以用我們偉大的愛(ài)做每一件小事。
第四環(huán)節： 歸納總結
新課程要求我們的教學(xué)應具實(shí)效性，所以我將該環(huán)節設計為：
1、 展示板書(shū)：通過(guò)今天的討論，我們知道了父母用他們博大的愛(ài)對我們行養育之恩情，子女對父母盡孝敬之天職。在加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育的今天，我們應以孝敬父母為榮，以不孝不尊為恥，為創(chuàng )建和諧家庭、和諧社會(huì )做出自己的貢獻，做一個(gè)對家庭對社會(huì )有責任感的青年。
2、 學(xué)生習作朗讀《感謝母親》。
3、 我設計了這樣的作業(yè)，從今天起，每天為父母做一件小事，拿出真正的行動(dòng)給父母驚喜，并進(jìn)行成長(cháng)記錄。
是的，“百善孝為先，孝敬父母是人類(lèi)愛(ài)的源泉，人類(lèi)的愛(ài)都從這里延伸。讓我們零點(diǎn)情的愛(ài)自己的父母，讓我們永遠記�。捍绮莓攬笕簳�。
各位評委、老師，我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家！
《難報三春暉》說(shuō)課稿
各位評委、各位老師大家好：
我說(shuō)課的課題是《難報三春暉》。本課是人教版《思想品德（八年級上冊）》第一課第三框的內容。我將向大家介紹本課我是怎樣力求體現新課標精神，突出學(xué)科教學(xué)特色，通過(guò)情感體驗等方法來(lái)達成教學(xué)目標的。我主要從教材分析，學(xué)情分析，教法、學(xué)法，教學(xué)理念，教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)明。
一、教材分析
1、本課的地位、作用
在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了《我知我家》、《我愛(ài)我家》。本課既是前兩框的教學(xué)落腳點(diǎn)，又為后面的“正確處理我與父母、我與他人的關(guān)系”做準備。意在讓學(xué)生體會(huì )父母的關(guān)愛(ài)和付出，進(jìn)而學(xué)會(huì )孝敬父母、長(cháng)輩。
2、教學(xué)目標
根據學(xué)科《課程標準》和學(xué)生實(shí)際，我將教學(xué)目標確立為：
�。�1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：進(jìn)一步熱愛(ài)自已的父母及長(cháng)輩，厭惡不孝的行為；樹(shù)立家庭中正確的是非觀(guān)念；增強履行家庭義務(wù)的責任感。
�。�2 )能力目標：提高辨別具體行為是否屬于孝的能力。
�。�3）知識目標：明白子女應孝敬父母、長(cháng)輩，這是中華民族的傳統美德；否則要受到道德的譴責、法律的追究，但反對盲目的愚孝。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
依據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際，將教學(xué)重、難點(diǎn)確立為：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )孝敬父母，并將“孝敬”落實(shí)到生活的點(diǎn)滴之中。
難點(diǎn)：怎樣將孝敬父母落到實(shí)處，從孝敬父母的實(shí)踐中體驗幸�？鞓�(lè )。
二、學(xué)情分析
今天生活在幸福和甜蜜之中的初中生，心理和智力發(fā)育還不夠成熟。所以容易忽視父母的愛(ài)心，不懂得如何孝敬父母。因此，通過(guò)體驗、感悟，幫助他們逐步理解父母的恩情，學(xué)會(huì )用心去回報父母，孝敬父母、長(cháng)輩。
三、教法、學(xué)法
�。ㄒ唬┬抡n標要求注重學(xué)生的情感體驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為此我采用了以下的教學(xué)方法：
1、音樂(lè )熏陶法：利用多媒體在一些環(huán)節設置背景音樂(lè )，讓學(xué)生在美妙的音樂(lè )聲中，感受到父母深沉、偉大的愛(ài)。同時(shí)也能深化教學(xué)主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
2、活動(dòng)體驗法、情緒感染法：人為地創(chuàng )設與教學(xué)內容相適應的情境和氛圍，以引發(fā)學(xué)生的.情感體驗，使他們的道德價(jià)值觀(guān)得到升華。
�。ǘ└鶕滩膬热莺蛯W(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計了這樣的學(xué)習方法：
1、活動(dòng)探究法：學(xué)生在創(chuàng )設的情境中，親身體驗、動(dòng)手操作。
2、體驗法，感情交流法：通過(guò)體驗和交流，使學(xué)生對孝敬父母的認識逐步實(shí)現情感上的轉變。
四、教學(xué)理念
堅持“以人為本”的教育理念，始終貫穿著(zhù)愛(ài)的主旋律，緊緊把握“活動(dòng)”和“情感”兩條主線(xiàn)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨� （親手算一算）
1、假如你的媽媽每天早晨5：30分起床，晚上10：30分睡覺(jué)，在這17小時(shí)中，除去工作8小時(shí)及其它等一些時(shí)間，至少約有5小時(shí)奉獻給了家庭。如果按照我國的平均工資每小時(shí)約10元錢(qián)、每月按30天計算、那么當你長(cháng)到18周歲時(shí)，母親將會(huì )獲得多少的報酬呢？（5×10×30×12×18＝324000元）這至少30多萬(wàn)元的薪水又有多少子女支付過(guò)呢？原來(lái)我們在享受母愛(ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水！
2、一個(gè)重約3500克的嬰兒每天至少需要400毫升的乳汁。如果按哺乳期為6個(gè)月，每月30天計算（一升的純凈水約重1公斤），那么一位母親養活一個(gè)嬰兒至少需要多少公斤的奶水呢？（400×30×6÷1000＝72升≈72公斤）這72公斤的重量通�？梢纫晃荒赣H的體重大得多。真是不算不知道，一算嚇一跳！母親，這只有兩個(gè)字的一個(gè)詞，輕輕地讀出來(lái)，卻是如此的沉重！
設計意圖：這樣的計算，讓學(xué)生乃至我都感到非常震驚，真是母親的恩情重如山！這是我們用一生都難以回報的。這樣設計更容易打動(dòng)學(xué)生，引發(fā)他們深思，便于達到良好的教學(xué)效果。
�。ǘ└惺軔�(ài)
活動(dòng)一：【情深似�！�
請同學(xué)們互相交流一下，在成長(cháng)過(guò)程中，父母為我們所做的一件最令自己感動(dòng)的事。
設計意圖：我是想利用真實(shí)的事件、發(fā)生在學(xué)生身邊的事件，來(lái)引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。讓他們在回憶父母對自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體會(huì )到父母的愛(ài)是人世間最質(zhì)樸、最無(wú)私的愛(ài)。
活動(dòng)二：【句子接龍】
是父母教我們牙牙學(xué)語(yǔ)，是父母教我們走路，是父母教我們…
設計意圖：簡(jiǎn)單的說(shuō)教，往往會(huì )讓學(xué)生厭煩。因此通過(guò)小游戲，寓教于樂(lè )，以加深體會(huì )父母的關(guān)愛(ài)和付出。
�。ㄈ├斫鈵�(ài)
活動(dòng)一：【真情感言】
這是一個(gè)真實(shí)的故事，主人公鄺丹隨打工的父母一起來(lái)深圳生活。請看其中的一個(gè)小小片斷。（播放視頻：《鄺丹的秘密》片斷）后面的內容是鄺丹面對父愛(ài)所發(fā)出的一番肺腑之言。啟發(fā)學(xué)生思考：從鄺丹的秘密中你讀懂了一些什么呢?
設計意圖：播放鄺丹的故事，是想達到同齡人互相教育、啟發(fā)、感染的效果。讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到：父母的愛(ài)是不求回報的，但是我們要學(xué)會(huì )體諒父母，珍惜現在擁有的，懂得感恩父母。
活動(dòng)二：【實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)】
在學(xué)生中搞個(gè)小調查：你能準確說(shuō)出父母的生日嗎?你知道父母最?lèi)?ài)吃什么嗎?你知道父母近期的煩惱是什么嗎？你知道父母的健康狀況如何嗎?你經(jīng)常頂撞父母嗎?你能經(jīng)常為祖父母或外祖父母做些力所能及的事情嗎？如果父母做出了違反道德或法律的事，你知道怎么做嗎？
設計意圖：設計這個(gè)小調查，是想讓學(xué)生反思自己的行為。讓他們學(xué)會(huì )為父母、長(cháng)輩著(zhù)想。知道孝敬父母、長(cháng)輩應首先從了解、關(guān)愛(ài)開(kāi)始，從身邊小事做起。并且提高辨別是非的能力，做到不盲目地“愚孝”。
�。ㄋ模┗貓髳�(ài)
活動(dòng)一：【愛(ài)的天平】
在愛(ài)的天平上，父母為我們付出的要遠遠超過(guò)我們?yōu)楦改杆龅�，那么我們應該如何去加重�?ài)的砝碼呢？為什么要這樣做？
設計意圖：在這個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得面對父母沉甸甸的愛(ài)，我們不能只知道索取，而是要學(xué)會(huì )報答父母的恩情，就是要學(xué)會(huì )孝敬父母、長(cháng)輩。因為這既是中華民族的傳統美德，也是法律的要求。幫助學(xué)生把孝敬父母、長(cháng)輩落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)上。并且明確不僅僅是物質(zhì)上的扶助，更應該是精神上的關(guān)愛(ài)。這樣有利于達成知識目標，突破教學(xué)難點(diǎn)。
活動(dòng)二、【愛(ài)的獻禮】
把《父親》這首歌作為背景音樂(lè )�！叭绻屇銥楦改�、長(cháng)輩做一件事,你會(huì )選擇什么呢?你將如何實(shí)施?讓我們大家一起來(lái)設計思考�！保ǹ梢允且环庑�、一件貼心的小禮物、或是其它愛(ài)的表達方式。）
設計意圖：通過(guò)這樣的途徑，使他們能把孝敬父母的心意、表現與行為選擇結合起來(lái)。也能充分地調動(dòng)學(xué)生的各種感官參與教學(xué)，更加積極主動(dòng)地學(xué)習。
�。ㄎ澹┬那樾≌Z(yǔ)（結束本課）
先請學(xué)生做本課小結，然后播放背景音樂(lè )《感恩的心》，展示子女孝敬父母、長(cháng)輩的圖片。最后請每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一句最想對父母說(shuō)的話(huà)回去送給父母。并請父母在上面寫(xiě)上自己的感受，下節課帶回來(lái)，大家互相交流。以此結束本課。
設計意圖：我是本著(zhù)從愛(ài)開(kāi)始，用愛(ài)對待的教學(xué)理念來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生在和父母的溝通中，感受到父母的愉悅，家庭的溫馨，以增進(jìn)親子之情。也有利于情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標的實(shí)現。
板書(shū)設計：
父母：行養育之恩 是道德和法律的要求
難報三春暉 孝敬父母的具體表現
子女：盡孝敬之天職 不要愚孝和盲從
對父母的長(cháng)輩盡孝心
設計意圖：這樣的板書(shū)，簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解。
�。ńY束語(yǔ)）長(cháng)江能容百代客，寸草難報三春暉！在學(xué)生過(guò)于重視物質(zhì)享受、輕視情感回報、過(guò)于崇尚自我的今天，我們做為一線(xiàn)的教育實(shí)踐者，有責任喚起學(xué)生感恩的心。使他們不光長(cháng)有一雙理性的眼睛，更要有感性的心靈。學(xué)會(huì )用一顆感恩的心回報父母、回報社會(huì )！
謝謝大家！
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