軸對稱(chēng)圖形優(yōu)秀說(shuō)課稿范文
軸對稱(chēng)圖形說(shuō)課稿，是以國家頒布的中學(xué)教學(xué)大綱、課程標準和教師教學(xué)用書(shū)中所規定的各項要求為基本依據，以課堂教學(xué)實(shí)踐為基礎，對“軸對稱(chēng)圖形”（人教版三年制初級中學(xué)幾何第二冊第三章第四單元等四節“軸對稱(chēng)和軸對稱(chēng)圖形”第三課時(shí)）這一節課 “怎么教”和“為什么這樣做”以及教學(xué)效果預估的`評價(jià)與分析。
本說(shuō)課稿以重視基礎知識和基本技能的落實(shí)，重視學(xué)生能力的培養，特別是學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為指導思想。主要從教材分析、教學(xué)方法和教材處理、教學(xué)程序及三點(diǎn)說(shuō)明四個(gè)部分對本節課的設計進(jìn)行說(shuō)明：
第一部分是教材分析。
主要從教材的地位及作用、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行分析。
第二部分是教學(xué)方法與教材處理。
鑒于教材特點(diǎn)及初二學(xué)生模仿能力強，選用的是引導發(fā)現法，充分運用教具、學(xué)具、投影儀提高教學(xué)效率。關(guān)于教材處理從課后練習、例題、實(shí)踐操作等方面作了補充說(shuō)明。
第三部分是教學(xué)程序。
包括創(chuàng )設情境，動(dòng)手操作，聯(lián)系實(shí)際、加強訓練，發(fā)揮現象、創(chuàng )造設計，效果評價(jià)與作業(yè)布置五大環(huán)節。
第四部分是三點(diǎn)說(shuō)明：
1、板書(shū)設計；
2、時(shí)間的大體安排；
3、整個(gè)設計要突出體現的特色。
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