海報說(shuō)課稿范文

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的海報說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。

　　海報說(shuō)課稿1

　　大家好！我今天說(shuō)課的題目是“校園體育節海報”。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)流程六個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我對這節課的教學(xué)理解、教學(xué)思路和課程安排。

　　一．說(shuō)教材

　　本課是黑龍江教育出版社六年級下冊第三單元第12課，是本單元重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，本節課主要是學(xué)習在word文檔中插入圖片、自選圖形、藝術(shù)字和文本框，并對其進(jìn)行編輯和修改，使文檔圖文并茂，增加藝術(shù)效果。

　　二．學(xué)情分析

　　本課學(xué)習的主體是初一學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩節對word學(xué)習，對版面基本操作和頁(yè)面設置等預備知識都有了一定了解，但此時(shí)的文檔不論是色彩，還是段落設置上都略顯呆板，以此為突破口，能夠更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。

　　三、教學(xué)目標

　　1．知識和能力目標：

　　A、掌握圖片插入方法和了解圖片工具欄的功能

　　B、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯

　　C、掌握自選圖形的插入方法及修飾。

　　2、過(guò)程和方法目標

　　以學(xué)生自主學(xué)習，合作探究式學(xué)習為主，教師引導為輔，通過(guò)匯報展示的形式來(lái)檢驗學(xué)生是否掌握該知識目標

　　3、情感目標

　　通過(guò)“海報”的制作過(guò)程，能培養學(xué)生形成合理規劃的意識，熱愛(ài)美、創(chuàng )造美、敢于實(shí)踐和張揚個(gè)性

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　A、掌握圖片插入方法和了解圖片工具欄的功能

　　B、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯

　　C、掌握自選圖形的插入方法及修飾。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　圖片位置、大小、環(huán)繞方式等設置方法；自選圖形的進(jìn)一步設置方法。

　　五、教法與學(xué)法

　　本課將以研究性教學(xué)為主，輔以演示法和講述法。教師先和學(xué)生共同分析幾幅海報設計特點(diǎn)，都有哪些元素組成，每種海報為了呈現各自主題是如何設計的，使教學(xué)呈現開(kāi)放性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )作靈感，隨即老師引出，設計“校園體育節海報”課題，把海報特點(diǎn)和要素作為任務(wù)提出，讓學(xué)生們去研究解決，然后教師巡輔導。讓學(xué)生展示階段性海報設計結果，并輔助講解制作海報工具使用方法，和更深的應用突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　六、教學(xué)流程

　　（一）創(chuàng )設情境，導入新課

　　1．老師展示幾幅海報，讓同學(xué)們觀(guān)察、比較、欣賞。老師和學(xué)生共同分析海報的特點(diǎn)和組成要素，那些是海報必要元素，那些是可選元素。

　　2．隨即老師提出我們學(xué)校即將要召開(kāi)第24界體育節了，為了能更好宣傳我們的體育節，我們能否也制作一幅海報呢？來(lái)吸引更多同學(xué)參加呢？引出本課主題“校園體育節海報”制作。

　　（二）自主學(xué)習，合作探究

　　1、圖片插入及修飾

　　老師引出課題之后，隨即提出第一個(gè)任務(wù)“海報背景圖片的插入”，引導學(xué)生閱讀和研究，在教學(xué)網(wǎng)站（我自行開(kāi)發(fā)）“瀏覽任務(wù)”欄目中，老師備課為學(xué)生準備的“范例1”即“導學(xué)”部分（就是我為本課知識點(diǎn)制作操作方法和教程）。讓同學(xué)們研究“導學(xué)”來(lái)進(jìn)行自學(xué)，自行解決老師提出的第一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)在教學(xué)網(wǎng)站“素材”欄目中，老師充分利用教學(xué)網(wǎng)站的，互動(dòng)性和共享性進(jìn)行備課，給同學(xué)們準備了好多圖片素材，有背景圖片，小圖標和半成品圖片素材等，共學(xué)生課堂練習中隨時(shí)調用，在學(xué)生操作的過(guò)程中，老師進(jìn)行巡視指導。

　　在學(xué)生們自學(xué)討論后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵（利用教學(xué)網(wǎng)站具有的共享性、互動(dòng)性和及時(shí)性等功能），如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補充解決其不完善的地方，最后老師給予總結建議，這時(shí)老師順勢進(jìn)一步講解圖片工具欄應用及技巧。自此第一個(gè)教學(xué)目標得到了突破和完成。

　　2、自選圖形應用

　　老師又提出海報中，某些具有畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的特殊圖形，是如何插入的呢？這樣我就引出了本課的自選圖形知識點(diǎn)，讓同學(xué)們繼續研究“導學(xué)”，研究自選圖形是如何插入的，教材中只提到自選圖形插入，沒(méi)有進(jìn)一步探討，我在“導學(xué)”中對自選圖形的進(jìn)一步修飾給予講解，給有能力同學(xué)充分施展空間，這樣就實(shí)現了分層次教學(xué)，讓對word有基礎和基礎不好的同學(xué)，在原基礎上都能得到提高，但在導學(xué)中我沒(méi)有面面俱到介紹到，為的是留給基礎更好的同學(xué)留有更大擴展空間。

　　在學(xué)生們在接近完成第二個(gè)目標后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補充解決其不完善的地方，最后老師給予總結建議，這時(shí)老師順勢簡(jiǎn)單介紹自選圖形高級應用，給能力強的學(xué)生一個(gè)提示，自此第二個(gè)教學(xué)目標得到了突破和完成。

　　3、藝術(shù)字應用

　　每一個(gè)海報都有一個(gè)漂亮主題，而且引人入勝，那是怎么做出來(lái)的呢？老師隨即提出第三個(gè)教學(xué)目標藝術(shù)字插入知識點(diǎn)。老師繼續引導學(xué)生研究“導學(xué)”部分。自行解決老師提出的第三個(gè)問(wèn)題。在學(xué)生操作的過(guò)程中，老師進(jìn)行巡視指導。

　　當學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補充解決其不完善的地方，最后老師給予總結建議，這時(shí)老師順勢進(jìn)一步講解藝術(shù)字編輯欄功能。自此第三個(gè)教學(xué)目標得到了突破和完成。

　　4、文本框插入

　　一幅好的海報是離不開(kāi)文字裝點(diǎn)的，如添加各類(lèi)賽事場(chǎng)次和時(shí)間等，老師又提出第四個(gè)知識點(diǎn)—文本框的插入。老師繼續引導學(xué)生研究“導學(xué)”，在學(xué)生操作的過(guò)程中，老師進(jìn)行巡視指導。

　　當學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補充解決其不完善的`地方，最后老師給予總結建議，這時(shí)老師應勢進(jìn)一步講解文本框格式功能。自此第四個(gè)教學(xué)目標得到了突破和完成。

　　（三）歸納提升

　　在學(xué)習完本課四個(gè)知識點(diǎn)之后，老師要提醒學(xué)生，對于海報設計一定要根據海報整體效果而定，相關(guān)要素不是越多越好，編排要適當，不要過(guò)于雜亂。然后給學(xué)生留一定時(shí)間，讓他們充分展開(kāi)想象力，來(lái)制作自己的海報，也是對所學(xué)知識進(jìn)行訓練，全面檢驗和提高。

　　在大部分學(xué)生完整作品，并把作品上傳到教學(xué)網(wǎng)站中去后（這樣有利于老師對全體學(xué)生掌握本課知識情況），老師引導學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站中利用其互動(dòng)性共享性，看看本班其他同學(xué)作品，進(jìn)行恰如其分互評，并給予一定評語(yǔ)。老師找同學(xué)歸納本課所學(xué)的內容，本課都學(xué)到那些知識。如果學(xué)生歸納的不全面，深度不夠，教師再補充，但不要重復。通過(guò)課堂上設計的各種活動(dòng)，使學(xué)生對所學(xué)知識加以鞏固，做到靈活運用，提高對海報綜合設計能力，主題要突出。

　　七、教學(xué)反思

　　學(xué)生對本課涉及的知識點(diǎn)，基本都能掌握，但對于海報整體構思，設計的還不夠好，這有待于今后教學(xué)加強，要培養學(xué)生整體規劃意識。

　　以上是我說(shuō)課的主要內容，新課程的教學(xué)設計在于教師的不斷努力探索，我的教學(xué)設計還有諸多不妥善之處，希望各位評委和老師批評指正，謝謝大家！

　　海報說(shuō)課稿2

　　一、說(shuō)教材

　　我說(shuō)課的內容是中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物海報》，這是新教材《幼兒園綜合活動(dòng)叢書(shū)》中班上學(xué)期的主題"動(dòng)物大家庭"中的一個(gè)活動(dòng)內容。

　�。ㄒ唬�、教材設計的指導思想：

　　新《綱要》中指出："在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養，對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。"根據新綱要的精神，我這節課的設計的宗旨是：在課前讓幼兒和老師一起收集電影海報和動(dòng)物海報，并收集有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)、圖片、舊掛歷的基礎上，豐富幼兒有關(guān)海報和動(dòng)物的知識。教育活動(dòng)的設計以分小組分層次的教學(xué)形式，提供多種多樣豐富的創(chuàng )作材料，讓孩子們在欣賞電影海報，欣賞課件中的動(dòng)物海報的基礎上進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。從而讓幼兒創(chuàng )作出豐富多彩、具有自己的個(gè)性的作品，同時(shí)讓每個(gè)孩子都在他原有的基礎上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂(lè )，得到美的熏陶和培養。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標

　　1、知識目標

　　嘗試動(dòng)物海報的設計，能創(chuàng )造性地將動(dòng)物的特征、習性藝術(shù)地表現出來(lái)。大膽地添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。

　　2、能力目標

　　能主動(dòng)交往、自由結伴地合作作畫(huà)。

　　3、情感目標

　　能積極愉快地參加繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)，培養幼兒和動(dòng)物友好相處、喜愛(ài)、愛(ài)護小動(dòng)物的情感。

　�。ㄈ�）、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng )造性地設計動(dòng)物海報，并能讓孩子意會(huì )，小動(dòng)物是動(dòng)物海報的主要內容，必須在畫(huà)在畫(huà)面的中間醒目的地方。同時(shí)讓孩子體會(huì )到海報具有色彩新鮮，造型夸張的特點(diǎn)。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　海報設計時(shí)，能獨立或合作地創(chuàng )造性地將動(dòng)物的特征、習性表現出來(lái)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)教學(xué)程序

　　本活動(dòng)的程序采用層層第進(jìn)的形式，前一個(gè)環(huán)節是后一個(gè)環(huán)節的基礎，后一個(gè)環(huán)節是前一個(gè)環(huán)節的深化和提高。各個(gè)環(huán)節層層深入、環(huán)環(huán)相扣，使幼兒始終處于一種積極主動(dòng)的參與式學(xué)習中，對整個(gè)活動(dòng)樂(lè )此不疲。教學(xué)程序是這樣的：

　　1、參觀(guān)、欣賞電影海報和課件中的動(dòng)物海報。

　�。�1）、在背景音樂(lè )的伴奏下，幼兒自由結伴地在活動(dòng)室里參觀(guān)、欣賞教師和幼兒共同收集的電影海報，再一起欣賞電腦課件里收集的動(dòng)物海報。

　�。�2）、召集中幼兒，問(wèn)：你知道為什么要貼電影海報？剛才欣賞的動(dòng)物海報，畫(huà)面的主要內容在海報的什么地方？它的色彩怎樣？幼兒小組討論后發(fā)言。教師小結：小動(dòng)物是動(dòng)物海報的主要內容，必須在畫(huà)在畫(huà)面的中間醒目的地方。海報色彩很新鮮，造型比較夸張。

　�。�3）你想設計一張什么樣的動(dòng)物海報？是生活在水里、陸地還是空中的動(dòng)物？

　　2、教師介紹各組的制作材料及制作的程序。

　　第一組：剪貼舊掛歷或舊圖書(shū)上的動(dòng)物照片、圖片。再用油畫(huà)棒添畫(huà)背景；第二組：用記號筆、油畫(huà)棒在彩色卡紙上設計動(dòng)物海報；

　　第三組：用彩色橡皮泥捏出動(dòng)物造型，用雙面膠固定在白紙上，再用水粉刷上底色，也可直接固定在彩色卡紙。

　　第四組：提供白紙、記號筆、油畫(huà)棒、水粉顏料。先用記號筆勾畫(huà)動(dòng)物，用油畫(huà)棒圖色，最后用水粉刷上底色。

　　第五組：提供果奶瓶、快餐盒、方便面盒等廢舊材料及彩色即時(shí)貼，供幼兒制作立體的動(dòng)物，再用雙面膠固定在彩色卡紙上。

　　3、幼兒設計動(dòng)物畫(huà)報。

　　幼兒自由選擇喜歡的小組制作動(dòng)物海報�？梢宰约阂蝗霜毩⒃O計動(dòng)物海報，也可以2人或者3人一組合作設計一張海報。如果自己畫(huà)動(dòng)物有困難，可以到圖書(shū)角去翻看資料。幼兒設計，教師進(jìn)行巡回指導。

　　4、展覽幼兒的作品，組織交流活動(dòng)。

　　請各組幼兒匯報自己的成果，介紹自己作品的內容、制作方法，分享成功的快樂(lè )，探討有待解決的新問(wèn)題。并在幼兒園一進(jìn)大門(mén)的大廳里，辦個(gè)動(dòng)物海報展覽會(huì )。讓每個(gè)孩子向自己的父母介紹自己設計的作品，并向過(guò)往的家長(cháng)宣傳要保護動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物，要和動(dòng)物友好相處。

　　三、說(shuō)教法

　　教育活動(dòng)的組織和實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng )造性地開(kāi)展工作的過(guò)程，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認識規律，我有機滲透了這樣幾種方法：

　　1、美術(shù)作品熏陶法。

　　幼兒和教師在課前收集了許多電影海報，上課時(shí)通過(guò)參觀(guān)、欣賞電影海報和欣賞電腦課件中的動(dòng)物海報。通過(guò)這一環(huán)節，一是可以讓幼兒開(kāi)闊視野，欣賞到高品味的動(dòng)物海報，為孩子的創(chuàng )作打基礎；二是讓孩子意會(huì )，小動(dòng)物是動(dòng)物海報的主要內容，必須畫(huà)在畫(huà)面的中間醒目的地方。另外，讓孩子體會(huì )到海報具有色彩新鮮，造型夸張的特點(diǎn)。這樣讓幼兒在欣賞中潛移默化地受到了美的熏陶。

　　2、分層教學(xué)法。

　　本次美術(shù)活動(dòng)中教師為了尊重幼兒個(gè)別差異，接納不同水平。根據幼兒的能力層次分成五小組，這樣可以滿(mǎn)足能力不同、繪畫(huà)水平不同孩子的需要，使每個(gè)孩子都嘗到成功的喜悅，從而樹(shù)立自信。如繪畫(huà)能力弱的幼兒，可以選擇剪貼現成的動(dòng)物照片或圖片，再添畫(huà)背景；能力一般的幼兒可選擇在彩色卡紙上設計動(dòng)物海報而不需要涂底色；喜歡立體造型的幼兒，可以用橡皮泥或廢舊物品制作帶立體造型的動(dòng)物海報；能力強的幼兒可以選擇既畫(huà)動(dòng)物，又畫(huà)背景的制作方式。

　　3、難點(diǎn)分解法。

　　能創(chuàng )造性地將動(dòng)物的特征、習性表現出來(lái)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。針對這一難點(diǎn)我進(jìn)行了這樣分解：先是運用現代化的教學(xué)設備，通過(guò)課件欣賞為幼兒的創(chuàng )作打基礎。創(chuàng )作中能力弱的幼兒可以不畫(huà)動(dòng)物，而是通過(guò)剪貼現成的動(dòng)物照片或圖片，再涂上底色制作動(dòng)物海報。在創(chuàng )作中如果自己畫(huà)動(dòng)物有困難，可以到圖書(shū)角去翻看資料。這樣減少了學(xué)習的難度，形成了一個(gè)適宜幼兒學(xué)習的坡度。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　俗話(huà)說(shuō)：授之以魚(yú)不如授之以漁，我們不僅要讓孩子獲得知識、發(fā)展能力，更重要的是要讓孩子們掌握方法、學(xué)會(huì )學(xué)習。通過(guò)本次活動(dòng)我希望孩子們掌握以下幾種學(xué)習方法。

　　1、作品遷移法。

　　通過(guò)學(xué)習別人的美術(shù)作品，如活動(dòng)中的欣賞動(dòng)物海報，能夠初步地學(xué)會(huì )將優(yōu)秀的美術(shù)作品中的表現手法、構圖的方法、色彩的搭配學(xué)習遷移到自己的美術(shù)作品中。

　　2、合作學(xué)習法。

　　針對現在的孩子個(gè)性強，合作意識差，在本次活動(dòng)中，教師有意識地提供幼兒合作的機會(huì )，讓幼兒通過(guò)合作完成制作海報的任務(wù)，從而促進(jìn)幼兒會(huì )交往、會(huì )合作，進(jìn)行合作學(xué)習。

　　3、資料收集法。

　　現代社會(huì )信息的來(lái)源渠道很多，加上現代家庭物質(zhì)條件普遍提高，電腦已走進(jìn)平常百姓家。主動(dòng)收集信息、主動(dòng)學(xué)習顯得重要起來(lái)，本次活動(dòng)通過(guò)和家長(cháng)一起收集電影海報、收集舊的動(dòng)物圖片、掛歷及動(dòng)物的圖書(shū)，為幼兒創(chuàng )作動(dòng)物海報提供幫助，同時(shí)也學(xué)習了資料的收集方法。

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