一.說(shuō)教材

　　教學(xué)內容：本課是九年義務(wù)教育小學(xué)課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文二年級下冊第二組第8課《月亮的心愿》。

　　《月亮的心愿》這篇童話(huà)故事以月亮的內心變化為線(xiàn)索，先寫(xiě)月亮為了孩子們的郊游，希望太陽(yáng)公公讓明天的天氣好起來(lái);接著(zhù)寫(xiě)月亮為了讓珍珍照顧生病中的媽媽?zhuān)�又建議雷公公讓明天下雨，兩天后一個(gè)艷陽(yáng)天，兩個(gè)孩子都參加了郊游。本文借小女珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚了珍珍關(guān)心父母，體貼長(cháng)輩的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)要求：

　　1、認識“簾、女”等14個(gè)生字、詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)朗讀感悟到月亮的心愿，也正是孩子們的心愿，在父母生病或有困難時(shí)，有體貼照顧父母的愿望和行動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認清字形，讀準字音，感悟文中的美好親情。

　　二.說(shuō)教法

　　1.充分利用課文中的插圖和投影、創(chuàng )設情境，使學(xué)生置于課文所描繪的故事情境之中。在輕松、愉快的`氣氛中學(xué)習，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使他們樂(lè )學(xué)中理解了課文內容。

　　2.識字量大，對一年級的學(xué)生認記有一定的困難，因此，在教學(xué)中通過(guò)多種方式復現生字，鞏固了所學(xué)的生字。

　　3.早在半世紀前陶行知先生就深刻地指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子�！薄墩Z(yǔ)文課程標準》也提出“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習和發(fā)展的主體”。因此讓學(xué)生發(fā)揮想象，合作學(xué)習，放手讓學(xué)生讀文、識字。

　　三.說(shuō)學(xué)法

　　結合低年級特點(diǎn)，注重讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生通過(guò)讀，自己品味親情，領(lǐng)悟文章的內容。

　　四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1.板書(shū)：“心愿”，理解“心愿”一詞。

　　補齊課題板書(shū)

　　2.初讀課文認讀生字

　　a.自讀課文，不會(huì )的拼拼音，問(wèn)問(wèn)同學(xué)。

　　b.同桌互讀。

　　c.師范讀。

　　3.出示詞語(yǔ)、認記。

　　4.認讀生字，詞語(yǔ)。

　　說(shuō)說(shuō)怎么記字形。

　　5.讀文感悟。

　　(1)觀(guān)圖一說(shuō)說(shuō)圖的內容。

　　觀(guān)察月光的表情怎樣?他為什么笑?月亮的心愿是什么?

　　討論：理解“自言自語(yǔ)”。

　　練習讀，讀出月亮高興的心情。

　　(2)觀(guān)圖二

　　月亮的表情與第一幅圖的表情有什么不一樣?

　　為什么愁眉苦臉?月亮想什么呢?月亮的心愿是什么?

　　分角色朗讀課文。

　　(3)說(shuō)說(shuō)珍珍是個(gè)怎樣的孩子?

　　誰(shuí)來(lái)用一句話(huà)來(lái)夸夸珍珍?

　　(4)那么事情的結果怎樣?同學(xué)們都郊游了嗎?

　　自讀最后一節。

　　(5)理解“艷陽(yáng)天”一詞。

　　6.練習，鞏固字詞。