幼兒園大班《學(xué)捏梨》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
《學(xué)捏梨》是選自江西高校出版社出版的《幼兒多元能力實(shí)踐課程》大班語(yǔ)言�！秾W(xué)捏梨》講述的是一篇有關(guān)小女孩捏梨的繞口令。內容以小女孩如何捏梨為主線(xiàn)，幼兒通過(guò)欣賞圖片和聽(tīng)繞口令，了解如何捏梨以及體驗學(xué)說(shuō)繞口令的樂(lè )趣。這不僅符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，也符合《幼兒教育指導新綱要》的教育要求，即“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)并能得到積極的應答環(huán)境�！币约耙肮膭钣變捍竽�，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力�！�
根據《新綱要》的要求，結合幼兒的認知基礎和本節活動(dòng)的內容，我擬定了以下幾點(diǎn)活動(dòng)目標：
1、認知目標：學(xué)會(huì )區分邊音和鼻音，讀準“梨”和“泥”
2、能力目標：能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準確的念出繞口令
3、情感目標：增進(jìn)對繞口令的興趣
根據以上目標，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位學(xué)會(huì )區分邊音和鼻音，讀準“梨”和“泥”。難點(diǎn)為幼兒流暢、準確的念出繞口令。
二、說(shuō)教法
本次活動(dòng)遵循了教師為主導、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線(xiàn)的教學(xué)原則�；顒�(dòng)中我運用了提問(wèn)法、游戲法等
提問(wèn)法：在幼兒閱讀幼兒用書(shū)時(shí)，老師提出問(wèn)題，引導幼兒思考，小女孩是如何捏梨的，用什么材料捏的？
游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，他具有創(chuàng )造性、娛樂(lè )性和教育性。因此，我利用游戲比賽法，幫助幼兒們在游戲比賽的活動(dòng)中，學(xué)會(huì )流暢、準確的讀繞口令。
三、說(shuō)學(xué)法
《新綱要》中指出“創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣�！币虼�，在活動(dòng)中幼兒采用觀(guān)察法、交流討論法、游戲比賽法等。
交流討論法：老師提出問(wèn)題后，幼兒們在自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)和同伴相互交流討論，得出結果。這不僅促進(jìn)了幼兒與人交談的.能力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力和養成傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的好習慣。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
根據本次活動(dòng)的內容，我做如下準備：
1、小女孩手偶一個(gè)
2、幼兒用書(shū)、字卡“梨”和“泥”
3、圖片若干（盤(pán)子、梨、桌子、橡皮泥）
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、導入部分
小朋友們，今天我們班上來(lái)了一位小客人，想知道他是誰(shuí)嗎？我們拍手歡迎他到我們班上來(lái)做客。教師出示小女孩手偶，告訴小朋友們今天這位小客人給我們帶來(lái)了一段精彩的繞口令，這段精彩的繞口令就藏在你們的書(shū)里面。請幼兒們打開(kāi)幼兒用書(shū)指定頁(yè)碼，引導幼兒找出繞口令名字并大聲的讀出來(lái)“學(xué)捏梨”。然后老師提出問(wèn)題：“看過(guò)圖片后，你們知道那是誰(shuí)在學(xué)捏梨嗎？”
2、基本部分
(1)、（首先）教師引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，引發(fā)幼兒興趣
這個(gè)過(guò)程教師可通過(guò)提出一系列問(wèn)題，引導幼兒理解繞口令內容。在幼兒回答的過(guò)程中，教師重點(diǎn)強調“梨”和“泥”的發(fā)音。
(2)、（然后）教師引導幼兒學(xué)習繞口令。
首先，教師邊放慢速度念繞口令，邊出示字卡和圖片，引導幼兒讀繞口令。例如：讀到“盤(pán)”這個(gè)字，就出示圖片“盤(pán)子”，讀到“梨”這個(gè)字，就出示“梨”的圖片和字卡等等。讀繞口令的過(guò)程中，教師重點(diǎn)聽(tīng)幼兒對“梨”和“泥”的發(fā)音，并且幫助發(fā)音錯誤的幼兒糾正。然后，教師請幼兒念繞口令。在幼兒會(huì )念的基礎上，通過(guò)游戲，進(jìn)行小組比賽，念繞口令
3、結束部分
1）、引導幼兒邊念繞口令邊創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2）、請動(dòng)作到位、繞口令說(shuō)的熟練的小朋友來(lái)做小老師帶領(lǐng)大家表演。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
回家后，請爸爸媽媽再教幾個(gè)繞口令，第二天念給同伴聽(tīng)。這不僅鍛煉了幼兒的表現能力，還能增加幼兒對繞口令的興趣。
我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評委！
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