戰勝大灰狼說(shuō)課稿
一．教材分析與處理
跨入21世紀，快節奏、高速度、多競爭和多變化已成為社會(huì )發(fā)展的特點(diǎn)，并將成為21實(shí)際的重要特征。教育也因此而面臨著(zhù)巨大的挑戰，這就是最大限度地提高未來(lái)人才的整體素質(zhì)。
現今，“二期課改”的精神已在全國遍地開(kāi)花�！白尯⒆映蔀閷W(xué)習的主人，讓孩子樂(lè )于學(xué)習”的思想理念已充分地滲透于我們的各個(gè)活動(dòng)，使我們的幼教領(lǐng)域出現了一片片生機盎然的景象。本活動(dòng)“戰勝大灰狼”正是順應了這一時(shí)代潮流，力求通過(guò)玩輪胎這一過(guò)程，增強幼兒的身體體能，提高幼兒在創(chuàng )造性能力，激發(fā)孩子的自定游戲規則的意識和情感體驗。
二．教學(xué)目標的制定
廢舊的自行車(chē)輪胎看起來(lái)并不起眼，但對于孩子的來(lái)說(shuō)卻是一件不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng )造、可變形、將在活動(dòng)中帶給孩子極大的樂(lè )趣。素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一是孩子創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力的培養。在此次活動(dòng)設計中，我將為孩子們創(chuàng )造各種有趣的情境，利用手中的廢舊自行車(chē)輪胎，讓孩子創(chuàng )想出各種不同的玩胎方式，啟發(fā)他們的發(fā)散性思維，起到“一物多玩”，“一物多用”的效果。
在富有創(chuàng )造性的故事情節中，幼兒也同樣感受著(zhù)這樣一種熏陶：那就是不管敵人有多可怕，只要我們積極鍛煉身體，團結合作，勇敢對“敵”，我們必定會(huì )取得最后的勝利。
因此，根據器材本身和當今“二期課改”的精神要求，我為此活動(dòng)制定了以下目標：
1、通過(guò)嘗試自行車(chē)輪胎的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。
2、讓幼兒自定比賽規則和玩法，發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習的精神。
3、通過(guò)激烈的比賽，發(fā)揮幼兒的競爭意識及不怕苦、不怕累，勇敢對敵的精神。
三．教學(xué)活動(dòng)設計和組織
新穎的體育
活動(dòng)設計，對幼兒具有極大的挑戰性和吸引力，它能大大地提高幼兒的`探索欲望，激發(fā)幼兒對活動(dòng)新形勢的喜愛(ài)。
整個(gè)故事情節敘述了小兔如何被大灰狼欺負，如何努力學(xué)本領(lǐng)、鍛煉身體，最終齊心協(xié)力、打敗大灰狼的故事。游戲開(kāi)始部分，小兔自由自在地草地上蹦跳，聽(tīng)到媽媽?zhuān)ㄓ欣蠋煱缪荩┰诮小袄莵?lái)了”，小兔迅速地跑到房子（輪胎）內抱成一團，盡量不要掉到房子外，以免被大灰狼（由另一幼兒扮演）抓走。當大灰狼走時(shí)，小兔又重新回到草地，但狡猾的大灰狼卻會(huì )每次來(lái)悄悄地偷走了他們的一座房子。到下一次狼來(lái)襲擊時(shí)，因為房子數量的逐漸減少，就給小兔增添了躲藏的難度，這就要求小兔要迅速地調整所站的位置，以站下更多的小兔。雖然這只是一個(gè)小小的熱身游戲，但卻在無(wú)形中培養了他們關(guān)愛(ài)他人，團結協(xié)作和謙讓寬容的精神。
被大灰狼“欺負”以后，媽媽開(kāi)始引導小兔討論“為什么大灰狼老是會(huì )來(lái)欺負我們？該怎么辦？”最終得出了大灰狼是欺負小兔的膽小和體弱，所以小兔應該積極鍛煉身體的結論。在媽媽的指揮下，小兔開(kāi)始認真地整隊、學(xué)做輪胎操。
活動(dòng)的重點(diǎn)部分是幼兒自主嘗試輪胎的各種玩法，剛開(kāi)始，幼兒的玩法可能會(huì )偏向于單獨、個(gè)體的玩法，而多人合作的玩法會(huì )相對較少。在這里，教師的啟發(fā)和指導將顯的尤為重要。通過(guò)教師的指導，幼兒的思維將會(huì )跳出原來(lái)的框框，憑借自行車(chē)輪胎有彈性、可變形等不同于呼啦圈的特點(diǎn)，他們的創(chuàng )造性將會(huì )得到淋漓盡致的發(fā)揮。為了能使他們所想的玩法能更好地推廣，媽媽將帶領(lǐng)小兔一起選擇有趣，又有難度的玩法進(jìn)行集體練習，以增強小兔的身體力量�！芭�，我們肚子餓了，讓我們一起來(lái)比賽才蘑菇吧�！眿寢尩囊粋�(gè)建議把整個(gè)活動(dòng)引入活動(dòng)的難點(diǎn)部分—競賽。小兔將根據場(chǎng)地上的“長(cháng)藤”、“高山”、“蘑菇地”，一起討論出如何過(guò)障礙、采蘑菇的方案。因為比賽的方案是出自己的設計，幼兒將會(huì )玩的更加興奮。
最終，小兔們增強了體力，鞏固了動(dòng)作技能，這時(shí)大灰狼又再次出現在場(chǎng)地上，小兔們群情激昂，借助輪胎跳過(guò)長(cháng)藤，繞過(guò)高山，把手中輪胎套向大灰狼。再此比賽中，每個(gè)幼兒都將處于最佳興奮狀態(tài)，同時(shí)將整個(gè)體育活動(dòng)推向最高潮。此時(shí)，幼兒的心理體驗是向上、團結、勇敢和堅定的。最后大家齊心協(xié)力抓住了大灰狼，取得了最后的勝利。小兔又可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在草地上游戲、跳舞，在“我不怕大灰狼”的音樂(lè )聲中，他們開(kāi)始以自己的方式慶祝勝利。，表達愉悅的心情。
本次活動(dòng)設計考慮到幼兒活動(dòng)疏密有間，動(dòng)緩交替，不但促進(jìn)幼兒全身體能的增強，而且很大程度地激發(fā)了幼兒的情感體驗�？v觀(guān)以上幾個(gè)方面，可以歸納出本次活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、設計體現“二期課改”精神
本活動(dòng)看似輕松快樂(lè )地游戲，卻能在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現設計教師的獨具匠心。從大處分析，活動(dòng)以自由探索－生生示范－重點(diǎn)練習－分組比賽的教學(xué)模式出現，反映了體育教學(xué)的活動(dòng)規律。從小處分析，教師時(shí)時(shí)刻刻都都注意把幼兒放在主體的位置。熱身時(shí)的生生互動(dòng)游戲、基本部分時(shí)的自由嘗試玩法、選擇玩法、競賽方案的自由討論、即使等到慶祝勝利時(shí)，慶祝的方式也是幼兒自主選擇。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的自主學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習將會(huì )得到非常好的體現。
2、一物多玩－體現運動(dòng)器械的多功能性。一只廢舊的自行車(chē)輪胎，其
功能被開(kāi)發(fā)地淋漓盡致，在活動(dòng)的每一環(huán)節都充當著(zhù)不同的角色。開(kāi)頭游戲時(shí)小兔的“小房子”、準備操中的鍛煉器材、競賽中對付大灰狼的工具以及探索活動(dòng)中我們所不能預見(jiàn)的多種用途等等，在豐富多樣的玩胎活動(dòng)中，輪胎的靈活運用不斷激發(fā)著(zhù)幼兒的活動(dòng)興趣，調動(dòng)著(zhù)幼兒的創(chuàng )想熱情，幼兒身體的靈活協(xié)調能力將得到提高，肢體的力量將增強，運動(dòng)感知覺(jué)也將得到有效的發(fā)展。
3、對教師的臨場(chǎng)調控能力要求較高。
活動(dòng)中，教師給予幼兒自由創(chuàng )想和討論的機會(huì )，以及自定比賽方案的權利。
因為幼兒創(chuàng )想水平和臨場(chǎng)設計比賽規則是否合適，這些都不是教師在課前所能預見(jiàn)的，所以教師根本不可能在課前做好準備。那么怎樣才既能保護好幼兒的創(chuàng )造性萌芽，又能使活動(dòng)產(chǎn)生理想效果呢？這就需要教師有非常好的臨場(chǎng)調控能力，他要求教師能迅速對孩子的反應作出正確的決策和判斷，和幼兒一起尋找出適宜的練習動(dòng)作和比賽規則及玩法，反之此次體育活動(dòng)的效果將大打折扣。
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