媽媽的賬本的說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　1、本課《課程標準》要求：

　　5-1 根據個(gè)人家庭理財經(jīng)驗，領(lǐng)會(huì )合理安排收入、支出的意義。

　　5-4 列舉個(gè)人儲蓄、保險等經(jīng)濟行為，領(lǐng)會(huì )它們對保障和提高人們生活質(zhì)量的意義。

　　2、本課的教學(xué)地位和作用

　　《媽媽的賬本》是人教版教材七年級《歷史與社會(huì )》第八單元第三課第一個(gè)框題。 本課從家庭賬本入手，把抽象的經(jīng)濟概念寓于生動(dòng)、具體的事物中，滲透理財觀(guān)念，既是前面消費與創(chuàng )業(yè)內容的深入與拓展，又為下一課講述國家財政奠定了基礎，起到了承上啟下的作用。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　據課前調查，我們南聯(lián)學(xué)校七年級的學(xué)生對家庭預算問(wèn)題是很感興趣的。尤其對于儲蓄、國債和保險等投資手段，學(xué)生在平時(shí)的生活中也有一定的接觸。

　　但在現實(shí)生活中，大部分學(xué)生大部分學(xué)生對自己家庭收支情況并不了解，對如何更好地規劃個(gè)人和家庭的生活問(wèn)題，也很少考慮。因此，這節課的教學(xué)意圖，關(guān)鍵是幫助他們形成一定的理財意識和理財觀(guān)念，從而使他們在實(shí)際生活中關(guān)注自己的消費狀況，改掉不良的消費習慣。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標

　　根據新課標的要求和本人對教材的理解，并結合學(xué)生的實(shí)際，我設計了如下教學(xué)目標：

　�。�1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生初步形成聰明花錢(qián)的消費觀(guān)念，崇尚勤儉節約的美德，樹(shù)立家庭責任感。

　�。�2）過(guò)程與方法：通過(guò)課前調查，課堂案例分析、情景模擬的體驗，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高與人溝通的技巧，學(xué)會(huì )自主合作學(xué)習。

　�。�3）知識與技能：了解經(jīng)濟生活中的基本概念，如收入、支出、預算等。掌握儲蓄、保險、國債等投資方式的相關(guān)知識，初步形成家庭理財的觀(guān)念。

　　四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：合理安排家庭預算、科學(xué)規劃個(gè)人和家庭的經(jīng)濟生活。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)： 儲蓄、保險等專(zhuān)業(yè)理財方法的講述。

　　五、 說(shuō)教學(xué)方式

　　本課我主要采用調查訪(fǎng)問(wèn)法、角色體驗法、小組合作學(xué)習法，學(xué)生探究活動(dòng)與教師啟發(fā)相結合。

　　六、說(shuō)教學(xué)準備

　�。�1）教師準備教學(xué)方案和制作多媒體課件，并多了解有關(guān)投資理財的知識。

　�。�2）課前讓學(xué)生調查自己家庭總體收支狀況如何？父母是否有做家庭收支預算的習慣？

　�。�3）按調查的內容的不同把全班分成儲蓄、國債、保險和其他四大小組,并指導學(xué)生按自己所承擔的.任務(wù)到銀行網(wǎng)站上搜索相關(guān)信息，或向保險銷(xiāo)售代表了解相關(guān)知識，或直接到銀行、保險公司實(shí)地調查。

　�。�4）課前把課桌分投資小組成品字型擺放，課室中間留出空地，便于師生同臺演出。

　　七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程及設計意圖

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)活動(dòng)程序

　　設計意圖

　　新課導入

　　課件展示一組圖片，問(wèn)：這是一個(gè)什么樣的家庭？

　　根據學(xué)生回答，教師歸納：人們稱(chēng)它是月“光”家庭！如果這戶(hù)人家注意合理安排支出的話(huà)，他們完全可以做到天天都吃飽吃好。那如何科學(xué)地理財呢？

　　作為家庭的一個(gè)重要成員，了解家庭理財是我們在座每一個(gè)同學(xué)的必修課，讓我們從調查媽媽的賬本開(kāi)始吧。

　　以圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，起到了“凝神、起興、點(diǎn)題”的作用。

　　家庭理財三大招：

　　第一招：進(jìn)行家庭預算。

　　活動(dòng)一：智力體操

　　我的調查報告

　　——課前老師讓同學(xué)們回去向父母親做一個(gè)關(guān)于家庭收支狀況的調查，通過(guò)這次調查你們有什么收獲呢？（生答，教師點(diǎn)評）

　　然后出示教師本人的家庭賬本，請學(xué)生找出：賬本中哪些是屬于收入，哪些是屬于開(kāi)支？

　　請觀(guān)察8月份的賬本，算一算，發(fā)現什么？

　　找一找：觀(guān)察9月份的賬本，你

　　有什么新發(fā)現？

　　請比較這兩個(gè)月的收支狀況有什么不同嗎？

　　教師順藤摸瓜，通過(guò)步步引導、層層深入，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清概念，培養學(xué)生探索事物的能力，運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，得出家庭理財的第一招：進(jìn)行家庭預算。其主要表現是：開(kāi)源節流。

　　通過(guò)學(xué)生的課前調查及對賬本的分析，使學(xué)生了解經(jīng)濟生活中的基本概念，如收入、支出、預算等，同時(shí)也培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這樣既符合認識新事物由表及里、由淺入深的規律，又培養了學(xué)生對比事物和探索事物的能力。

　　第二招：進(jìn)行合理投資。

　　活動(dòng)二：模擬公關(guān)

　　活動(dòng)內容：賽一賽——誰(shuí)能打動(dòng)我的心？

　　學(xué)生分成四大組：儲蓄組、國債組、保險組和其他組。

　　學(xué)生根據課前的調查，先分組討論本組投資方式的優(yōu)越性和風(fēng)險性，然后各推選一位同學(xué)作為投資代理人，接受教師的咨詢(xún)。

　　在這個(gè)情景模擬過(guò)程中，教師看似一個(gè)咨詢(xún)者，實(shí)質(zhì)是學(xué)生的引導者。

　　通過(guò)咨詢(xún)，讓學(xué)生明白各種投資方式在收益與風(fēng)險方面的不同，并且能夠從中找出兩者之間的規律，就是收益越高，風(fēng)險越高。從而告誡投資者，在選擇任何一種投資的時(shí)候，都要考慮規避風(fēng)險的原則，做到合理地投資，達到增加收入的目的。

　　從而，使學(xué)生掌握了家庭理財的第二招：進(jìn)行合理投資。

　　這是本課的一個(gè)高潮，通過(guò)師生同臺演出，不僅可以活躍課堂氣氛，形成教學(xué)高潮，也使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中掌握了知識，輕松地使本課的難點(diǎn)得以突破；同時(shí)，還培養了學(xué)生團結合作的精神，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。

　　第三招：學(xué)會(huì )聰明花錢(qián)

　　家庭理財第三招：學(xué)會(huì )如何聰明花錢(qián)。

　　生活大比拼：讓我們一起分享你的聰明花錢(qián)小竅門(mén)吧！

　　問(wèn)：如果這個(gè)月父母給你100元零用錢(qián)，你打算怎么處理？

　　學(xué)生活動(dòng)：我的打算是

　　本環(huán)節將注意力集中在學(xué)生身上，從學(xué)生的體驗出發(fā)，尊重學(xué)生的經(jīng)驗，結合實(shí)際，強化學(xué)生的參與意識，引導學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，進(jìn)一步深化主題。并進(jìn)行情感體驗教育，崇尚勤儉節約的美德。

　　通過(guò)這一環(huán)節能很好地突破本課的重點(diǎn)。

　　家庭理財的重要性

　　“你不理財，財不理你�！�

　　引用古人的一句話(huà)：財者，家之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察 �，F代社會(huì )更是如此，學(xué)會(huì )理財，是現代人生存的必備能力。

　　鼓勵學(xué)生爭取做一個(gè)理財小能手。

　　通過(guò)學(xué)生對古文的分析，更加認識到家庭理財的重要性，引導學(xué)生爭做理財小能手。

　　課堂自我評價(jià)

　　通過(guò)課堂自我評價(jià)表，引導學(xué)生自我評價(jià)，同時(shí)，教師對學(xué)生給予寄語(yǔ)。

　　評價(jià)是鞏固課堂知識、反饋學(xué)習效果、檢測教學(xué)效果的重要手段，有效的評價(jià)更是可以起到強化學(xué)生正確的學(xué)習動(dòng)機的作用。

　　拓展延伸

　　拓展體驗——幫媽媽管管錢(qián)

　　“幫媽媽做一個(gè)日常支出的周計劃，并說(shuō)說(shuō)你在這一周將如何從自身做起幫家庭節約開(kāi)支？”

　　通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，既起到了評價(jià)作用，又理論聯(lián)系了實(shí)際，擴大了教學(xué)目標，使課堂得以延伸。

　　八、說(shuō)板書(shū)設計

　　遵循板書(shū)設計的實(shí)用性、直觀(guān)性、藝術(shù)性的原則，根據本課的教材特點(diǎn)，我設計板書(shū)時(shí)做到在體系中表現知識點(diǎn)，幫助學(xué)生系統把握和理解知識點(diǎn)。

　　媽媽的賬本

　　一、 家庭理財三大招

　　第一招：進(jìn)行家庭預算

　　第二招：進(jìn)行合理投資

　　第三招：學(xué)會(huì )如何聰明花錢(qián)

　　二、家庭理財的重要性——爭做理財小能手

　　九、說(shuō)教學(xué)反思

　　本課的主題是理財。讓學(xué)生了解理財知識，樹(shù)立起科學(xué)理財的意識、家庭主人翁的意識是本節課的落腳點(diǎn)。課前的調查是本節課能否成功的重要因素，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于學(xué)習的主體地位，幾個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)，使這節課真正做到了“生活教育化，教育生活化”。

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