Visiting Canada說(shuō)課稿范文
一、課題：
Unit 1 Welcome back to school
二、教學(xué)重點(diǎn)：
句形：We have a new friend today
I’m from America
詞匯：Welcome America Canada China
三、教學(xué)難點(diǎn)：
Welcome的發(fā)音[ welk m ]
四、教學(xué)準備：
1、準備相應國家的國旗。
2、教材相配套的教學(xué)課件(Unit 1 Let’s talk)
五、教學(xué)過(guò)程：
�、鍩嵘�/復習
1、復習所學(xué)歌曲“Happy new year”
2、對話(huà)練習：T：Hello, boys and girls.
S：Hello, teacher.
T：Welcome back to school
Nice to see you, again.
S：Nice to see you, too.
教師可點(diǎn)名請學(xué)生通過(guò)對話(huà)進(jìn)行問(wèn)候。
�、娉尸F新課
1、介紹上課的課題
Lesson 1, Welcome back to school
2、老師自我介紹
T：Hi , I’m miss Zhao. I’m from china(手拿中國國旗)
介紹漢語(yǔ)意思
接著(zhù)說(shuō)：OK, Let’s begin our Lesson taday。今天Miss White的班上來(lái)了一位新朋友，她是誰(shuí)呢?咱們一起去看看吧，大家注意聽(tīng)。
3、教師：Class. We have a new friend today.讓學(xué)生觀(guān)看教學(xué)課件(使用Let’s talk A動(dòng)畫(huà)課件)教師反復點(diǎn)擊對話(huà)框中的句子，讓學(xué)生跟讀模仿。
4、教師問(wèn)：What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from china? (No)
What does Amy say?
大家再聽(tīng)大屏幕里面是怎么說(shuō)的?一定要聽(tīng)仔細哦!讓學(xué)生模仿說(shuō)：I’m Amy、I’m from America, 再仔細聽(tīng)大屏幕英語(yǔ)老師讀from, from America，學(xué)生跟讀。
5、用手中的國旗做提示，看大屏幕跟讀China, America, Canada，以及句型I’m from……教師分句解釋句型，再看動(dòng)畫(huà)，在一定的情景下是怎么對話(huà)的，讓學(xué)生跟讀。
6、老師反復操練那幾句話(huà)之后，讓學(xué)生拿著(zhù)國旗上臺作自我介紹。
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1、游戲：6人鉆成一個(gè)圈，誰(shuí)拿到什么樣的.旗，誰(shuí)就自我介紹來(lái)自哪里，分別拿三種國旗輪流做。
2、作業(yè)：點(diǎn)同學(xué)上來(lái)演板：
�、胚B線(xiàn) 中 國 America
加拿大 China
美 國 Canada
然后評講。
�、萍彝プ鳂I(yè)，回家向爸爸、媽媽介紹自己分別來(lái)自哪三個(gè)國家。
板書(shū)設計：
Lesson 1
Welcome back to school
I’m from America
I’m from Canada
I’m from China
Welcome !
我上的是三年級英語(yǔ)下冊第一單元《Welcome back to school》的第一課時(shí)，下面我將結合我上的這一課時(shí)進(jìn)行說(shuō)課。主要從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法和說(shuō)過(guò)程等五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约簩@堂課的認識、看法和設計。
一、說(shuō)教材。我授課的主題是第一單元第1課時(shí)，表現的主要內容是詢(xún)問(wèn)對方來(lái)自哪里。該課的重難點(diǎn)主要是以下句型：
We have a new friend
I’m from America
Canada
China
主要詞匯是：from America China Canada welcome
二、說(shuō)學(xué)生。參加上課的是目前就讀小學(xué)三年級的學(xué)生，他們畢竟年齡小，接觸英語(yǔ)時(shí)間不長(cháng)，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習的興趣和習慣有待于進(jìn)一步地加強和培養。
三、說(shuō)教法。在本節課的教學(xué)方法設計中，我主要是依據《新課標》精神,從學(xué)生的學(xué)習興趣，認知水平出發(fā)，采用游戲法、直觀(guān)演示法、交際法和愉快教學(xué)相結合的方法。讓學(xué)生親身體驗，大膽實(shí)踐和積極參與、共同合作和交流，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養自生學(xué)習能力發(fā)展。
四、說(shuō)學(xué)法。教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是發(fā)展思維，鑒于學(xué)生的特點(diǎn)，我準備引導學(xué)生采用聽(tīng)、看、讀、說(shuō)、游戲等方法來(lái)學(xué)習本課。多表?yè)P，勤鼓勵，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習積極性，在知識方面都有所提高。
五、說(shuō)過(guò)程。我根據學(xué)生的特點(diǎn)和教材的難易程度，分階段，逐層遞進(jìn)，由易到難地設計教學(xué)活動(dòng)。本課的對話(huà)是在教室里展開(kāi)的。通過(guò)班里來(lái)了一位新同學(xué)以及新同學(xué)自我介紹引出句型：We have a new friend today I’m Amy I’m from America. 再通過(guò)中國國旗、加拿大和美國的國旗的出示,進(jìn)一步介紹I’m from America / Canada / China，通過(guò)國旗加深印象。在操練鞏固這一環(huán)節，我通過(guò)游戲，達到學(xué)生能開(kāi)口說(shuō)，氣氛活躍的目的，同時(shí)還注重培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生在語(yǔ)言操練的同時(shí)，變苦為樂(lè )。讓學(xué)生在真實(shí)的情境中使用自己學(xué)到的知識，達到當堂消化的目的。