《安恩和奶�！氛f(shuō)課稿模板

　　一、說(shuō)教材

　　教材分析

　　《安恩和奶�！肥瞧吣昙壵Z(yǔ)文上冊新增加的一篇課文原先是《“諾曼底”號遇難記》雖然兩篇文章的體裁一樣，都是小說(shuō)，都是通過(guò)外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細節描寫(xiě)和對比手法來(lái)凸顯人物特征不同的是，前者表現哈爾威船長(cháng)敬業(yè)愛(ài)崗的精神，堅定剛強的意志，以及寧死不渝的對輪船和乘客的執著(zhù)的愛(ài)；后者表現安恩老太太盡管不富裕，卻擁有愛(ài)心，擁有自尊，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待動(dòng)物，在看到奶牛孤單時(shí)，就帶到集市上和同類(lèi)聚聚，說(shuō)明她已經(jīng)和那頭孤零零的奶牛相依為命文本的改動(dòng)說(shuō)明了什么顯然，是一種教育的轉型，一種“舍身救人”到“仁愛(ài)天下”的轉型文章就是希望孩子通過(guò)課文的學(xué)習，學(xué)會(huì )在自保的基礎上，關(guān)愛(ài)他人，甚至動(dòng)物，力求“讓別人因我的`存在而幸福”

　　教學(xué)設想及教學(xué)目標

　　小說(shuō)通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)傳遞作者的思想以及寫(xiě)作意圖教學(xué)過(guò)程中，應以人物中心，在情節發(fā)展的動(dòng)態(tài)中分析人物由點(diǎn)及面，先分析人物性格，再通過(guò)解題來(lái)揭示小說(shuō)主題結合本文的特點(diǎn)，確定這一堂課的目標及教學(xué)重難點(diǎn)如下：

　　教學(xué)目標：1、通過(guò)課文研讀，能夠說(shuō)出安恩這一人物形象的特點(diǎn)

　　2、把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫(xiě)

　　3、感悟和懂得對生命的尊重

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)課文研讀，能夠說(shuō)出安恩這一人物形象的特點(diǎn)

　　2、把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫(xiě)

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟和懂得對生命的尊重

　　二、說(shuō)學(xué)情及學(xué)法

　　學(xué)會(huì )描寫(xiě)，學(xué)會(huì )把人物寫(xiě)生動(dòng)，這應該是初一學(xué)生的基本也是重要的要求，因此要通過(guò)對文本的深入細致的閱讀感受，體會(huì )表現人物的方法，感受人物的光輝

　　在對人物的分析和對文章主題的理解上，試圖通過(guò)讓學(xué)生來(lái)想象“奶牛從集市回家的路上對安恩會(huì )怎樣說(shuō)”這樣的環(huán)節來(lái)引導學(xué)生更深入的去理解和感悟

　　三、說(shuō)教法：

　　精心設計幾個(gè)問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生細致閱讀課文，圈點(diǎn)評注，思考討論：

　　1、從文中你找到了哪些精彩的描寫(xiě)？你覺(jué)得這樣的描寫(xiě)展示了人物怎樣的特點(diǎn)？2、小說(shuō)用了不少生動(dòng)的詞語(yǔ)描寫(xiě)人物，摘出這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們對表達思想感情的作用3、在對待奶牛的態(tài)度上安恩和買(mǎi)牛人有著(zhù)怎樣的不同？你對此有怎樣的感受?讓教學(xué)始終圍繞文本而展開(kāi)，不至于架空分析

　　想象環(huán)節“奶牛從集市回家的路上對安恩說(shuō)——”既是基于對主題的深入理解，更是培養學(xué)生的想象能力和口頭表達能力

　　四、說(shuō)教學(xué)程序

　　1、導入

　　歌曲欣賞，激發(fā)興趣，進(jìn)入狀態(tài)

　　2、走進(jìn)課文

　　回顧小說(shuō)的情節，熟悉課文，指出小說(shuō)中的人物

　　3、佳句賞析

　　從文中你找到了哪些精彩的描寫(xiě)？

　　你覺(jué)得這樣的描寫(xiě)展示了人物怎樣的特點(diǎn)？

　　4、詞語(yǔ)品味

　　小說(shuō)用了不少生動(dòng)的詞語(yǔ)描寫(xiě)人物，摘出這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們對表達思想感情的作用

　　5、生命感悟

　　在對待奶牛的態(tài)度上安恩和買(mǎi)牛人有著(zhù)怎樣的不同？

　　你對此有怎樣的感受?

　　6、愛(ài)的猜想

　　奶牛從集市回家的路上對安恩說(shuō)——

　　7、讓愛(ài)延伸（課堂小結）

　　只要每一個(gè)人愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)身邊的一草一木、飛禽走獸，

　　我們就會(huì )發(fā)現，這個(gè)世界多么和諧與可愛(ài)，

　　就像安恩和奶牛，默默地處在喧鬧的集市，靜靜地享受情與愛(ài)

　　五、說(shuō)板書(shū)設計：

　　每一處描寫(xiě)都能讓人物鮮活生動(dòng)

　　每一個(gè)詞語(yǔ)都能讓文章熠熠生輝

　　每一個(gè)生命都應該得到尊重

　　每一個(gè)生命都渴望交流溝通

　　每個(gè)人的心田都有愛(ài)的種子

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