一年級上冊《買(mǎi)鉛筆》說(shuō)課稿范文
教學(xué)分析：
這一課是學(xué)習20以?xún)韧宋粶p法的起始課，是在學(xué)生掌握了20以?xún)鹊倪M(jìn)位加，以及10以?xún)燃訙p法基礎上進(jìn)行學(xué)習的，為今后學(xué)生學(xué)習100以?xún)葦档募訙p法做好鋪墊。使學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習鼓勵學(xué)生獨立思考、大膽嘗試，從而對數學(xué)的本質(zhì)產(chǎn)生新的領(lǐng)悟。
教學(xué)目標：
知識與技能：能正確計算十幾減9、減8的減法，并能簡(jiǎn)單應用。
過(guò)程與方法：運用已有的生活經(jīng)驗和知識，探索十幾減9、減8的退位減法。
情感態(tài)度與價(jià)值：培養善于思考、傾聽(tīng)的學(xué)習習慣，能理解他人的不同算法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì )正確計算十幾減9、十幾減8的退位減法。
2、 理解多樣化的計算方法中的一種或幾種。
教學(xué)難點(diǎn)：
感知計算方法的多樣性。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程共分為以下三個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節：創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。（網(wǎng)絡(luò )）
第二環(huán)節：探索算法，解決問(wèn)題。（多媒體）
第三環(huán)節：拓展活動(dòng)，綜合訓練。（多媒體、網(wǎng)絡(luò )）
第一環(huán)節：創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
首先，我創(chuàng )設情境：小朋友都喜歡做游戲嗎？這節課我們就一起來(lái)玩一個(gè)打靶飛鏢的游戲。根據學(xué)生打出飛鏢的數量提出數學(xué)問(wèn)題這節課我們就先來(lái)解決15-9= 這一問(wèn)題。由此導入新課在這里我改變教學(xué)情景，把教材提供的主題圖小白兔到袋鼠的文具店買(mǎi)鉛筆的情景，設計成學(xué)生熟悉而又感興趣的打靶飛鏢游戲，把游戲搬到課堂上，讓孩子親身參與，真切地感受數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，最終這一情景設計的改變在教學(xué)反實(shí)踐中達到了課堂氣氛更為熱烈突出的教學(xué)效果。
第二環(huán)節：探索算法，解決問(wèn)題。
這一環(huán)節探索十幾減9、減8的計算方法是本節課的教學(xué)重點(diǎn)
1、獨立思考15-9的.算法：學(xué)生經(jīng)過(guò)獨立思考，去整理自己的思路，才能在后一環(huán)節小組交流中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解
2、小組交流：這一環(huán)節根據借助網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)探討讓小組合作具體化，組內交流不流于形式，完成教學(xué)目標培養善于思考、傾聽(tīng)的學(xué)習習慣，能理解他人的不同算法。因此我在讓學(xué)生把準備好的算法依次說(shuō)給組里的小朋友聽(tīng)的時(shí)候，提出了具體要求，交流時(shí)注意：（1）說(shuō)的小朋友盡量說(shuō)清楚，讓每個(gè)人都聽(tīng)懂你說(shuō)的意思（2）注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，說(shuō)過(guò)的方法就不要重復等
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