八年級寫(xiě)作課說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導，各位同仁，今天我想和大家交流的是一堂寫(xiě)作課《愛(ài)，一直都在》。
1.導入
老師深情講述汶川大地震中的偉大母親。當救助人員發(fā)現她時(shí)，她已經(jīng)死了，被垮塌下來(lái)的房子壓死的。這是世上最偉大的死亡姿勢：她雙膝跪地，身子前傾，雙手著(zhù)地支撐身體，成匍匐姿勢，身體被壓得變形，成為人與大自然抗爭的雕像。后來(lái)，救援人員在她的身子底下發(fā)現，有個(gè)孩子還活著(zhù)。人們小心翼翼地清理開(kāi)她身上的廢墟，從她的身下抱出被小被子裹著(zhù)的孩子，約三四個(gè)月大，孩子完好如初，還在安靜地睡著(zhù)。醫生準備給孩子做身體檢查，發(fā)現被子里有一部手機，屏幕上有一條媽媽留給孩子的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住“我愛(ài)你”。
這是一個(gè)平凡的母親，一個(gè)偉大的母親，縱使雙膝跪地，身體變形，她也要撐起孩子那一方狹小的搖籃，讓孩子甜甜地安然入睡！正是她的這個(gè)本能反應，讓所有的中國人在這一刻記住了她——母親。如果讓我來(lái)歌頌世間最崇高、最偉大的人，那么我首先選擇的就是歌頌母親。今天，就讓我們談?wù)剬δ赣H的了解，把感受到的母愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把對母親的感激唱出來(lái)，把對母親的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)。
�。▽W(xué)生學(xué)法：本環(huán)節的設計目的在于以深情的講述激活學(xué)生的認知，，在事件的感染下自然地打開(kāi)自己的心門(mén)。）
2.不同的母親.相同的愛(ài)
以任務(wù)為驅動(dòng)，引導學(xué)生收集資料，感悟深刻母愛(ài)。學(xué)生所說(shuō)的母愛(ài)都是生活中最常態(tài)的母愛(ài)，來(lái)自于母親的天性，如何讓他們體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)私博大，無(wú)處不在的資源發(fā)揮了不可替代的作用。引導學(xué)生從新聞報道、影視音樂(lè )、文學(xué)作品三方面查找有關(guān)深層意義上的母愛(ài)資源。設定如下任務(wù)：邊瀏覽邊將感動(dòng)你的內容保存下來(lái)，可以選一張感人的圖片，寫(xiě)上自己的心里話(huà)，或是摘錄一段文字，配上自己的感受。
學(xué)生制作好后，對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評，將學(xué)生在動(dòng)手制作中對母愛(ài)的深刻領(lǐng)悟，加以總結提煉：原來(lái)生活中的母愛(ài)也是多種多樣的，既有脈脈溫情，又有著(zhù)理性的光輝。
�。▽W(xué)生學(xué)法：這一步，由淺入深使學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦、積極參與中感知、感受母愛(ài)）
3空氣.母愛(ài)
一千位母親有一千種愛(ài)，一千種愛(ài)卻是同一種情懷。從同學(xué)們的感受中老師不難發(fā)現：即使有時(shí)兒女們再不能理解母親，，母親依然會(huì )用博大的胸懷包容一切，然而沐浴在母愛(ài)中的你們真正了解自己的母親嗎？
其實(shí)媽媽也曾年輕過(guò)，也曾美麗過(guò)，不，應該說(shuō)一直很美麗，只是我們沒(méi)有發(fā)現，現在讓我們的記憶回到最初的年代，那個(gè)屬于媽媽的青春年華！我們的媽媽漂亮嗎？大家的手里都有一張媽媽昔日的照片，和大家說(shuō)說(shuō)照片背后的故事吧！
為媽媽昔日的照片題寫(xiě)標題，說(shuō)說(shuō)媽媽年輕時(shí)對于事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求
展示母親對孩子倍加呵護的圖片
�。▽W(xué)生學(xué)法：配以展示一個(gè)孩子從搖籃中嬰兒蹣跚學(xué)步、學(xué)會(huì )走路，再到背起書(shū)包去上學(xué)這一成長(cháng)階段中母親精心呵護與照料的'畫(huà)面，讓學(xué)生重溫童年生活的美好，感受最初的濃濃母愛(ài)，拉近與母親的距離。）
布置任務(wù)：仿寫(xiě)汪國真《感謝》中的一段詩(shī)文，把你對母親的獨特認識與感恩之情用文字的形式表達出來(lái)。
4以后.我的愛(ài)
有了上面情感的層層深入，轉而以問(wèn)題的形式啟發(fā)學(xué)生：其實(shí)，媽媽從你們出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你們。作為回報，你們又做了些什么呢？從而完成了對學(xué)生由知識到行為意識的引導.
當你1歲的時(shí)候，她喂你并給你洗澡，而作為報答，你整晚哭著(zhù)。當你3歲的時(shí)候，她憐愛(ài)地為你做菜，而作為報答，你把一盤(pán)她做的菜扔在地上。 當你4歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)下彩色筆，而作為報答，你涂滿(mǎn)了墻與飯桌。當你們14歲時(shí)，作為報答，懂事乖巧的你們?yōu)樽约河H愛(ài)的媽媽洗了一次腳。有沒(méi)有哪位細心的同學(xué)留意過(guò)媽媽當時(shí)的表情？（有些難為情？感動(dòng)？欣慰？）想知道你們的媽媽會(huì )對你們說(shuō)了些什么嗎？讓我們一起去看一看！
�。▽W(xué)生學(xué)法：課前布置了一個(gè)特別的任務(wù)，給媽媽洗腳。用視頻記錄母親的幸福瞬間和燦爛的笑容，給學(xué)生以最直接的感官沖擊，此時(shí)配合舒緩的音樂(lè )，將課堂的氣氛推到高潮。）
最后以書(shū)寫(xiě)葉片型的卡片的形式，讓學(xué)生的情感得以釋放，此時(shí)的他們寫(xiě)作已經(jīng)不再是一件難事，而是一種水到渠成，自然而然的真情流露。
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