三年級上冊數學(xué)《平行四邊形》說(shuō)課稿
尊敬的各位評委、各位老師：
您們好！
我叫XXX，來(lái)自XXX小學(xué)，今天我說(shuō)課的內容是人教版三年級數學(xué)上冊第三單元第二課時(shí)《平行四邊形》。
一、說(shuō)教材
1、在教材中的地位和作用
我所選擇的說(shuō)客內容《平行四邊形》是在學(xué)生已經(jīng)初步認識平行四邊形，是今后繼續學(xué)習平行四邊形和其他空間圖形知識的基礎，對發(fā)展學(xué)生的`空間觀(guān)念具有舉足輕重的作用
2、教學(xué)目標
《新課標》將以往的“幾何”拓展為“空間與圖形”，要求學(xué)生初步建立空間觀(guān)念發(fā)展形象思維，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認知規律，我制定了如下的教學(xué)目標：
�。�1）認識平行四邊形，感悟平行四邊形的特征。
�。�2）通過(guò)動(dòng)手操作與實(shí)驗，培養創(chuàng )新意識以及初步的空間觀(guān)念。
�。�3）創(chuàng )設互相協(xié)作的學(xué)習情境。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)：初步認識平行四邊形 , 感悟平行四邊形的特征。
4、教學(xué)準備
教具：多媒體課件、三角形和長(cháng)方形的框架。
學(xué)具：平行四邊形、圖釘、硬紙條、釘子板、方格紙、長(cháng)方形紙和剪刀等。
二、說(shuō)教法
運用直觀(guān)手段獲得的表象容易使學(xué)生感到形象清晰鮮明、生動(dòng)有趣。教法上我以觀(guān)察教學(xué)法、練習法為主。
三、說(shuō)學(xué)法
這節課我始終貫徹主體性和活動(dòng)性的教學(xué)思想，讓學(xué)生運用互相討論法、嘗試練習法進(jìn)行學(xué)習。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，導入新知
首先出示教材主題圖進(jìn)行導入：從圖片中你們能找到哪些四邊形？復習四邊形的特征。接著(zhù)引導學(xué)生觀(guān)察推拉門(mén)上的四邊形并提問(wèn)：你們認識這樣的四邊形嗎？通過(guò)樓梯扶手、推拉門(mén)，揭示課題，引入平行四邊形的學(xué)習。
2、動(dòng)手實(shí)踐，感知特征
課堂教學(xué)的好壞，教學(xué)目標的達成與否，學(xué)生的發(fā)展有無(wú)，都要一一通過(guò)練習進(jìn)行檢驗，這個(gè)環(huán)節我結合課本練習，引導學(xué)生積極主動(dòng)探索。
基本練習：畫(huà)一畫(huà)
課本39頁(yè)第2題：要求在方格紙上畫(huà)一個(gè)與原圖同樣的平行四邊形，加深學(xué)生對平行四邊形特征的認識。
3、交流總結
說(shuō)一說(shuō)這節課你收獲了什么？
我的說(shuō)課到此結束，謝謝！
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