《送你一束轉基因花》的說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　�。ㄒ唬┙滩暮�(jiǎn)析

　　本單元的四篇課文，反映的是當今高新科技的新成就，其內容包括航天、克隆和基因技術(shù)。本篇《送你一束轉基因花》是一篇說(shuō)明文。文章指出新型生物技術(shù)對花冉育種的意義，說(shuō)明轉基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

　�。ǘ�）教學(xué)目標

　�。�、了解轉基因花研究的基本原理

　�。�、學(xué)習總——分——總的結構形式

　�。�、體會(huì )本文的語(yǔ)言特色

　�。ㄈ�）教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

　�。�、了解新的生物技術(shù)對創(chuàng )造花冉新品種獨特優(yōu)勢，以及轉基因花的優(yōu)良特性。

　�。�、新型生物技術(shù)對花冉育種的意義。

　�。ㄋ模┱n時(shí)安排

　　一個(gè)課時(shí)

　�。ㄎ澹┙叹邷蕚�

　　投影儀：錄音機

　　二、說(shuō)教法學(xué)法

　　新的教育 教學(xué)理念認為，一切教育教學(xué)活動(dòng)，其目的無(wú)非為了使受教育者得到“全面自主的發(fā)展�！睘榇�，《語(yǔ)文課程標準》十分明確地“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，”并且要求“教學(xué)內容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價(jià)方式的設計，都應有至助于是種學(xué)習方式的.形成”�？梢�(jiàn)，教師的教、是應以學(xué)生的學(xué)習方式的依據的，是服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習方式的。既然《語(yǔ)文課程標準》要求學(xué)生按“自主、合作、探究的學(xué)習方式”進(jìn)行學(xué)習，那么，教師的權也應以“自主、合作、探究”為依據，在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)引導學(xué)生自主學(xué)習，同學(xué)互動(dòng)合作交流，師生間互動(dòng)探究，共同學(xué)懂教材。

　　三、教學(xué)流程

　　1、情境導入

　　中國民間有這么一個(gè)傳說(shuō)：武則天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齊放，這時(shí)只有牡丹沒(méi)有送命，被貶到洛陽(yáng)，后有“洛陽(yáng)枯枝牡丹”一說(shuō)。在大雪紛飛的嚴冬要求百花競放，在當時(shí)是不可能的。但隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，冬天百花齊放也許會(huì )成為現實(shí)，甚至可以花幾按人們能顏色、形狀、香味的要求來(lái)開(kāi)放。今天，我們學(xué)習這篇課文，就可以了解轉基因花的奧秘。

　　2、預習檢查

　�、僬f(shuō)出描寫(xiě)花的色、香、形的成語(yǔ)

　　五彩繽紛、五彩斑讕、姹紫嫣紅、爭妍斗奇

　�、谧x出下列加點(diǎn)的字

　　康乃馨（xin）花卉（hui）天竺葵（zhu）

　　華裔（yi）貯運（zhu）凋零（diao）

　　3、播放課文錄音。學(xué)生速讀課文，整體感知。

　　4、學(xué)生研讀課文，學(xué)生合作交流，師生互動(dòng)，共同探究。

　　互動(dòng)①：本文前三小節下面的三個(gè)小標題睛的內容是怎樣的關(guān)系？（明確：文章前三小節的內容與下文三個(gè)小標題下的內容總—分關(guān)系。全文先說(shuō)明新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢和什么是轉基因花，然后分三個(gè)小標題，分別從三個(gè)方面說(shuō)明轉基因花的優(yōu)良特性，三個(gè)方面相互并列，互不包含。第三部分的最后兩段寫(xiě)轉基因花的光明前景，實(shí)際起著(zhù)總結全文的作用，并與開(kāi)頭呼應）。

　　互動(dòng)②：本文的主要說(shuō)明方法是什么？在說(shuō)明轉基因花的含義和優(yōu)良特性中起怎樣的作用？（明確：舉例說(shuō)明，通過(guò)典型的例子，既使讀者了解轉基因花的研究成果和優(yōu)良特性，也提高了說(shuō)明的品位，使讀者獲及呈質(zhì)量的信息。）

　　互動(dòng)③：指出文中的席子說(shuō)明新型生物技術(shù)優(yōu)越性的句子。（明確：第二節“因而就可……還可以……而且只要……就可以”）。

　　互動(dòng)④文章怎樣說(shuō)明改良花卉的方法？（明確：第二節中“首先要……進(jìn)而……再……從而……”）

　　互動(dòng)⑤：試用一句話(huà)概括轉基因花研究的基本原理。（明確：原理是決定某種性狀的基因修飾并轉入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng )造花卉新品種，不再受制于自然。）

　　互動(dòng)⑥：文章最后兩小節有何作用？（明確：總結全文，照應文章開(kāi)頭，展示美好的前景。

　　5、達標反饋

　�、偻�預習檢查題

　�、谵D基花研究的基本原理

　　6學(xué)習小結

　　文章指出了新型生物技術(shù)對花卉育種的意義，說(shuō)明了轉基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

　　四、板書(shū)設計

　　送你一束轉基因花

　　一、總（開(kāi)頭三段）：新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢，以及什么是轉基因花。

　　二、分（中間三段）：轉基因花的優(yōu)良特性：特別色彩、特別新奇、特別長(cháng)壽。

　　三、總（最后二段）：總結全文。

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