三年級體育的說(shuō)課稿

　　一、指導思想

　　1、根據《體育與健康課程標準》提出的"健康第一"的指導思想設計本課。

　　2、身體、心理、社會(huì )適應三維健康理念。

　　3、通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。

　　4、小學(xué)三年級體育說(shuō)課稿快速跑：從不同的個(gè)體出發(fā)設計練習手段和方法，幫助學(xué)生掌握快速跑基本技能，提高快速跑能力。

　　二、教材分析三年級快速跑的教學(xué)，是在水平一走和跑的基礎上發(fā)展而來(lái)的走和跑兩部分內容聯(lián)系緊密，不能人為地把它分開(kāi)，在教學(xué)設計上，要與之銜接。本課的"三角形跑"和"爭先跑"是在掌握了走、了解了跑的基本技術(shù)基礎上進(jìn)行的。通過(guò)多種方式的游戲，發(fā)展學(xué)生位移速度，進(jìn)一步培養跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。

　　三、學(xué)生分析

　　三年級的學(xué)生，正處在長(cháng)身體的時(shí)期，"跑"習慣和方法還沒(méi)有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。如果在教學(xué)中，以跑的各種游戲來(lái)教學(xué)，有利于學(xué)生在活動(dòng)中掌握跑的正確方法和身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展跑的能力。

　　四、本課目標

　　1、體驗快速奔跑位移的身體感受，提高快速奔跑位移的.能力。

　　2、發(fā)展協(xié)調、反應、靈敏和位移速度能力。

　　3、培養競爭意識，發(fā)揚頑強的拼搏精神，增強學(xué)習的積極性和自信心。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：提高快速跑的能力。

　　難點(diǎn)：在較困難的環(huán)境下完成練習。

　　六、教學(xué)資源

　　約50米跑道四條，小紅旗一面。

　　七、學(xué)習內容

　　1、三角形跑。2、爭先跑。

　　八、教學(xué)流程

　　集合隊伍——準備活動(dòng)——同質(zhì)中速三角形跑——異質(zhì)中速三角形跑-----同質(zhì)快速三角形跑——異質(zhì)快速三角形跑游戲——爭先跑——放松---小結。

　　以下是各環(huán)節的實(shí)施過(guò)程：

　　環(huán)節一：1、集隊2、隊列練習。3、準備活動(dòng)。（具體內容略）。

　　本環(huán)節的目標是：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性2、集中注意力，調整學(xué)習狀態(tài)。3、培養良好的組織紀律性。

　　本環(huán)節教法：講解示范，引導學(xué)生思考，學(xué)生共同參與。

　　學(xué)法及要求：四列橫隊集合，精神飽滿(mǎn)，注意力集中。

　　環(huán)節二：同質(zhì)三角形跑（采用如下手段）

　　1、同質(zhì)中速三角形跑2、異質(zhì)中速三角形跑。3、你能用更快的速度跑嗎？.4、同質(zhì)快速三角形跑。5、異質(zhì)快速三角形跑。

　　本環(huán)節目標：鞏固直道快速跑技術(shù)，提高直道快速跑能力體驗直道跑中的心理感受。提高興奮性。

　　本環(huán)節教法：1、講解引導啟發(fā)2、語(yǔ)言激勵。

　　學(xué)法及要求：1、三人一組，分組練習2、利用自主學(xué)習方式進(jìn)行自由練習。3、體驗手腳配合的直道快速跑技術(shù)。

　　環(huán)節三：爭先跑（采用如下手段）

　　1、四路縱隊，從高到矮排序2、四路縱隊，從矮到高排序。3、一、三，二、四調換順序爭先跑。

　　本環(huán)節目標：1、進(jìn)一步鞏固直道快速跑技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生快速跑能力2、敢于挑戰自我，培養競爭意識和拼搏精神，加強與他人合作的意識。

　　3、提高自信，在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。

　　本環(huán)節教法：1、教師講解2、表?yè)P引導3、評價(jià)鼓勵學(xué)法及要求：1、四路縱隊，分組學(xué)習。2、自主和合作學(xué)習。3、在練習中體驗成功的樂(lè )趣，體驗和運用快速跑的技術(shù)。

　　環(huán)節四：

　　放松活動(dòng)內容為徒手操。

　　本環(huán)節目標：愉悅身心，放松機體。

　　本環(huán)節教法：教師組織并參與學(xué)生活動(dòng)。

　　本環(huán)節學(xué)法：小組進(jìn)行，自主活動(dòng)。

　　本課評價(jià)的宗旨：主要從學(xué)生參與練習的積極性，學(xué)生關(guān)心同伴、鼓勵同伴的情況，學(xué)生在學(xué)習中表現出來(lái)的體能、身心方面的進(jìn)步程度去評價(jià)學(xué)生。

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