四年級上冊《和我們一樣享受春天》優(yōu)秀說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
本這單元的主題是“戰爭與和平”�！逗臀覀円粯酉硎艽禾臁肥且皇缀魡竞推降脑�(shī)，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來(lái)的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。這篇課文的目的是通過(guò)戰爭與和平情境的對比，讓學(xué)生認識戰爭對人與自然的破壞性，激發(fā)學(xué)生憎恨戰爭、維護和平呃情感。。全詩(shī)共五個(gè)小節，可分為兩部分：第一部分（第一至第四小節）描述了戰爭給自然世界帶來(lái)的種種不安寧；第二部分（第五小節）發(fā)出祈盼，讓?xiě)鸹鹬械暮⒆雍臀覀円粯釉邗r花中讀書(shū)，一同享受和平的美好。選編這篇課文主要有兩個(gè)意圖：一是激發(fā)學(xué)生憎恨戰爭、維護和平的情感。二是引導學(xué)生理解詩(shī)句，體會(huì )詩(shī)人表達的情感。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、了解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情。受到熱愛(ài)和平的教育。
2、有感情地朗讀課文。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
1、理解詩(shī)句，體會(huì )詩(shī)人表達的情感。
2、受到熱愛(ài)和平的教育。
四、說(shuō)教法，學(xué)法
讀是理解詩(shī)句的基本手段，在教學(xué)中我采用自由讀、指名讀、男女生合作讀、齊讀、配樂(lè )讀等方式讓學(xué)生在反復誦讀中體會(huì )詩(shī)歌的情感。在讀的同時(shí)我將讀—想—說(shuō)有機的結合起來(lái)，做到讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、讀讀。另外對比是本首詩(shī)的一大特點(diǎn)，因此我在教學(xué)初始就先讓學(xué)生通過(guò)對比迅速入情，在品讀詩(shī)歌時(shí)也緊緊抓住對比，讓學(xué)生先感受大自然的美，再看到戰爭帶來(lái)的惡，最后發(fā)出質(zhì)問(wèn)，激發(fā)憎恨戰爭的`情感。
五、說(shuō)教學(xué)流程
一、揭題，入情
1、揭題，齊讀《和我們一樣享受春天》
2、拎出“享受春天”回顧描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，感受春天的美好。
3、在這迷人的春光里你最想做什么？理解“享受”
過(guò)渡：我們在享受春天了，可是在這個(gè)世界上還有血多人，他們的生活里沒(méi)有春天。
4、再讀課題（帶著(zhù)期望）
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、指名分小節讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考每一小節的內容。
3、指名概括第一小節內容，指導概括方法。
4、學(xué)法遷移，概括2—5小節內容。
5、快速地把這首詩(shī)分為兩部分。
三、品讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)情
1、學(xué)習第4小節
�。�1）指名讀第4小節，說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)中看到了什么？
�。�2）說(shuō)說(shuō)“這究竟是為什么”感受戰爭的“惡”。
�。�3）讀了這一小節你有什么感受？
�。�4）指導朗讀第4小節。
2、學(xué)法小節：讀—想（戰爭前后的樣子）—說(shuō)—讀
3、學(xué)法遷移，小組合作學(xué)習1——3小節
�。�1）出示小組合作要求：小組合作讀1——3小節，邊讀邊想，這些地方原來(lái)是什么樣的？現在又變成什么樣子，再說(shuō)一說(shuō)你的感受。
�。�2）小組合作學(xué)習
�。�3）全班交流
4、小結：戰爭無(wú)處不在。
5、男女生合作讀1——4小節
四、情感升華
1、欣賞視頻《tell me why》
2、聽(tīng)完這首歌，你有什么想說(shuō)的？
3、配樂(lè )朗讀
4、小結：詩(shī)人祈盼的僅僅是一張課桌，一間教室，這樣的祈盼過(guò)分嗎？可是戰爭卻使得這小小的愿望都無(wú)法實(shí)現，所以我們呼吁要和平不要戰爭。
過(guò)渡：雖然我們的力量還不足以制止戰爭，但是我們可以像詩(shī)人那樣，用我們的筆，用我們的語(yǔ)言表達我們的希望和祈盼。
5、小練筆
6、回歸課題：春天——和平
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