《頤和園》說(shuō)課稿范本
一、說(shuō)教材
這是第七冊第三組教材的第二篇課文。通過(guò)本篇的教學(xué)，繼續練習給課文分段，揣摩作
者的敘述順序，表達方法，理解課文內容，了解祖國河山的壯美秀麗。
這篇課文是按作者的游覽順序，向讀者介紹了長(cháng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖上的景色特點(diǎn)。開(kāi)
頭結尾相呼應，銜接自然，渾然一體。主要部分則按照不同的觀(guān)察點(diǎn)，寫(xiě)出了景物的不同特點(diǎn)。本文層次清楚，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，全文如同一幅展開(kāi)的山水畫(huà)卷，在先了頤和園的美麗景色，蘊涵著(zhù)對建造頤和園的古代勞動(dòng)人民的再沒(méi)，字里行間流露出一種民族自豪感。
本文是對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，美的感悟的一篇好教材。本文語(yǔ)言表達流暢，生動(dòng)優(yōu)美，針對教材特點(diǎn)及單元訓練重點(diǎn)，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)：理解描寫(xiě)頤和園景色優(yōu)美的語(yǔ)句，透過(guò)語(yǔ)句認識景物的特點(diǎn)。學(xué)習體會(huì )作者的觀(guān)察和描述的方法。
二、說(shuō)目標
針對本教材的特點(diǎn)及學(xué)生的認知實(shí)際，確定以下教學(xué)目標。
1、思想教育目標：使學(xué)生了解頤和園美麗的景色，增強民族自豪感。
2、基礎知識目標：學(xué)會(huì )本課的生字詞，理解詞句，會(huì )用指定的詞造句。
3、基本技能目標：按課文所記敘的游覽順序，揣摩作者的表達方法，根據文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)形象。
4、情感目標：理解課文內容，培養愛(ài)美的情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟。
三、說(shuō)教法
根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的生活經(jīng)驗，本課選用“以讀代講，整體感知，揣摩體會(huì )”為主
的教學(xué)方法。
為什么選這種教法？本課語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，猶如一幅美麗的山水畫(huà)，教材內容不難理解，不必細細分析，講解，破壞語(yǔ)言美感，引導學(xué)生細讀、精讀、品讀，有感情地讀，再現出這一幅美麗的畫(huà)卷，受到美的熏陶，培養愛(ài)美的情趣，增強語(yǔ)言感受力。
1、初讀課文，整體感知
讓學(xué)生初讀課文，對全文與個(gè)大致的了解，讓學(xué)生自讀課文，想想每自然段講了什
么，哪些自然段聯(lián)系比較緊密，給學(xué)生充分讀，整體感知的空間。
2、精讀課文，理解優(yōu)美詞句，揣摩表達
在學(xué)生整體感知的基礎上，再深入到描寫(xiě)每一個(gè)景點(diǎn)的部分，引導學(xué)生讀，理解。結合
課后思考練習1，組織學(xué)生交流，品讀、感悟景的.美，語(yǔ)言的美。并指導學(xué)生揣摩作者的表達方法和順序。結合課后練習3練習分段。
3、感情朗讀，體會(huì )感情。
在學(xué)生理解課文內容的基礎上，通過(guò)指導朗讀，引導學(xué)生理解文章所表達的愛(ài)美情趣，
游覽時(shí)的愉悅，對古代建筑的贊嘆及蘊涵在字里行間的民族自豪感。進(jìn)一步體會(huì )作者的感情。
另外，教學(xué)中借助錄象、圖片等現代教學(xué)手段，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，更好地理解課文。
四、說(shuō)學(xué)法
這節課，可指導學(xué)生掌握按游覽順序分段的學(xué)習方法，還可指導掌握如何理解句子的學(xué)
習方法，著(zhù)重指導學(xué)生掌握以朗讀來(lái)理解，以朗讀來(lái)領(lǐng)悟觀(guān)察和表達的學(xué)習方法。
為什么選用這種學(xué)法？主要依據課文的特點(diǎn)，優(yōu)美的語(yǔ)句，只有多讀多感悟來(lái)體會(huì )語(yǔ)言的魅力，體會(huì )可以如何表達，再現出頤和園的獨特、迷人的湖光山色。
1、初讀課文，細讀，初步感受頤和園的美。
2、細讀課文，理解內容，學(xué)習方法。
3、指導有感情朗讀。（品讀、賞讀）頤和園為什么這么美？
五、說(shuō)教程
本課語(yǔ)言?xún)?yōu)美，重在讀與感悟，并無(wú)生澀的詞句，不難理解，而且文章的篇幅也不長(cháng)。
本課安排兩課時(shí)。
第一課時(shí)：初讀課文，自學(xué)生字詞。（查字典，重點(diǎn)字形的指導，初步感受頤和園的美。）
介紹頤和園，導入新課，自讀課文，初步了解順序，寫(xiě)字。
第二課時(shí)：以朗讀為主線(xiàn)，細讀課文，體會(huì )作者的抓特點(diǎn)，按順序的觀(guān)察方法，激發(fā)情感。
著(zhù)重談?wù)劦诙n時(shí)的教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、作者寫(xiě)了頤和園的幾處景色？它們給你流下了什么印象？
二、細讀課文
1、導讀第二段
�、儆^(guān)看錄象帶（圖片），你覺(jué)得長(cháng)廊怎樣或你體會(huì )到長(cháng)廊有什么特點(diǎn)？
�、谝龑W(xué)生自由讀課文，看看作者是如何觀(guān)察的？（體會(huì )觀(guān)察、表達方法）從整體上看，從里看，從里向外，向兩旁。
�、墼僮x一讀，作者又是怎樣寫(xiě)長(cháng)廊的？
出示句子，比較：A：原句
B：這條長(cháng)廊很長(cháng)，分很多間。
�。w會(huì )作者運用數字說(shuō)明的好處。）
�、茏杂删毩曌x，讀出長(cháng)廊的美。
2、學(xué)習第3、4自然段
導：長(cháng)廊美，還有比它更美的，更別有洞天的，我們一起再去看看。
3、引導學(xué)生按剛才的學(xué)習方法自由讀。體會(huì )
4、在學(xué)生充分自由讀的情況下，交流匯報：萬(wàn)壽山——登上萬(wàn)壽山看到的景色美不美？美
在哪？怎么美？讀出來(lái)。（結合理解詞語(yǔ)）
這樣美，作者又是怎么來(lái)寫(xiě)的呢？（體會(huì )作者有順序、抓特點(diǎn)：建筑物的特點(diǎn)；昆明湖
的綠、靜；十七孔橋的三多；運用比喻等方法。）
�。ㄏ戎v佛香閣 排云殿，再講遠眺的景物。）
三、感情朗讀，激發(fā)情感。
1、讀你認為最美最美的段落，邊讀邊想象。
2、指名讀，評議。
3、教師范讀。
4、頤和園為什么這么美？（激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感。）
四、總結全文。
課文介紹的只是部分景點(diǎn)，“說(shuō)也說(shuō)不盡”更讓人向往了。
五、課外延伸。
暑假里去過(guò)的地方，選一美景寫(xiě)出來(lái)，學(xué)習作者的方法
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