《春光染綠我們雙腳》說(shuō)課稿
教學(xué)目標
根據課程標準和蘇教版這一類(lèi)文章的特點(diǎn)，結合我班學(xué)生的具體認知水平，我擬定了如下教學(xué)目標。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解“春光染綠我們的雙腳”的意思，體會(huì )作者綠化祖國、美化自然的豪情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的思想感情。
說(shuō)重點(diǎn)知道“春光染綠我們雙腳”的意思。
說(shuō)難點(diǎn)能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。
說(shuō)教法《春光染綠我們雙腳》是一首現代詩(shī)歌，文字優(yōu)美。學(xué)詩(shī)歌最重要，也是最好的方法，便是讀。因此教學(xué)本課時(shí)，我把讀貫穿課堂始終。
說(shuō)學(xué)法
朗讀——讀中感悟;誦讀——讀中生情;詩(shī)歌朗誦——以誦立志。
教學(xué)準備板書(shū)設計
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標，需要將文中部分精彩段落制作成課件，以便在教學(xué)時(shí)及時(shí)地呈現。 春光染綠我們雙腳
荒山野嶺———————青山碧嶺
裸露、煎熬 林濤、動(dòng)物的家
作業(yè)
設計1.摘抄文中的好詞佳句。
2.有感情的朗讀課文。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)，主要引導學(xué)生讀準字音，讀通句子，并理清詩(shī)歌的脈絡(luò )。同時(shí)引導學(xué)生分析1、8小節，體會(huì )詩(shī)歌首尾呼應的特點(diǎn)，從而拎出“荒山野嶺“青山碧嶺”兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，為第二課時(shí)做好準備。
第二課時(shí)主要分五步來(lái)教學(xué)(一)復習導入、(二)學(xué)習三-七自然段、(三)學(xué)習第二自然段、(四)再次學(xué)習首尾自然段、(五)朗讀背誦全詩(shī)
(一) 復習導入
在這一環(huán)節中，我讓學(xué)生回憶上節課拎出的兩個(gè)詞語(yǔ)，再讓他們想像“荒山野嶺”和“青山碧嶺”兩幅畫(huà)面，從而在學(xué)生腦中形成一種對比。
(二) 學(xué)習三-七自然段
3—7自然段主要寫(xiě)了植樹(shù)造林美化了自然，改變了生態(tài)環(huán)境。教學(xué)這一部分時(shí)，著(zhù)重以學(xué)生自學(xué)為主，先引導他們讀，在讀中感悟，再說(shuō)說(shuō)令自己印象深的.場(chǎng)景，并通過(guò)朗讀表現出來(lái)。通過(guò)這些場(chǎng)景的體會(huì )，來(lái)感受植樹(shù)造林給自然、環(huán)境帶來(lái)的變化。
(三)學(xué)習第二自然段
這一部分是和上一部分調換了次序來(lái)理解的，主要是想通過(guò)3-7小節的學(xué)習，感受到了自然的變化，從而順利引出造成這種變化的原因，讓學(xué)生更深的感受植樹(shù)造林的好處。教學(xué)時(shí)，還讓學(xué)生再次補充植樹(shù)造林的好處，從而激發(fā)學(xué)生保護自然，共同美化環(huán)境的思想感情。
(四) 再次學(xué)習首尾自然段
在學(xué)生學(xué)完了整首詩(shī)歌后，讓他們再次看開(kāi)頭結尾，從而更好地來(lái)理解學(xué)生在一開(kāi)始便提出的“春光染綠我們的雙腳”的含義。
(五) 朗讀背誦全詩(shī)
詩(shī)歌是美的語(yǔ)言，詩(shī)歌是情的藝術(shù)。朗讀背誦是讓文本中的美好情感，與學(xué)生的精神世界深深的融合到一起，成為學(xué)生生命中的一部分，化為自己下一步生活的經(jīng)驗，去發(fā)現更多的美好。
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