粵教版《消費者的合法權益》說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材
1、 本課在教材中的地位和作用
《消費者的合法權益》是粵教版八年級下冊《思想品德》第七單元《維護消費權》的第一課題。在經(jīng)濟社會(huì )里，消費者權益是法律常識中必不可少的重要組成部分，特別在當前消費生活中屢屢發(fā)生侵權行為。在這種情況下，講好消費者權益保護對于對學(xué)生進(jìn)行法制教育是十分必要和迫切的。
2、教學(xué)目標及確立的依據
根據課程標準的規定，根據教材的內容和學(xué)生的實(shí)際情況，結合本人的教學(xué)經(jīng)驗，確定本課的教學(xué)目標如下：
�。�1）知識目標：了解消費者依法享有的合法權益的具體內容，懂得自己的消費權利受到侵害應大膽地維權。
�。�2）能力目標：提高學(xué)生對社會(huì )經(jīng)濟現象的觀(guān)察能力以及運用所學(xué)知識知法、懂法，提高自己地素質(zhì)，增強消費時(shí)地自我保護能力。
�。�3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：認識消費者地正當權益是受?chē)曳杀Ｗo地，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，樹(shù)立維權意識和自我保護意識。
3、 說(shuō)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）從學(xué)情上看 認知結構方面：八年級的學(xué)生逐漸成為消費大軍中的一員，在消費過(guò)程中可能會(huì )遇到一些不公平的待遇卻對國家究竟在哪些方面對消費者的權利做了規定和給予保護卻不了解，所以也就不懂得該通過(guò)什么途徑來(lái)維護自己的.消費權益。
情感方面：不少消費者在自己的合法權益受到侵害時(shí)不愿意找商家討回公道，或是忍氣吞聲，或是息事寧人，這也助長(cháng)了一些不法商人的囂張氣焰。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制的不斷健全，人們的維權意識開(kāi)始不斷加強，學(xué)生有必要了解我國消費者權益保護法的基本內容。樹(shù)立維權意識，有效地保護自身的合法權利。
生活背景方面：由于我國目前的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制尚未健全，所以在現實(shí)生活當中，某些生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者在利益的驅使下，置道德法律于不顧，采取不正當的交易手段，以犧牲消費者的利益為代價(jià)來(lái)為自己牟取暴利，嚴重損害了消費者的利益，干擾了社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟秩序。作為消費者在消費時(shí)就應該具有自覺(jué)的維權意識，拿起法律武器，保護自己的合法權益。
�。�2）教學(xué)重點(diǎn)：消費者依法享有的合法權益
�。�3）教學(xué)難點(diǎn)：增強維護消費者權益的意識和能力。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
1、說(shuō)教法：
捷克大教育家夸美紐斯認為：“正確的教學(xué)應能激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對學(xué)習感興趣并感到愉快”本節教學(xué)以調動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，加強學(xué)生的參與和交流，激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生積極思考為目的，確定以啟發(fā)式為主，講述親身經(jīng)歷法、討論法、實(shí)物展示法、漫畫(huà)展示法為輔的教學(xué)方法。
2、說(shuō)學(xué)法
本著(zhù)“授人以漁”的目的，指導學(xué)生掌握：
�。�1）案例分析法：有助于對整個(gè)知識系統的完整理解，準確掌握。
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際法：學(xué)以致用，正確認識對待現實(shí)生活中有關(guān)問(wèn)題，在實(shí)踐中加深對理論的理解和掌握。
�。�3）主動(dòng)學(xué)習態(tài)度的培養。
3、說(shuō)教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)。制作給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽(tīng)感覺(jué)，調
動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。
4、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、說(shuō)教學(xué)程序
1、導入新課：激發(fā)興趣，材料導入
“興趣是最好的老師，”喚起學(xué)生的興趣是學(xué)習活動(dòng)的基礎，使學(xué)生從自己接觸到的社會(huì )經(jīng)濟現象中得到感性認識，也調動(dòng)參與積極性。
老師：“2003年的非典事件我們記憶猶新，心有余悸。今年4月出現的手口足病又使EV71病毒談虎色變，造成一定的恐慌。而最早發(fā)現這個(gè)EV71病毒的是安徽阜陽(yáng)兒科主任醫師劉曉琳
可至今也鮮有人知道也就是這個(gè)劉曉琳醫生，在2004年上半年最早揭示阜陽(yáng)“大頭娃娃”事件，引起國內外的高度關(guān)注，同時(shí)揭開(kāi)了國內劣質(zhì)奶粉的生產(chǎn)和銷(xiāo)售罪惡，挽救了無(wú)數嬰兒的生命�！按箢^娃娃”事件是怎么回事呢？——（展示）由“大頭娃娃”事件引出學(xué)生對消費者合法權益的興趣，導入新課
2、講授新課：
第一步，請學(xué)生閱讀課本P66，指出“《中華人民共和國消費者權益保護法》是保護消費者權益的基本法律。
第二步，出示圖片通過(guò)“大頭娃娃”事件、“中央電視臺《夕陽(yáng)紅》欄目主持人沈旭華墜樓”事件、“啤酒傷人”事件、“超級瑪麗”煤氣中毒事件、“商場(chǎng)摔倒索賠”事件進(jìn)行案例分析。讓學(xué)生感受到消費者在購買(mǎi)、使用商品和接受服務(wù)時(shí)，享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權利即安全保障權
第三步，通過(guò)“果凍噎死兒童”事件和現場(chǎng)實(shí)物展示礦泉水上的包裝來(lái)讓學(xué)生自由討論“消費者在購買(mǎi)、使用商品或者接受服務(wù)時(shí)應該知道哪些有關(guān)情況？最后由學(xué)生發(fā)言：知悉真情權包括知悉產(chǎn)品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、等級、主要成分、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說(shuō)明書(shū)、售后服務(wù)等有關(guān)情況。
第四步，通過(guò)講述自己在福建石獅遭遇購買(mǎi)照相機的經(jīng)歷來(lái)體現消費者有權自主選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者；自主選擇商品品種或者方式；自主決定購買(mǎi)或者不購買(mǎi)任何一種商品，接受或者不接受任何一種服務(wù)。
第五步，通過(guò)漫畫(huà)和“鄭州天價(jià)理發(fā)”事件，讓學(xué)生感受到“消費者在購買(mǎi)商品和接受服務(wù)時(shí)，有權獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經(jīng)營(yíng)者的強制交易行為�！�
第六步，通過(guò)“大頭娃娃”事件和“果凍噎死兒童”事件等讓學(xué)生明白“消費者因購買(mǎi)、使用商品或者接受服務(wù)受到人身和財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償的權利�！�
第七步，通過(guò)“服裝店受辱”事件和《民族宗教條例法制宣傳專(zhuān)頁(yè)》讓學(xué)生體會(huì )到“消費者在購買(mǎi)、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有其人格尊嚴、民族風(fēng)俗習慣得到尊重的權利�！�
讓學(xué)生共同探討“情境研討”中的幾個(gè)問(wèn)題：1、上述情景中消費者的哪些合法權益受到了損害？你知道消費者還有哪些合法權益？
第八步，練習：（通過(guò)多媒體）
�。�1）、消費者因購買(mǎi)、使用商品和接受服務(wù)而受到人身、財產(chǎn)損害，享有依法獲得賠償的權利。這種權利稱(chēng)為： （ C ）
A、自主選擇權 B、安全保障權
C、依法求償權 D、公平交易權
�。�2）、這幅漫畫(huà)中的商人侵害了消費者哪些合法權益： （ D ）
A、自主選擇權 B、安全保障權
C、依法求償權 D、公平交易權
�。�3）、這幅漫畫(huà)中的商人侵害了消費者哪些合法權益：（ B ）
A、自主選擇權 B、安全保障權
C、依法求償權 D、公平交易權
第九步，歸納本堂課的學(xué)習內容。讓學(xué)生回味剛才的整個(gè)學(xué)習過(guò)程，順便理清學(xué)習思路，把握重點(diǎn)知識。
�。ò鍟�(shū)）一、消費者的合法權利
1、《中華人民共和國消費者權益保護法》是保護消費者權益的基本法律
2、消費者主要享有的權利
�。�1）安全保障權；（2）知悉真情權；（3）自主選擇權；（4）公平交易權；（5）依法求償權；（6）維護尊嚴權
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