勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的應用物理說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教材的地位、作用和特點(diǎn)
本節課是上�？萍汲霭嫔绯霭娴奈锢肀匦�1的第二章第四節內容。
通過(guò)上節課的學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)基本上掌握了勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律；本節課安排的案例分析，與生活聯(lián)系非常緊密，教材這樣安排，能較好地突出理論與實(shí)踐的統一，不僅讓學(xué)生們進(jìn)一步加深了對上節課所學(xué)規律的認識，同時(shí)還能使學(xué)生們感覺(jué)到學(xué)到的知識能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題，從而激發(fā)他們學(xué)習物理的興趣。 s ..,_g
2、教學(xué)目標
知識與技能：⑴學(xué)會(huì )把實(shí)際物體的運動(dòng)抽象為物理模型并應用勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律進(jìn)行求解；
�、普莆談蜃兯僦本�(xiàn)運動(dòng)在生活中的應用；
�、鞘炀氝\用公式，學(xué)會(huì )一題多解。
過(guò)程與方法：分析問(wèn)題時(shí)要透過(guò)現象看到本質(zhì)，明確物理過(guò)程，建立物理模型，各個(gè)物理量之間的關(guān)系切忌張冠李戴。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
�、磐ㄟ^(guò)播放車(chē)禍的現場(chǎng)錄象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；
�、仆ㄟ^(guò)計算在高速公路上行使的兩車(chē)之間的安全距離，以及對車(chē)禍產(chǎn)生原因的分析，增強學(xué)生的安全意識，培養學(xué)生自主遵守交通規范的良好習慣；
�、亲寣W(xué)生體會(huì )到生活中處處蘊含物理知識，物理就在身邊，從而進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣；
�、茸寣W(xué)生領(lǐng)悟到題目可以多解，人生之路也有多條，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定及其依據
教學(xué)重點(diǎn)：⑴把實(shí)際物體的運動(dòng)抽象為物理模型并應用勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律進(jìn)行求解；
�、七M(jìn)行一題多解的訓練；
教學(xué)難點(diǎn)：物理模型的建立以及一題多解
依據：因為學(xué)生們剛開(kāi)始高中物理的學(xué)習，大多數同學(xué)還沒(méi)有形成良好的思維習慣，遇到問(wèn)題時(shí)不知道從何處入手；同時(shí)，很多同學(xué)只滿(mǎn)足于只要能將題目解答完就行了，很少會(huì )深入思考、分析總結，找出最佳的解答方案。
二、說(shuō)教法：
根據新課程標準和新課程理念并結合學(xué)生的實(shí)際情況，本節課采用了
目標導學(xué)法
讓學(xué)生在上課之初就充分明確本節課的學(xué)習目標，使學(xué)生學(xué)有方向，有的放矢
情境激學(xué)法
播放錄象，創(chuàng )設問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習
模擬法
建立模型時(shí)，將物理情境用flash模擬出來(lái)，讓學(xué)生獲得更直觀(guān)的感受 )
討論-比較法
在學(xué)生進(jìn)行一題多解后，讓學(xué)生對幾種方法進(jìn)行分析討論，比較各種方法的優(yōu)劣，啟發(fā)學(xué)生認識獲得新知； uBp"; sec
“生活實(shí)際→物理建�！咐治觥懻摻涣鳌鷼w納總結”這一教學(xué)程序最大限度地促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，充分體現“教師主導，學(xué)生主體”的教學(xué)原則。 )2~Z:T
三、說(shuō)學(xué)法：
討論法、歸納法
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，現代教育更重視在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的學(xué)法指導。在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生充分討論，明確物理情境，明白物理過(guò)程，分析各種解題方法的優(yōu)劣，并學(xué)會(huì )對各種方法所適應的'題目進(jìn)行歸納總結。
四、說(shuō)教學(xué)程序：
教學(xué)程序 教學(xué)內容 備注
創(chuàng )設情境
引入新課 板書(shū)課題
提問(wèn)：你知道生活中有哪些物體在做勻變速直線(xiàn)運動(dòng)？
�。ǜ嬖V學(xué)生勻變速直線(xiàn)運動(dòng)是一種理想化的模型，生活中的許多運動(dòng)由于受多種因素的影響，運動(dòng)規律往往比較復雜，如果忽略某些次要因素，也可以把他們看作勻變速直線(xiàn)運動(dòng)，并舉例說(shuō)明
告訴學(xué)生今天我們的教學(xué)目的是以一件真實(shí)的交通案例為例，來(lái)研究解決勻變速直線(xiàn)運動(dòng)問(wèn)題的一般方法。） *<}6≈^
目標導學(xué) )
播放一段錄象，讓學(xué)生親身感受到交通事故的可怕 情境激學(xué)
提問(wèn)：（1）是否知道我國每年有多少人死于交通事故？
�。�2）你知道的發(fā)生交通事故的原因有哪些？
�。�3）剛才案例中見(jiàn)到的高速路上的撞車(chē)事故怎樣才能避免呢？
�。�4）怎樣計算高速運行的兩車(chē)間的安全距離？ 展示交通部的一些官方數據讓學(xué)生參考對照 hw$(dh
物理建模
案例分析
將物理情境抽象成物理模型，做成flash動(dòng)畫(huà)進(jìn)行播放
學(xué)生思考：
�。�1）汽車(chē)剎車(chē)過(guò)程的運動(dòng)分為幾個(gè)階段？
�。�2）各階段的運動(dòng)性質(zhì)是怎樣的？
�。�3）我們上節課學(xué)過(guò)的勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的公式有哪些？
�。�4）請根據下列數據計算汽車(chē)行駛的安全車(chē)距。
模擬
展示案例：我國高速公路的最高車(chē)速限制為120/h．設某人駕車(chē)正以最高時(shí)速沿平直高速公路行駛，該車(chē)剎車(chē)時(shí)產(chǎn)生的加速度大小為5/s2，司機的反應時(shí)間為（從意識到應該停車(chē)至操作剎車(chē)的時(shí)間）為0.6—0.7s
學(xué)生討論思考，請幾位同學(xué)展示自己的解答方法，教師進(jìn)行總結
1）公式法：①s=v0t + 1/2
�、趕=(v0+vt).t/2
�、踫=(vt2-v02)/2a
2）圖象法：v-t 圖象
�。ù颂幹攸c(diǎn)講解用圖象法解題的過(guò)程）
學(xué)生思考
討論交流 討論：（1）解決本案例用哪一種方法最簡(jiǎn)便？
�。�2）其它幾種方法各在什么情況下使用更方便？
�。�3）公安部門(mén)規定：嚴禁酒后駕車(chē)，你能幫助解釋它的道理嗎？
討論比較
鞏固練習
拓展提升 用展示練習題內容：飛機著(zhù)陸后以6/s2的加速度做勻減速直線(xiàn)運動(dòng)，若其著(zhù)陸速度為60/s，求 t 4I/"
�。�1）靜止前4s內飛機滑行的距離；
�。�2）飛機著(zhù)陸后12s內滑行的距離．
�。▽W(xué)生求解該問(wèn)題的第一步時(shí)可能會(huì )采用常規思路，即先求出靜止前4s對應初始時(shí)刻的速度，在依據位移公式s = v0t + 1/2 at2 求位移．教師要在充分肯定學(xué)生做法的基礎上啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考得出更簡(jiǎn)便的解題方法．第二步學(xué)生習慣性的會(huì )將t=12s直接代入位移公式，得出錯誤結論，此時(shí)要注意引導學(xué)生回扣生活實(shí)際，從而尋找出符合實(shí)際的解決方法．）
拓展提升：告訴學(xué)生，在處理有關(guān)像汽車(chē)剎車(chē)、飛機降落在跑道上滑行等末速度為零的勻減速直線(xiàn)運動(dòng)時(shí)，要注意先求“剎車(chē)時(shí)間”，判定是否停下來(lái)，再求其他量，不能盲目用題中所給的時(shí)間代入公式計算，另外，把末速度為零的勻減速直線(xiàn)運動(dòng)看成初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)的逆過(guò)程，可以簡(jiǎn)化解題過(guò)程，提高解題效率．
研究性課題 展示：有過(guò)開(kāi)車(chē)經(jīng)驗的人就知道，在高速路上開(kāi)車(chē)，經(jīng)常是超速了但是還不自知，能否設計一種儀器放在車(chē)內，該儀器與交通部的信息網(wǎng)相連通，能知道任何一條道路的限行速度，如果司機超速駕駛，該儀器就會(huì )自動(dòng)發(fā)出報警的鈴聲，如果半分鐘后司機仍不減速的話(huà)，將自動(dòng)接通交通部門(mén)的報警電話(huà)。PS：如果你有什么想法請隨時(shí)與我聯(lián)系（QQ：53418761）。
課后作業(yè) 一輛值勤的警車(chē)停在公路邊，當警員發(fā)現從他旁邊以v=8/s的速度勻速行駛的貨車(chē)由違章行為時(shí)，決定前去追趕，經(jīng)2.5s警車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái)，以加速度a=2/s2做勻加速運動(dòng)．試問(wèn)
�。�1）警車(chē)要多長(cháng)時(shí)間才能追上違章的貨車(chē)？
�。�2）在警車(chē)追上貨車(chē)之前，兩車(chē)間的最大距離時(shí)多少？ 追及問(wèn)題是我們下節課所要討論的問(wèn)題
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