玻意耳定律說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材
二、 說(shuō)教法
本節課力求體現學(xué)生主體、教師主導的原則，運用觀(guān)察和實(shí)驗為主的物理研究方法，引導觀(guān)察、誘導思維。使學(xué)生的思維從形象過(guò)濾到抽象。通過(guò)一定的邏輯思維和推理，找出內在的物理規律，并結合練習進(jìn)行教學(xué)，能有效地突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，能使教學(xué)在學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的興趣中完成，可以很好的提高課堂教學(xué)效率。
依據：由物理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，采用實(shí)驗、引導觀(guān)察及推理和講練結合的方法，可以創(chuàng )造和諧愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，有利于培養學(xué)生的學(xué)習興趣和發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，更好的提高學(xué)生的創(chuàng )造能力和科學(xué)精神。
三、 說(shuō)學(xué)法
學(xué)生在學(xué)習本節課時(shí)，應自始自終參與教學(xué)過(guò)程。仔細觀(guān)察演示實(shí)驗，積極思維，充分感知現象，探索本質(zhì)，使其知識和能力不斷提高，科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良品德在教師的示范中得到培養，掌握學(xué)習物理學(xué)的方法，使學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力更加完善。 依據：課堂教學(xué)應充分體現學(xué)生的主體地位原則。采用如上學(xué)法，可以使學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣被充分調動(dòng)，使學(xué)生的思維活動(dòng)逐步的深化，這樣，既能掌握知識，有能提高能力。
四、 說(shuō)教學(xué)程序
從以上教材、教法和學(xué)法的分析，在教學(xué)中應以掌握知識為中心，培養能力為目標，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，設計如下教學(xué)程序：
1、 復習提問(wèn): 這部分大約需要2分鐘，復習提問(wèn)，檢查上節課的掌握情況，并為本節導入新課作準備。
2、 導入新課 : 這部分大約需要2分鐘，在復習上節內容的基礎上自然而然的引入。
3、 新課教學(xué) : 這部分大約需要25分鐘
根據現代教學(xué)論，在物理教學(xué)中，不僅要傳授知識，而且要發(fā)展智力和培養能力。在本節課中采用突出物理過(guò)程的教學(xué)，利用演示實(shí)驗，創(chuàng )設問(wèn)題情境，循序漸進(jìn)地引導學(xué)生，能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習氛圍。在得出玻意耳定律時(shí)，不僅教師演示，而且請兩位同學(xué)協(xié)助完成實(shí)驗，完畢后，組織分組分別分析和討論數據特點(diǎn)，這樣能消除學(xué)生的`緊張心理，將學(xué)生的注意力，興趣點(diǎn)及時(shí)地引到課堂上，迅速地調整好學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，進(jìn)一步引導學(xué)生進(jìn)行邏輯推理，將對空氣適用的結論推廣到其他氣體而得出普通的結論。在此基礎上，進(jìn)一步全方位調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，給學(xué)生一個(gè)回答問(wèn)題、展示自己的機會(huì )。在得出結論的基礎上互相討論給出玻意耳定律的數學(xué)表達式，并請同學(xué)們按剛才的實(shí)驗數據作出等溫線(xiàn)，讓他們從中體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，掌握探索物理規律的一般方法。
4、 鞏固練習 ： 為了使學(xué)生鞏固在本節課中學(xué)到的織識，進(jìn)行知識的運用和遷移。在本節課上安排5——10分鐘的時(shí)間進(jìn)行例題分析和鞏固練習。使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和擴展，使學(xué)生達到學(xué)以致用，促進(jìn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。
5、 課堂小結: 這部分大約需要3分鐘，為了給學(xué)生一個(gè)完整而又深刻的印象，組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結。這樣有助于須生抓住本節課的重點(diǎn)，更好地突破本節課的難點(diǎn)，形成較好的知識網(wǎng)絡(luò )和體系。
6、 作業(yè)布置 為了全面了解學(xué)生掌握知識的程度，為了學(xué)生全面系統地理解和掌握本節課的內容，有必要布置一定的作業(yè)。
�。�1） 閱讀教材
�。�2）教材P228練二2、3
7、 板書(shū)設計： 板書(shū)的直觀(guān)性、全面性和系統性比較好，在黑板上保留的時(shí)間也比較長(cháng)，對學(xué)生掌握知識和培養能力的影響也比較大，教學(xué)中將黑板分為關(guān)于實(shí)驗、數據、結論三大部分進(jìn)行板書(shū)和板畫(huà)可以更好地加深學(xué)生的印象和理解。
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