山羊分腿騰越說(shuō)課稿范文
一、教學(xué)內容：
本課教學(xué)內容是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗教材《體育與健康》六年級用書(shū)。分腿騰越（第四課次）；身體素質(zhì)練習（復習）。
二、指導思想
本節課依據《體育課程標準》運動(dòng)技能領(lǐng)域水平標準，結合北京市義務(wù)教育課程改革試驗教材《體育與健康》六年級用書(shū)。本著(zhù)健康第一的指導思想，以促進(jìn)學(xué)生的身體健康為總目標，以學(xué)生的身體練習為主要手段，在尊重學(xué)生的主體地位、個(gè)體差異以及體現教師主導作用的前提下，教師引導學(xué)生主動(dòng)參與分腿騰越的學(xué)練過(guò)程。
三、教材分析
本課教學(xué)內容：分腿騰越是六年級的支撐跳躍類(lèi)教材�！吧窖蚍滞闰v越”是一項技術(shù)動(dòng)作復雜,難度較大，對身體協(xié)調能力、力量等要求較高的體操類(lèi)跳躍項目，對發(fā)展學(xué)生的腿部、腹部、肩帶等部位的力量及爆發(fā)力等有十分重要的作用，同時(shí)還能發(fā)展速度、靈敏性、協(xié)調性及身體的配合及控制能力，促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展，提高內臟器官的功能。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )自我保護和相互保護及幫助的技能，樹(shù)立安全意識。此教材單元計劃設計為6次課，本節課是第4次課。由于分腿騰越的運動(dòng)負荷不是很大，學(xué)生身體素質(zhì)有待提高，因此輔助教材搭配身體素質(zhì)練習，以提高學(xué)生運動(dòng)的負荷，培養學(xué)生在比賽中積極競爭，遵守規則的意識。
四、學(xué)情分析：
我教六年級的體育課程，因此對整體學(xué)生的身體及學(xué)習情況比較了解，三個(gè)班學(xué)生年齡都在12歲左右，普遍存在身體體質(zhì)、運動(dòng)技術(shù)有待提高的現象。六年級學(xué)生在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀(guān)的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習興趣較高。
五、教學(xué)目標：
1.知識與技能：復習山羊分腿騰躍動(dòng)作，重點(diǎn)改進(jìn)推手、挺身動(dòng)作。發(fā)展靈敏素質(zhì)及身體協(xié)調能力。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)教師講解、演示、巡回指導及學(xué)生的`分組練習、評價(jià)等多種學(xué)習方式，促使知識在師生間、生生間的做到有效溝通，促進(jìn)學(xué)生不同能力的均衡提高。
3.情感目標：培養學(xué)生勇敢、果斷和積極參與、注重遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)，建立并培養學(xué)生的自信心。
六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：推手迅速 挺身動(dòng)作明顯
2.難點(diǎn)：落地平穩
七、教學(xué)手段：
1.通過(guò)教師講解示范，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，明確本課復習重點(diǎn)。
2. 加強教師巡視時(shí)針對學(xué)生個(gè)體問(wèn)題進(jìn)行的有效指導。
3. 用激勵性語(yǔ)言，鼓勵激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心。
4. 通過(guò)對學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行技能評價(jià)，使學(xué)生認識自己掌握技術(shù)動(dòng)作的程度，進(jìn)一步提高認知水平。
八、教學(xué)方式與方法
1.教學(xué)方式：采用分組不輪換的組織方法。
2.教學(xué)方法：講解示范法、分組互學(xué)法和游戲參與法。
九、教學(xué)資源：
1.田徑場(chǎng)地一塊。要求：平整無(wú)雜物，確保運動(dòng)安全。
2.器材：山羊4個(gè)、大體操墊4個(gè)、踏跳板4個(gè)
十、教學(xué)流程：分為四個(gè)部分
開(kāi)始部分1-2分鐘、準備部分7-8分鐘、基本部分24-26分鐘、結束部分3-5分鐘
下面我分別介紹一下每一個(gè)部分的內容
（一）開(kāi)始部分（1-2分鐘）
教學(xué)步驟：
體育委員整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師宣布本課內容及要求并安排好見(jiàn)習生。要求學(xué)生積極思考，積極體驗，大膽嘗試，挑戰自我，同時(shí)學(xué)會(huì )保護與幫助的方法，加強合作與交流。
目的：加強組織紀律，明確教學(xué)任務(wù)。
組織隊形：四列橫隊
（二）準備部分（7-8分鐘）
教學(xué)步驟：
1. 徒手操及輔助練習
組織隊形：體操隊形
教法：共六節，每節4*8拍，由師、生交替口令，教師領(lǐng)作。
目的：是學(xué)生身體各個(gè)關(guān)節得到充分的活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生喊口令，培養學(xué)生口令的能力。
2. 小游戲：跳山羊
教法：教師講解并示范跳山羊動(dòng)作，強調安全，保持好距離。提醒學(xué)生做體前屈時(shí)（直膝），要低頭，身體盡量穩定，不要晃動(dòng)。
組織形式：學(xué)生兩人為一組進(jìn)行練習。
目的：為學(xué)習技巧做好身心準備，培養學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。
（三）基本部分（24-26分鐘）
1.分腿騰越（16-18分鐘）
教學(xué)步驟：
A、教師講解示范動(dòng)作，使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念。提示保護幫助方法。
B、復習助跑踏跳。要求：推手位置準確。
保護幫助：保護者面向練習者站在起跳板一側，當練習者踏跳的時(shí)候雙手扶住練習者的腰部進(jìn)行保護幫助。
C、學(xué)生分組進(jìn)行完整練習，教師巡回指導，提示保護幫助到位，注意推手、挺身動(dòng)作。
保護幫助：保護者站在跳箱正前離跳箱有一臂距離。當練習者踏跳支撐時(shí)保護者對練習者做雙手頂肩保護動(dòng)作，主要是防止練習者失去重心，使練習者保持平衡。
D、請掌握動(dòng)作較好學(xué)生示范，師生重點(diǎn)觀(guān)察推手、挺身動(dòng)作及完整動(dòng)作的穩定性。
E、學(xué)生分組進(jìn)行練習，改進(jìn)推手、挺身動(dòng)作，提高落地穩定性。教師巡回指導，提示進(jìn)行保護幫助，注意安全。
F、學(xué)生進(jìn)行小組內相互評價(jià)。優(yōu)秀：推手挺身動(dòng)作明顯，落地穩；良好：推手、挺身及落地穩做到兩項；合格：能夠獨立完成完整動(dòng)作。
G、根據個(gè)人能力選擇不同高度山羊的練習。要求：注意安全保護到位。
H、教師小結教學(xué)情況，學(xué)生總結學(xué)習收獲。
2.身體素質(zhì)練習（8-10分鐘）
教學(xué)步驟：
A、按規定路線(xiàn)（以跳箱組成障礙跳躍線(xiàn)路）進(jìn)行跳躍練習
B、障礙跳躍線(xiàn)路學(xué)生創(chuàng )編結束動(dòng)作
C、學(xué)生自行設計障礙路線(xiàn)進(jìn)行比賽
教法：教師講解示范、巡回指導、評價(jià)、監督。
目的：培養學(xué)生控制身體能力，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性和靈活性。
組織隊形：兩列縱隊
（四）結束部分（3-5分鐘）
教學(xué)步驟：
A、在音樂(lè )伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習。
B、教師總結講評。
C、師生道別，歸還器械。
目的：有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養學(xué)生創(chuàng )造美，表現美的能力。
組織隊形：四列橫隊
十一、教學(xué)效果預計：
預計課的教學(xué)目標基本實(shí)現。預計課平均心率120--130次/分。運動(dòng)密度30--35%。
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