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幼兒園大班剪紙說(shuō)課稿
導讀："說(shuō)課"是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展。下面小編為大家帶來(lái)幼兒園大班剪紙說(shuō)課稿，希望能幫助到大家。
【教材分析】
本節課的主要內容是向同學(xué)們傳遞以下幾個(gè)方面的知識點(diǎn)：
一、讓幼兒了解剪紙這一民間藝術(shù)之美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強幼兒的民族自豪感。了解剪紙藝術(shù)悠久的歷史，以及它的產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗的直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。
二、剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，北方的剪紙粗獷樸拙，南方的剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽(yáng)紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法，著(zhù)意藝術(shù)情趣和意境的表現。
【教學(xué)目標】
一、知識目標：
1. 基本了解剪紙的發(fā)展歷史。
2. 中國民間剪紙種類(lèi)及其造型特點(diǎn)。
二、能力目標：
1.培養幼兒對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
2.平面圖形的想象力和提高編輯能力
三、情感目標：
1.激發(fā)幼兒對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情。
2.使幼兒熱愛(ài)祖國的傳統文化，振奮民族精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
重點(diǎn)了解和掌握剪紙不同類(lèi)別造型的藝術(shù)形式，培養幼兒創(chuàng )造性地設計剪紙作品能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
剪紙作品的內涵及創(chuàng )作和正確把握紋樣好連接與完整性。
【教具準備】
1.剪紙藝術(shù)的PPT課件
2.剪紙作品
3.國寶檔案——剪紙的歷史
4.剪刀、刻刀、蠟光紙
【學(xué)具準備】剪紙用的刀具及紙張
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)
打開(kāi)多媒體課件，并宣布上課。
二、導入新課
讓幼兒欣賞一組剪紙的作品，并導入新課。
同學(xué)們，剛才我們欣賞了一組風(fēng)格各異的剪紙作品，剪紙有哪些形式種類(lèi)，有什么藝術(shù)特征呢?今天我就帶領(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)入剪紙的藝術(shù)天地。
三、講授新課
(一)、剪紙的起源及其藝術(shù)風(fēng)格
1.什么叫剪紙
剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是采用剪、刻、鏤的技法在紙張上創(chuàng )作出
來(lái)一種民間的藝術(shù)。剪紙在民間流傳極廣，歷史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪紙作品(對馬團花、對猴團花)。
2.剪紙的發(fā)展及用途
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年,紙的發(fā)明促使了剪紙的出現、發(fā)展和普及。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。
唐代剪紙——紙花唐代剪紙處于大發(fā)展時(shí)期。杜甫詩(shī)中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子。
宋代剪紙——宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。并出現專(zhuān)業(yè)的剪紙藝人。
明清時(shí)期剪紙——剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達到鼎盛時(shí)期。 現在，剪紙更多地是用于裝飾(可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗等)，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。
3. 剪紙的藝術(shù)風(fēng)格
剪紙藝術(shù)是一門(mén)“易學(xué)”但卻“難精”的民間技藝，作者大多出于鄉村婦女和民間藝人之手，由于他(她)們以現實(shí)生活中的見(jiàn)聞事物作題材，對物象觀(guān)察，全憑純樸的感情與直覺(jué)的印象為基礎，因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡(jiǎn)潔，明快的特殊風(fēng)格。
(二)、剪紙的種類(lèi)及其應用
剪紙的種類(lèi)極其豐富，用途十分廣泛。作為民俗文化的載體，是民俗活動(dòng)的重要組成部分。
如：窗花——張貼用，喜花——擺襯用，鞋花——刺繡底樣用等。
(三)、剪紙的藝術(shù)形式
剪紙的藝術(shù)形式多樣具體大致可分為：?jiǎn)紊艏�、復色剪紙�?/p>
1.單色剪紙
單色剪紙就是用一種單一顏色的紙張來(lái)剪制作的剪紙作品。
2. 復色剪紙，又稱(chēng)為彩色剪紙。是以數張彩紙分剪后剪拼貼成圖;或以白紙依稿剪成，再染填上各種顏色;或先剪成主版，襯以白紙后再染填上各種顏色。細分可為：
(1)襯色類(lèi)，先用單色剪紙的方法剪做成圖，再以彩紙為襯
(2)套色類(lèi)，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版需要的部位上;或將畫(huà)稿所需的各色色紙，重疊在一起釘牢，再沿稿線(xiàn)以次剪成，擇取一張為主版，貼裱在襯底上，再將其余的部分添貼在主版之上。
(3)拼色類(lèi)，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上;或見(jiàn)各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。
(4)染色類(lèi)，即用易于浸漬的白紙或淺色紙剪成各種形象，再逐次染成所需的顏色;或先將紙染色，再剪成形象。
(5)填色類(lèi)，即先用黑色紙或深色紙剪出主版，裱貼在白紙上，再依稿填涂各種顏色;或用白紙剪成主題形象，裱貼后再填染所需顏色;也有先填色而后剪做的。
(四)、剪紙的制作方法(單色剪紙)
1.剪紙工藝常見(jiàn)手法：
陽(yáng)刻：保留原稿的輪廓線(xiàn)，剪去輪廓線(xiàn)以外的空白部分。
陰刻：陰刻剪紙與陽(yáng)刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線(xiàn)，保留輪廓線(xiàn)以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線(xiàn)條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。
2.剪紙的制作步驟
(1)起稿
用鉛筆在紙上勾畫(huà)好剪紙稿�？上犬�(huà)出大樣，在剪制過(guò)程中再即興發(fā)揮，進(jìn)行二度創(chuàng )作;也可事先設計出精稿，然后再依稿剪制。有
經(jīng)驗的民間藝人往往擅長(cháng)“隨心剪”。不用起稿，便可開(kāi)剪;剪時(shí)胸有成竹，一氣呵成。
(2)訂紙
將樣稿固定在紙上使兩者不至于脫動(dòng)，便于準確地剪刻稱(chēng)為訂紙。傳統的方法有針線(xiàn)訂紙和紙捻訂紙�，F在多用漿糊和訂書(shū)訂。注意訂紙的固定點(diǎn)要在樣稿的外輪廓處和樣稿內部空間部位，不要破壞作品本身。訂紙要求紙面平整。
(3)剪制
剪制順序視所用工具而定。如用剪刀制作單張作品，通常按先內后外、先繁后簡(jiǎn)、先圓后方、先左后右、先上后下的順序進(jìn)行，也可按個(gè)人習慣和經(jīng)驗來(lái)確定剪制順序。
(4)修正
檢查完成的作品，看看有無(wú)漏剪(刻)部分或連刀連角(沒(méi)有剪透、刻透)部分，有無(wú)走形或斷線(xiàn)部分，及時(shí)修正或作補救處理。
(5)裱貼、裝框
準備好襯紙、刷子、漿糊等裱貼工具。裱貼分正裱延與反裱。裝框需選擇與剪紙作品協(xié)調的鏡框和襯紙。襯紙可仿照居室掛畫(huà)的裝框方式，用較厚的色卡紙做成立體效果。
四、課堂回顧
將本文知識要點(diǎn)再重點(diǎn)回顧一遍，加強幼兒們的理解
五、知識擴展
翻開(kāi)《中國民間剪紙史》，一張《中國民間剪紙分布示意圖》，安徽和縣、阜陽(yáng)、蕪湖和宣城四個(gè)縣區赫然在上，和縣是圖上標注的安徽唯一民間剪紙縣。代表人物是省非物質(zhì)文化傳人--徐石生。
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