語(yǔ)句說(shuō)課稿
今天我為大家講的課題是IF語(yǔ)句，本節課我將分四個(gè)部分來(lái)進(jìn)行介紹，分別是分析教材、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。首先來(lái)看一下第一部分即教材分析。
一、教材分析：
1、教材的地位和作用：
本節課與前面的內容有著(zhù)緊密的聯(lián)系，在程序的三種基本結構中，分支結構較難掌握，且分支結構是繼順序結構的一個(gè)轉折點(diǎn)，它是結構化程序設計的真正開(kāi)始，是QBASIC語(yǔ)言的重要語(yǔ)法之一。使學(xué)生能夠理解分支結構程序的執行過(guò)程，掌握IF語(yǔ)句的使用方法。要讓學(xué)生真正能掌握，必須讓學(xué)生自己動(dòng)手，允許學(xué)生出錯，在實(shí)際操作的過(guò)程中自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)強化理解，使之能真正學(xué)會(huì )IF語(yǔ)句的使用。
2、教學(xué)目標
�。�1）基礎知識目標：
�、偻ㄟ^(guò)實(shí)例正確理解條件語(yǔ)句的概念、表示方法、結構和用法。了解條件語(yǔ)句在程序中起判斷轉折的作用，在解決實(shí)際問(wèn)題中起決定作用。通過(guò)具體的實(shí)例，理解、掌握條件語(yǔ)句的格式及功能。
�、谀艹醪接肐F語(yǔ)句設計算法，表達解決具體問(wèn)題的過(guò)程。進(jìn)一步體會(huì )IF語(yǔ)句的基本思想，學(xué)習有條理地、清晰地表達解決問(wèn)題的步驟，提高邏輯思維能力。
�。�2）能力訓練目標：
�、偻ㄟ^(guò)實(shí)例，培養學(xué)生具體問(wèn)題程序化的能力。
�、谕ㄟ^(guò)模仿，試編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序以解決具體問(wèn)題的過(guò)程。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：if語(yǔ)句的表示方法、結構和用法；用if語(yǔ)句表示算法。 難點(diǎn)：理解if語(yǔ)句的表示方法、結構和用法。
二、教學(xué)模式：
主要是通過(guò)講解板書(shū)的方式來(lái)完成本節課，根據對分支結構流程進(jìn)行反復分析的教學(xué)流程，讓學(xué)生逐步掌握單行IF語(yǔ)句。
三、教學(xué)方法：
1.教法：根據本節內容邏輯性強，學(xué)生不易理解的特點(diǎn)，本節教學(xué)采用啟發(fā)式教學(xué)，輔以觀(guān)察法、發(fā)現法、練習法、講解法。采用這種方法的原因是學(xué)生的
邏輯能力不是很強，只能通過(guò)對實(shí)例的認真領(lǐng)會(huì )及一定的練習才能掌握本節知識。
2.學(xué)法：通過(guò)實(shí)例引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )理解條件語(yǔ)句的含義，并歸納出條件語(yǔ)句在編程中的要點(diǎn)，在編寫(xiě)程序中，采用小組討論的'方法，培養學(xué)生互助、協(xié)作的精神,使學(xué)生“學(xué)”有新“思”，“思”有所“得”，“練”有所“獲”，學(xué)生會(huì )逐步感受到本課的美，產(chǎn)生一種成功感，從而提高同學(xué)們對本課的興趣。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、引入新課
用QQ登陸作為實(shí)例，在登陸時(shí)我們是不是要判斷QQ號和密碼，如果都正確后才能夠登陸。否則就會(huì )提示你QQ號或密碼錯誤。把教學(xué)內容轉化為具有潛在意義的問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的問(wèn)題意識，使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程成為“猜想”，繼而緊張地沉思，期待尋找理由和證明過(guò)程。
2、引入概念
例1.編寫(xiě)一個(gè)程序，求實(shí)數x的絕對值。
師生共同分析完成
3、形成概念
引導學(xué)生分析例題中的兩個(gè)程序，既要看已知的三種語(yǔ)句，更要注意未知的語(yǔ)句�？偨Y上述例題的程序可得：條件語(yǔ)句的一般格式有兩種：
�、買(mǎi)F語(yǔ)句
�、贗F-else語(yǔ)句
接下來(lái)由師生共同對這兩種語(yǔ)句進(jìn)行研究.
4、練習
課本第30頁(yè)第1、2題
5、深化概念
例2.把課本中流程圖中的程序框圖轉化為程序.
例3.編寫(xiě)程序,使任意輸入的3個(gè)整數按從大到小的順序輸出.
6、課堂小結
知識性?xún)热莸男〗Y，可把課堂教學(xué)傳授的知識盡快化為學(xué)生的素質(zhì)；數學(xué)思想方法的小結，可使學(xué)生更深刻地理解數學(xué)思想方法在解題中的地位和應用，并且逐漸培養學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)目標。
7、布置作業(yè)
課本P30頁(yè)練習題第4題, P35頁(yè)練習題第3題。
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