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PowerPoint 中動(dòng)畫(huà)效果的設置說(shuō)課稿
尊敬的各位評委、老師：大家好！
我今天說(shuō)課的題目是《PowerPoint 中動(dòng)畫(huà)效果的設置》將分四個(gè)階段完成說(shuō)課：一、教材分析；二、教學(xué)目標分析；三、教法和學(xué)法設定；四、教學(xué)過(guò)程分析。
一、教材分析
1、教材地位和作用
本節課選自于清華大學(xué)出版社初中版信息技術(shù)第二冊第三單元的第三節課。本單元主要學(xué)習用PowerPoint軟件制作多媒體作品,本節課是本單元的第三次課。在前面的兩次課中學(xué)生已初步掌握了在PowerPoint中輸入文本，插入圖片，插入剪貼畫(huà)，插入文本框等基礎操作，并且學(xué)會(huì )了用PowerPoint來(lái)制作簡(jiǎn)單的多媒體作品。本節課是原有基礎的一次提高課。動(dòng)畫(huà)效果設置是PowerPoint軟件應用的一個(gè)亮點(diǎn)，是PowerPoint的重要功能。具有較高的實(shí)用價(jià)值。因此本節課在本單元占有非常重要的地位。
2、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)效果的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：“自定義動(dòng)畫(huà)”對話(huà)框的運用。
二、教學(xué)目標分析
（1）知識與技能目標：使學(xué)生熟練掌握設置動(dòng)畫(huà)效果的操作方法。并通過(guò)綜合實(shí)踐提高學(xué)生制作多媒體作品的能力。
（2）能力目標：通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、分析、創(chuàng )作培養學(xué)生處理信息運用信息的能力。
（3）情感與態(tài)度目標：通過(guò)學(xué)生綜合運用動(dòng)畫(huà)效果創(chuàng )作作品，培養學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新的精神；通過(guò)對自己及他人作品的評價(jià)，提高學(xué)生的審美情趣。
三、教法和學(xué)法設定
1．本節課在教學(xué)中以任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法為主，并采用小組合作，自主探索的形式。本課教學(xué)是PowerPoint的動(dòng)畫(huà)效果設置，我將整個(gè)教學(xué)過(guò)程分成四個(gè)環(huán)節，并借助一幅蝶戀花作品的制作過(guò)程設計了三個(gè)基本任務(wù)，讓學(xué)生圍繞著(zhù)三個(gè)基本任務(wù)進(jìn)行學(xué)習。由于學(xué)生基礎參差不齊，在課堂教學(xué)中我采用分組合作、互助探究的形式完成教學(xué)，這樣不僅使學(xué)生學(xué)習目標明確，而且能夠培養他們的合作精神和自主學(xué)習的能力。
2．創(chuàng )設輕松和諧的學(xué)習氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習心境。給學(xué)生提供更多表達、交流的機會(huì )，鼓勵學(xué)生敢想敢說(shuō)，讓學(xué)生通過(guò)成功的作品，更多地體驗一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng )造欲望。課堂教學(xué)的最終目的是“教是為了不教”，因此本堂課在教法和學(xué)法的落實(shí)上，強調以學(xué)生為中心，讓學(xué)生帶著(zhù)一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)自主學(xué)習和伙伴合作等方式，自我探索，順利的掌握新知，完成任務(wù)。
四、教學(xué)過(guò)程分析
本節課設計了四個(gè)教學(xué)環(huán)節：
創(chuàng )設情境，導入新課
合作探究，獲取新知
綜合練習呈現作品
歸納小結，課后拓展
學(xué)生活動(dòng)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
教師多媒體展示PowerPoint動(dòng)畫(huà)演示---三毛流浪記
觀(guān)看教師制作的三毛流浪記，并簡(jiǎn)單發(fā)表觀(guān)后感。
1．通過(guò)創(chuàng )設情境，營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍。激發(fā)學(xué)生對本節課的學(xué)習欲望與學(xué)習興趣。
2．引出本課學(xué)習內容：為了使演示時(shí)更生動(dòng)有趣，更有吸引力可以加入動(dòng)畫(huà)效果。
二、合作探究獲取新知
任務(wù)一：
1布置探索學(xué)習任務(wù)，讓全班學(xué)生尋找有關(guān)動(dòng)畫(huà)命令。
2．讓找得快的學(xué)生口頭介紹動(dòng)畫(huà)命令
打開(kāi)PowerPoint，尋找動(dòng)畫(huà)命令，在教師的引導和小組同學(xué)的幫助下完成任務(wù)一，動(dòng)畫(huà)命令的尋找。
發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在互助學(xué)習中完成該項教學(xué)任務(wù)。
任務(wù)二：學(xué)習預設動(dòng)畫(huà)的設置
1、打開(kāi) “蝶戀花”練習作品；
2、設置任務(wù)將畫(huà)面中靜止的蝴蝶圍繞著(zhù)燦爛的花翩翩起舞，如何預設動(dòng)畫(huà)；
3、和學(xué)生一起歸納操作的要點(diǎn)，強調在設置動(dòng)畫(huà)效果時(shí)一定要先選定對象，否則“預設動(dòng)畫(huà)”菜單不能使用。
觀(guān)看演示；
尋找幻燈片放映菜單下的預設動(dòng)畫(huà)命令；
和教師一起歸納操作要領(lǐng)；
練習實(shí)踐；
讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫(huà)效果的魅力，感受動(dòng)畫(huà)設置原來(lái)是這么簡(jiǎn)單
任務(wù)三：自定義動(dòng)畫(huà)效果的設置
問(wèn)題引入：1、倒飛的蝴蝶怎么樣改變飛入的方向？
2、如何改變兩幅圖片的動(dòng)畫(huà)順序？
3、如何使動(dòng)畫(huà)效果伴隨聲音出現？
4、出示學(xué)生完成的作品，和學(xué)生共同歸納操作步驟、要領(lǐng)。
分組探索，共同解決老師布置的三個(gè)問(wèn)題，小組選派代表演示解決問(wèn)題的方法
小組討論，評議，
共同解決任務(wù)
鼓勵學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現問(wèn)題，討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。
三、綜合練習、知識遷移
1、首先展示幾個(gè)制作精美的多媒體作品。
2、讓學(xué)生選擇其中作品或模仿或自創(chuàng )，老師巡視,個(gè)別輔導。
3展示學(xué)生作品，互相交流
觀(guān)看欣賞
學(xué)生自己設計作品。
評議作品
對學(xué)生的作品給予充分肯定，通過(guò)互相交流提高學(xué)生的制作作品的水平
四、歸納小結
課后拓展
1、教師引導學(xué)生共同小結本課學(xué)習的內容
2教師強調本課學(xué)習內容在我們日常生活中的作用3。布置課后的思考題：
怎樣讓幻燈片自動(dòng)播放？
同教師共同小結本堂課學(xué)習的重點(diǎn)
明確學(xué)習目的和課后作業(yè)
一方面可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，明確本節課的重難點(diǎn)，還可以提高學(xué)生的歸納總結的能力。
課后思考題的布置可以引導學(xué)生課后進(jìn)行實(shí)踐，并為下節課教學(xué)做準備。
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