體育課原地跳遠說(shuō)課稿
一堂好體育課其實(shí)就是一篇成功散文。新穎課前設計、精心場(chǎng)地布置、積極語(yǔ)言誘導、及時(shí)課堂評價(jià)等等，以下是小編整理初中體育跳遠說(shuō)課稿，歡迎閱讀參考！
一、指導思想
本課以“健康第一”指導思想，體現學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習潛能，關(guān)注個(gè)體差異，確保每一個(gè)學(xué)生受益，使每個(gè)學(xué)生都能體驗到體育練習與成功樂(lè )趣，以滿(mǎn)足他們發(fā)展需要。
二、 教材分析
本課教學(xué)內容是立定跳遠。立定跳遠技術(shù)是初中《體育與健康》主要教學(xué)內容，是發(fā)展學(xué)生跳躍能力重要手段。它對促進(jìn)學(xué)生上下肢、關(guān)節、韌帶、和身體器官機能發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著(zhù)積極意義，又是為以后學(xué)習急行跳遠項目打下基礎。
三、學(xué)情分析
本次授課對象是初一年級，學(xué)生已經(jīng)具有一定體育活動(dòng)能力和認知水平。但是這一階段學(xué)生學(xué)習注意力也不是很集中，并且在個(gè)體體能和心理方面存在著(zhù)顯著(zhù)差異。因此，在立定跳遠學(xué)練過(guò)程中我們對部分體能基礎差，自信心不足同學(xué)，給予特別關(guān)注，使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來(lái)，以有效達到教學(xué)目標。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：通過(guò)本次課學(xué)習使大多數學(xué)生初步掌握立定跳遠技術(shù)動(dòng)作。為了更好達到目標，讓學(xué)生帶上問(wèn)題看示范動(dòng)作。
2、技能目標：發(fā)展學(xué)生跳躍能力、協(xié)調性，提高學(xué)生立定跳遠水平。通過(guò)“對比找錯”、“設計糾錯方案”來(lái)完成這一目標。
3、情感目標：培養學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識，增強集體榮譽(yù)感和創(chuàng )新精神。在小組合作創(chuàng )編游戲中實(shí)現這一目標。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
根據教材和學(xué)生特點(diǎn)，確定本節課重點(diǎn)為：雙腳起跳，雙腳輕巧落地。我將通過(guò)激烈游戲來(lái)解決；將擺臂與蹬地協(xié)調用力為本節課難點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生利用跳繩設計糾錯方案來(lái)解決。
六、教法：
根據本課內容枯燥特點(diǎn)，我首先采用情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習。
1、啟發(fā)嘗試教學(xué)法：依據“實(shí)踐----認知----再實(shí)踐”規律，在講解前，先讓學(xué)生主動(dòng)探索，鼓勵學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題，理解知識、自我完善，同時(shí)也體現了“先學(xué)后教”基本原則。
2、示范法：利用學(xué)生模仿能力強特點(diǎn)，在本節課中讓學(xué)生多看動(dòng)作優(yōu)美標準示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
3、指導、糾正錯誤法:在學(xué)生練習過(guò)程中，通過(guò)對比找錯、創(chuàng )新糾錯方式培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、大膽創(chuàng )新精神。
4、游戲、比賽參與法：將教學(xué)內容全部融合于游戲中，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
5、表?yè)P法：利用學(xué)生好勝心理，多鼓勵多表?yè)P，發(fā)現閃光點(diǎn)，提高學(xué)生主動(dòng)性。
七、學(xué)法：
根據學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習情況我主要采用采用了以下幾種教法：
1、對比學(xué)習法：小組長(cháng)組織每人輪流展示，大家找錯誤，然后齊心協(xié)力糾錯誤組內互助學(xué)習，其目是通過(guò)小組合作，真正做到把課堂還給學(xué)生，保證了學(xué)生學(xué)習興趣和真實(shí)需要。
2、小組合作學(xué)習法：在教師或同伴指導下大膽嘗試設計糾錯方案。其目是：通過(guò)大膽嘗試增強學(xué)生勇氣，建立自信心，并在不斷嘗試過(guò)程中找出最佳方法。
最后通過(guò)“小組協(xié)作探究” 和“個(gè)人練習”相結合學(xué)習方法，最終解決問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與。
八、教學(xué)過(guò)程：
1、熱身階段（開(kāi)始和準備部分）：大約用時(shí)10分鐘。具體步驟為：首先是課堂基本常規（包括師生問(wèn)好、宣布課目標任務(wù)等）。然后是跳繩熱身，繩操代替徒手操。
設計意圖：動(dòng)感音樂(lè )配上簡(jiǎn)單動(dòng)作，既能調動(dòng)學(xué)生積極性，又營(yíng)造了和諧課堂氛圍
2、發(fā)展階段(基本部分)：大約用時(shí)25分鐘。本著(zhù)寓教于樂(lè )、先練后教原則，這個(gè)環(huán)節我準備分五步完成，一是學(xué)生自主練習，因為立定跳遠對于初中六年級學(xué)生來(lái)講并不陌生，他們也有一定基礎，采用這種方法能及時(shí)把握學(xué)生情況，有針對性進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而打造高效課堂。二是對比找錯，在練習基礎上，教師示范動(dòng)作，然后找幾個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，讓學(xué)生帶上問(wèn)題“看看誰(shuí)發(fā)現了錯誤動(dòng)作”，讓學(xué)生有目看動(dòng)作示范。三是啟發(fā)嘗試設計糾錯方案：相信學(xué)生，大膽放手。給每組兩塊墊子、兩根跳繩，讓學(xué)生小組合作制定適合自己糾錯方案。四是闖關(guān)賽，檢測本節課學(xué)習效果，并為下節課奠定基礎。五是讓學(xué)生利用自己組跳繩進(jìn)行障礙跑練習。
設計意圖：整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個(gè)人相結合學(xué)習方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過(guò)及時(shí)評價(jià)使學(xué)生最大限度發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗到成功樂(lè )趣。
3、恢復身心階段（結束部分）：大約用時(shí)4—5分鐘。具體步驟為：①街舞放松②教師講評本節課情況，并對課堂中發(fā)現閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵，增強學(xué)生自信心。③安排值日生收回器材，培養學(xué)生勤勞好習慣。最后師生有禮貌再見(jiàn)。
設計意圖：將街舞這一流行項目引入課堂，讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳狀態(tài)進(jìn)入下堂課學(xué)習。
九、場(chǎng)地器材
跳繩40根、錄音機一臺
十、練習密度預計35%
運動(dòng)量預測 平均心率110次左右最高140次左右。
本課亮點(diǎn)：
1、“以繩串課”、“一材多用”
2、“我課堂我做主”將課堂還給學(xué)生。
【體育課原地跳遠說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
體育課跳遠說(shuō)課稿04-12
體育課跳遠說(shuō)課稿01-11
體育課《立定跳遠》說(shuō)課稿11-04
體育課原地投擲壘球說(shuō)課稿03-09
體育課《原地投擲壘球》說(shuō)課稿03-09
體育課《原地投擲壘球》說(shuō)課稿01-31
《原地定點(diǎn)跳遠》教案01-27
體育課件《跳遠》模板03-31