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《感恩父母,與愛(ài)同行》說(shuō)課稿
作為一名老師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編整理的《感恩父母,與愛(ài)同行》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
《感恩父母,與愛(ài)同行》說(shuō)課稿 1
一、活動(dòng)背景：
如今的學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著(zhù)，他們不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，很少從父母的角度，去為父母想想，體諒父母的生活的忙碌與勞累。在此基礎上我設計了《感恩父母，與愛(ài)同行》這一活動(dòng)主題，授課的年級是四年級。
二、活動(dòng)準備
本次活動(dòng)課所有的準備隊員自己完成，主要包括：一引導隊員圍繞感恩父母開(kāi)展小調查、小尋訪(fǎng)、小體驗活動(dòng)；二了解身邊孝敬父母的感人事例。三注重從社會(huì )和校園生活中發(fā)現身邊孝心少年。
三、活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)課力求達到以下目標：
1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大；
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)報答父母；
3.為了讓學(xué)生從心底體驗感恩，學(xué)會(huì )感激，以充滿(mǎn)愛(ài)心的心態(tài)去對待周?chē)娜撕褪隆?/p>
四、活動(dòng)準備
為了這次活動(dòng)，我們準備了反映父愛(ài)和母愛(ài)的歌曲《愛(ài)的奉獻》《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的圖片；會(huì )后，希望同學(xué)們能給父母寫(xiě)一封信或寫(xiě)一篇關(guān)于感恩父母的演講稿。此次的活動(dòng)，我們還邀請班里學(xué)生的家長(cháng)，在活動(dòng)中一起見(jiàn)證孩子的成長(cháng)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
首先是隊會(huì )儀式，接下來(lái)圍繞目標，與孩子們集體討論，確定了以下活動(dòng)環(huán)節：
�。ㄒ唬�、“走進(jìn)父母，感悟愛(ài)”
首先在隊會(huì )的開(kāi)始，大家先欣賞一段歌舞表演《愛(ài)的奉獻》，將學(xué)生帶入氛圍中。接下來(lái)，主持人宣布隊會(huì )正式開(kāi)始。第一部分我們重點(diǎn)感受父母對我們的愛(ài)，我們結合圖片給學(xué)生講述“蘋(píng)果樹(shù)和小男孩”的感人故事。講完故事之后，要讓學(xué)生明白，那棵蘋(píng)果樹(shù)就像我們的父母，而我們就像是故事中的小男孩。從出生到現在，父母的愛(ài)一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們不斷地索取，父母盡其所能，我們接受的卻是那么地心安理得。此時(shí)此刻，學(xué)生應該已經(jīng)被故事和我們的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)，心情都不會(huì )很平靜。
中隊長(cháng)點(diǎn)評：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認，成長(cháng)的每一步無(wú)不透著(zhù)父母辛勤的汗水，體現著(zhù)父母深沉的愛(ài)。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)你們，祝福著(zhù)你們，當你們寂寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生”可我們又對父母了解多
少呢？通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題引入今天的第二個(gè)環(huán)節。
�。ǘ�、“體諒父母，理解愛(ài)”
在這一環(huán)節中我選擇了歌曲《魯冰花》作為背景音樂(lè )。讓學(xué)生暢所欲言，由感而發(fā)，引導他們發(fā)現生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，從一杯牛奶的關(guān)懷，一把雨傘的'深情中體會(huì )到無(wú)時(shí)無(wú)刻都在享受著(zhù)父母的愛(ài)，沐浴著(zhù)父母的愛(ài)，同學(xué)們會(huì )沉浸在每一幸福的時(shí)刻。
為了讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴我設計了一些調查的題目，如：你父母的生日是哪一天？父母的愛(ài)好是什么？父母最喜歡的食物是什么？通過(guò)課下調查顯示的結果，使學(xué)生清晰的看到自己不是十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)，如果被問(wèn)的是父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切記憶的都很深刻。
此環(huán)節我還設計了真情互動(dòng)環(huán)節：我們會(huì )播放“媽媽?zhuān)茨_”的廣告，進(jìn)行真情互動(dòng)。（播完后說(shuō)）一個(gè)五六歲的男孩，雙手端著(zhù)一盆滿(mǎn)滿(mǎn)的清水，朝著(zhù)母親邊走邊喊“媽媽?zhuān)茨_”。這純真的童音，這動(dòng)人的畫(huà)面，給我們以強烈的感染和心靈的震撼！那么，我們該怎樣來(lái)感恩我們的父母呢？將此問(wèn)題拋出，引出下一個(gè)環(huán)節。
�。ㄈ�、“關(guān)心父母，回報愛(ài)”
本環(huán)節我采用了小組討論，學(xué)生交流感受、朗誦等形式達到活動(dòng)效果，首先小組討論交流自己為父母做的小事，并請幾位同學(xué)做匯報，說(shuō)說(shuō)自己怎樣關(guān)心父母。其次主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂(lè )朗誦詩(shī)歌（〈秋的喁語(yǔ)〉），使學(xué)生把感恩父
母的情感升華為努力奮斗的內動(dòng)力，健康成長(cháng)，努力學(xué)習，懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩，這將是對父母最好的報答。
�。ㄋ模�、“擁抱父母，拉近愛(ài)”
這一環(huán)節是重中之重。重點(diǎn)引導孩子們內化于心，外化于行，通過(guò)立志向--找榜樣--筑夢(mèng)想--同進(jìn)步--在行動(dòng)五個(gè)形式引導全體隊員做傳承孝心小使者。
第一小組搜集我們身邊孝敬父母少年的小故事，同學(xué)匯報。第二小組搜集身邊孝心少年的圖片，我們展示。與榜樣比一比，找一找自己的不足，明確努力的方向。引導隊員從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從我們的家庭、我們的中隊、我們的校園做起，爭做孝心好少年。
最后，我設計了向父母獻花的環(huán)節，班里的孩子為邀請來(lái)的父母獻花，表達自己對父母的感謝，并發(fā)表感言。其他同學(xué)制作賀卡，通過(guò)親手制作并對父母說(shuō)上一句感恩祝�；蚱綍r(shí)最難以表達的話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)一步走近父母，懂得長(cháng)存感恩之心。全班同學(xué)集體表演唱《感恩的心》，讓同學(xué)們再次在歌舞中感受父母之情，釋放感恩之心，此次班會(huì )在歌聲中結束。
輔導員總結：同學(xué)們，將感恩父母的情感升華為努力奮斗的內動(dòng)力，健康成長(cháng)，努力學(xué)習，懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩，這將是對父母最好的報答。
六、希望達到的效果
1.充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗，讓大家感受著(zhù)，思索著(zhù)，回憶著(zhù)來(lái)自父母的愛(ài)，沉浸在愛(ài)與被
愛(ài)中。
2.以前，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應當，都是些無(wú)關(guān)緊要的小事，這一次班會(huì )活動(dòng)，讓孩子們明白，原來(lái)愛(ài)就在生活中最平常最細微之處。
3.希望教學(xué)活動(dòng)過(guò)程能深深地震撼學(xué)生的心靈，從而使他們更加敬愛(ài)父母，讓他們永懷感恩之心，與愛(ài)同行。把對父母的愛(ài)與感恩轉化為學(xué)習和生活的動(dòng)力，以自己的實(shí)際行動(dòng)去回報父母，回報老師，回報社會(huì )！
《感恩父母,與愛(ài)同行》說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
本課選自四年級德育課程，主題為《感恩父母，與愛(ài)同行》。本課旨在引導學(xué)生深刻理解和感受父母對自己的養育之恩，學(xué)會(huì )感恩，并在日常生活中體現對父母的關(guān)愛(ài)與回報。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、知識與技能：使學(xué)生能夠明確表達對父母的感激之情，了解并掌握一些具體的感恩行動(dòng)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)課堂活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察、思考和表達的能力，以及合作與分享的精神。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之情，樹(shù)立正確的家庭觀(guān)念，培養學(xué)生的責任感和愛(ài)心。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生從內心深處理解和感受父母的養育之恩，并轉化為實(shí)際行動(dòng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真正體會(huì )到父母的辛勞和付出，從而激發(fā)他們的感恩之心。
四、說(shuō)教學(xué)方法
1、情境導入法：通過(guò)創(chuàng )設感恩父母的情境，引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、故事講述法：通過(guò)講述父母關(guān)愛(ài)孩子的感人故事，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)共鳴。
3、小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的感恩故事和行動(dòng)，培養學(xué)生的合作與分享能力。
4、角色扮演法：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，模擬生活中的場(chǎng)景，加深對感恩父母的理解。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、導入新課
通過(guò)播放一段關(guān)于感恩父母的視頻或圖片，引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、探究新知
�。�1）講述父母關(guān)愛(ài)孩子的感人故事，引導學(xué)生感受父母的辛勞和付出。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的感恩故事和行動(dòng)，讓學(xué)生明白感恩不僅僅是一種口頭表達，更是一種實(shí)際行動(dòng)。
3、深化理解
�。�1）通過(guò)角色扮演的方式，模擬生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗父母的辛勞和付出，從而加深對感恩父母的理解。
�。�2）引導學(xué)生思考如何在日常生活中體現對父母的關(guān)愛(ài)與回報，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等。
4、總結提升
�。�1）總結本課學(xué)習的.重點(diǎn)和難點(diǎn)，強調感恩父母的重要性和必要性。
�。�2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中實(shí)踐感恩行動(dòng)，并寫(xiě)下自己的感受和體會(huì )。
六、說(shuō)教學(xué)反思
本課通過(guò)創(chuàng )設感恩父母的情境、講述感人故事、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和感恩之心。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些不足之處，如部分學(xué)生在表達自己的感恩之情時(shí)顯得不夠真誠和深刻。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導學(xué)生從內心深處理解和感受父母的養育之恩，并鼓勵他們勇于表達自己的感激之情。同時(shí)，我也將不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，以更好地實(shí)現教學(xué)目標。
《感恩父母,與愛(ài)同行》說(shuō)課稿 3
一、課程目標
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對父母的感恩之心，認識到家庭的溫暖與重要性，樹(shù)立尊敬長(cháng)輩、珍惜親情的價(jià)值觀(guān)念。
2、知識技能：讓學(xué)生了解感恩的含義，學(xué)習表達感激之情的不同方式，掌握基本的溝通技巧和情感表達能力。
3、過(guò)程與方法：通過(guò)故事分享、角色扮演、小組討論等互動(dòng)環(huán)節，引導學(xué)生體驗和實(shí)踐感恩的行為，增強情感體驗和社交技能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解感恩的真正意義，學(xué)會(huì )在日常生活中向父母表達感激之情。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的內在情感，使感恩成為一種自發(fā)的行為習慣，而非僅停留在口頭或形式上。
三、教學(xué)準備
材料準備：感恩相關(guān)的故事視頻或短片、感恩信模板、家庭照片集錦、角色扮演道具。
環(huán)境布置：營(yíng)造溫馨和諧的課堂氛圍，可以使用柔和的背景音樂(lè )和溫馨的家庭圖片裝飾教室。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課（約5分鐘）
通過(guò)播放一段展現親子溫情的視頻或講述一個(gè)感人肺腑的親子故事，引發(fā)學(xué)生共鳴，自然引入“感恩父母”的主題。
2、概念解析（約10分鐘）
解釋“感恩”的.定義，引導學(xué)生討論“為什么需要感恩父母”、“父母為我們做了什么”等問(wèn)題，加深對感恩的理解。
3、情感體驗（約15分鐘）
分組活動(dòng)：每組分享一個(gè)家庭中感受到的愛(ài)的小故事，鼓勵學(xué)生用具體事例來(lái)表達對父母的感激。
角色扮演：模擬日常生活中的場(chǎng)景，如父母辛苦工作后回家、孩子幫助父母做家務(wù)等，體驗雙方的情感交流。
4、技能學(xué)習（約15分鐘）
教授如何寫(xiě)感恩信或制作感恩卡片，提供模板和指導，鼓勵學(xué)生動(dòng)手制作，作為給父母的驚喜。
溝通技巧小講堂：分享有效表達感激之情的言語(yǔ)和非言語(yǔ)方式，比如擁抱、說(shuō)“謝謝”、分享感受等。
5、實(shí)踐與反饋（約10分鐘）
設定“感恩行動(dòng)”任務(wù)：要求學(xué)生在接下來(lái)的一周內，至少做一件讓父母感到溫暖和感激的事情，并記錄下來(lái)，下次課分享體驗和感悟。
邀請幾位學(xué)生分享他們計劃的感恩行動(dòng)，老師和同學(xué)給予正面反饋和建議。
6、總結升華（約5分鐘）
總結本課所學(xué)，強調感恩是一種生活態(tài)度，不僅限于對父母，也應擴展到對社會(huì )、對生活的各個(gè)方面。
引導學(xué)生齊聲朗讀一首感恩的詩(shī)歌或誓言，結束課程，留下深刻印象。
五、作業(yè)布置
完成個(gè)人“感恩行動(dòng)計劃”，并準備在下節課分享實(shí)施情況和感受。
寫(xiě)一篇題為《我眼中的父母》的小作文，描述父母的辛勞與自己的感激之情。
通過(guò)這樣的教學(xué)設計，旨在不僅讓學(xué)生理解感恩的重要性，更在于激發(fā)他們的實(shí)際行動(dòng)，讓感恩成為一種生活常態(tài)，促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧與社會(huì )的正能量傳播。
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