七年級英語(yǔ)說(shuō)課稿范文
七年級英語(yǔ)說(shuō)課稿范文
教材分析：
A、教學(xué)的內容選擇。
本節課的教學(xué)內容是外語(yǔ)教學(xué)研究出版社九年義務(wù)教育七年級英語(yǔ)上冊，第五模塊的第一課。本節課需要一課時(shí)完成。該課的部分教學(xué)內容如have / has got在Module 4中學(xué)過(guò)，而有些食品名稱(chēng)以前也接觸過(guò)，故把新的教學(xué)內容與已接觸過(guò)的知識結合起來(lái)，讓學(xué)生由舊知識帶動(dòng)對新知識的理解，以促進(jìn)掌握。
B、教材的編排意圖。
該課的教學(xué)內容是學(xué)生在對句型have got / has got 以及某些食品名稱(chēng)有所接觸的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，把食品名稱(chēng)進(jìn)行拓展，引出可數名詞的單復數以及不可數名詞。這樣做，一方面可以提高學(xué)生的知識拓展能力，另一方面可以提高學(xué)生綜合表達的能力。該課作為本模塊的開(kāi)篇，由淺入深，根據教學(xué)內容設計教學(xué)方案，達到教學(xué)目標。
C、教材的前后聯(lián)系。
該課知識是本模塊后幾課的基礎。要使后幾課順利學(xué)好，首先要熟記該課有關(guān)食物的單詞，并掌握名詞單復數，為后面的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
D、該課教學(xué)目標的確定。
根據義務(wù)教育初中英語(yǔ)課程標準的要求，該課的教學(xué)目標可定為：(見(jiàn)教案)
一、 教法說(shuō)明
根據初級英語(yǔ)教學(xué)目標：
A、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎知識和初步運用英語(yǔ)交際的能力。
B、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，為進(jìn)一步的學(xué)習打好基礎;發(fā)展學(xué)生的思維、想象和運用能力。根據該課內容，采取的教學(xué)方法是：實(shí)物教學(xué)法、圖片教學(xué)法、創(chuàng )設情景法、表演法、多媒體課件展示。這些方法的運用，有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生始終參與到教學(xué)活動(dòng)中。
課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，教師要做到因材施教。根據初中生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)要從學(xué)生的`對話(huà)練習入手，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、 學(xué)法指導
老師不但要教給學(xué)生知識，還要引導他們掌握正確的學(xué)習方法。在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生開(kāi)口，使他們在教師的引導下，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，獲得英語(yǔ)基礎知識、基本技能和運用英語(yǔ)交際的能力，并引導他們學(xué)會(huì )觀(guān)察，從而提高他們的觀(guān)察能力和口頭表達能力。
三、 教學(xué)設計
本節教學(xué)活動(dòng)主要分為6個(gè)步驟來(lái)完成：
(一)Waming—up
通過(guò)復習Module 4中的句型have/has got，為本節課學(xué)生能夠熟練運用該句型詢(xún)問(wèn)食品名稱(chēng)做好鋪墊。然后，展示學(xué)習目標，使學(xué)生明確本節課的學(xué)習任務(wù)，從而集中精力把本節課的知識學(xué)好。利用實(shí)物學(xué)習單詞，并讓學(xué)生猜測單詞的意思。
(二)課堂導入。
用句型What’s this in English? What’re these in English?來(lái)詢(xún)問(wèn)該課的食物名稱(chēng)，教師幫助學(xué)生回答，讓學(xué)生重復。然后展示課件，讓學(xué)生觀(guān)察閃爍的單詞的特點(diǎn)(單詞之前是否用a或an，單詞詞尾是否加s)幫助學(xué)生分析、總結名詞的簡(jiǎn)單分類(lèi)。這樣做，可以培養學(xué)生的觀(guān)察能力，總結名詞變復數的規則以及可數名詞與不可數名詞的特點(diǎn)，有助于學(xué)生更好的掌握名詞的單復數。展示課件。
(三)課堂練習。
在學(xué)生熟悉單詞后，根據課文1、2、3部分的要求，將方框中所給的食品名稱(chēng)填入相應的空格中。這樣可以使學(xué)生更加明確食品的分類(lèi)。
(四)聽(tīng)力訓練。
放錄音，讓學(xué)生根據聽(tīng)力材料中所給的信息，判斷“他們”有什么或者沒(méi)有什么，然后在所給單詞后的方框中畫(huà)“√”“χ”。這樣做，可以訓練學(xué)生從聽(tīng)力材料中獲取信息的能力。
(五)課堂練習。展示課件，鞏固本節課所學(xué)的重點(diǎn)內容。
(六)布置作業(yè)。
四、 板書(shū)設計
Module 5 Healthy food
Unit 1.Have we got any oranges?
1. What’s this?
It’s an apple/ a banana / mike /coke.
What’re there?
They’re apples / onions / etc.
2. Have you got any milk?
Yes,I have ./ No,I haven’t .
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