學(xué)會(huì )合作語(yǔ)文說(shuō)課稿范本
一、說(shuō)教材
<學(xué)會(huì )合作>這篇課文多處運用設問(wèn)，既能引起聽(tīng)眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂(lè )師，數十種不同的樂(lè )器合作得這樣完美和諧?”等等，都具有提綱挈領(lǐng)的作用。
典型事例，驗證觀(guān)點(diǎn)。
課文運用了兩個(gè)典型事例，一是交響樂(lè )團的演奏，一是從瓶中拉出七個(gè)彩球的實(shí)驗;分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側面，驗證了要獲得成功，必須與他人合作的觀(guān)點(diǎn)，令人信服。
二、說(shuō)學(xué)情
六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習方法，具備了一定的閱讀能力，如自主預習、邊讀邊畫(huà)邊批注、聯(lián)系上下文，理解詞句……對合作應該有切身體驗。
三、說(shuō)教學(xué)目標
1、 通過(guò)充分的感知和情境的渲染，想象的觸發(fā)，學(xué)生在課堂上得到語(yǔ)言的熏陶和精神的洗禮，多角度、立體地充分懂得合作精神。
2、 結合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)合作的重要性。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上練習演講。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、結合課文內容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。
2、通過(guò)對課文的學(xué)習與感受，獲得“只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得更大的成功”。
四、說(shuō)教法
“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，是學(xué)生、教師、文本、編者之間對話(huà)的`過(guò)程，不應以教師的分析代替學(xué)生的閱讀感受�！苯虒W(xué)中，我結合本課特點(diǎn)，準備采取以讀代講的形式，通過(guò)朗讀、默讀、瀏覽、速讀等多種形式，再加上想象、課件、圖片的展示等手段引導學(xué)生有感情的朗讀，在讀中自讀自悟，加深理解和體驗，感悟合作的重要性，逐步培養學(xué)生創(chuàng )造性閱讀和探究性閱讀的能力。
五、說(shuō)學(xué)法
語(yǔ)文課程標準中指出：要積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。結合我�！白灾鲗W(xué)習 因勢利導”的課堂教學(xué)模式，教學(xué)中，我重點(diǎn)培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。在預習階段，引導學(xué)生自主學(xué)習，培養主動(dòng)探究的習慣;在小組交流中引導學(xué)生學(xué)會(huì )合作與探究，培養勇于創(chuàng )新的精神;在展示環(huán)節以朗讀為主線(xiàn)貫穿讀、說(shuō)、析、品、評，不知不覺(jué)讓學(xué)生受到熏陶，完成教學(xué)。
六、說(shuō)教學(xué)流程
一、 復習上節課內容，導人新授內容
二、精讀訓練
理解第一段。 .
1、激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?
自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。
聯(lián)系生活實(shí)際，理解：
“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的�！�
“不論……也不論……都……”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
2、通過(guò)對上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J識。
3、通過(guò)第一段的學(xué)習，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
4、小結：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人合作。
理解第二段。
過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
1、自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂(lè )錄音，學(xué)生置身交響樂(lè )的美妙旋律之中。樂(lè )止，介紹交響樂(lè )是由上百人用不同的樂(lè )器演奏而成，他們是怎樣合作的呢?
2、思考：“團體目標”的“高度統一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)
從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
這個(gè)實(shí)驗的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結果分別是怎樣的?聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。外國專(zhuān)家是怎么說(shuō)的?
“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗.從未成功�！边@句話(huà)說(shuō)明了么?從這個(gè)事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
1、讀讀，想想：
2、怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)
理解第三段。
自由讀，談?wù)勀銓纫案偁帯�，又要“合作”的體會(huì )。
三、總結全文
四、指導學(xué)生練習演講。
七、說(shuō)板書(shū)設計
學(xué)會(huì )合作
離不開(kāi)合作
協(xié)作精神
怎樣卓有成效地合作 成功
自我犧牲精神
八、說(shuō)設計意圖
緊扣教材，拓展資源，為學(xué)生創(chuàng )造性地學(xué)習提供一個(gè)空間，將課文內容延伸，一是更好地讓學(xué)生體驗感悟課文內容;二是培養學(xué)生收集信息、整理信息的能力。
【學(xué)會(huì )合作語(yǔ)文說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
學(xué)會(huì )合作的說(shuō)課稿01-28
《學(xué)會(huì )合作》的說(shuō)課稿04-09
學(xué)會(huì )合作說(shuō)課稿范本03-29
學(xué)會(huì )合作的說(shuō)課稿3篇11-16
初中學(xué)會(huì )合作說(shuō)課稿04-13
《讓我們學(xué)會(huì )合作》說(shuō)課稿02-20