不愿長(cháng)大的小姑娘說(shuō)課稿
教材分析：
這篇課文是根據羅大里（意大利）的《不肯長(cháng)大的小泰萊莎》改寫(xiě)的。文章敘述了一位不愿長(cháng)大的小姑娘在自己的事情自己做、幫助媽媽做事的過(guò)程中長(cháng)大，變成了一個(gè)善良、能干的漂亮姑娘的故事，贊揚了小姑娘獨立自理的好品質(zhì)，教育學(xué)生要學(xué)習小姑娘，養成獨立自理的好習慣。
朗讀感悟是本課時(shí)的重點(diǎn)，通過(guò)朗讀感悟，讓學(xué)生體會(huì )感情，感悟道理。
學(xué)校及學(xué)生狀況分析：
本校雖為農村小學(xué)，但教學(xué)設備齊全；教師雖教學(xué)能力有限，但力求盡最大努力，將教學(xué)設備服務(wù)于教學(xué)；學(xué)生大部分來(lái)自農村，信息工具雖不夠先進(jìn)，但學(xué)生卻力所能及的獲取豐富的資料以備課堂交流。課前師生做好充分的準備，將一同走進(jìn)和諧、愉快的殿堂。
教學(xué)目標：
1.識讀纏、粥、伶俐，掌握聰、短、臥、柜、照顧、休養、收拾、虛弱、自言自語(yǔ)等字詞。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，了解小姑娘的.成長(cháng)過(guò)程。
3.理解小姑娘是怎樣逐步成長(cháng)的，懂得小姑娘的成長(cháng)不僅包括身體長(cháng)高，更重要的是思想品質(zhì)和能力的成長(cháng)。
4.培養獨立、自理的能力，懂得關(guān)心、幫助別人。
教具準備：
教師準備：
1.作者羅大里及其主要作品的資料。
2．實(shí)物投影及投影片。
學(xué)生準備：
自己搜集的一些成長(cháng)故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
師：小朋友們，你們知道長(cháng)大的感覺(jué)嗎？
生：我感覺(jué)到能長(cháng)得很高，會(huì )做很多事情等等。
師：（富有誘導性地問(wèn)）你們愿意長(cháng)大嗎？為什么？（鼓勵學(xué)生做不同回答）
生：不愿意，因為長(cháng)大了會(huì )有很多煩惱。
生：不，我愿意。因為長(cháng)大了有事可以自己說(shuō)了算，還能管著(zhù)別人。
生：因為長(cháng)大了可以做自己想做的事，還可能幫大人做事情。
�。▽W(xué)生爭論熱烈，爭先恐后的發(fā)表自己的看法�？梢钥闯鰧W(xué)生對這個(gè)問(wèn)題很感興趣，為上課做了良好的鋪墊。）
師：看來(lái)同學(xué)們都有自己不同的看法，那么現在你們可以先保留自己的看法，不必再爭論，答案就在我們今天學(xué)習的課文里。那么今天咱們就來(lái)看一看課文中的這位不愿長(cháng)大的小姑娘是怎樣長(cháng)大的。
板書(shū)課題《不愿長(cháng)大的小姑娘》（學(xué)生齊讀課題）
�。ń處熣n前談話(huà)從學(xué)生的日常生活入手，拉進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)習和生活的聯(lián)系，又為本課教學(xué)做好了鋪墊）
二、初讀課文，整體感知
同學(xué)們，你們想了解課文中的這位小姑娘嗎？（想）那你們愿意跟她交朋友嗎？（愿意）請大家自讀課文。
要求：
1.自學(xué)課文，畫(huà)出生字詞，用自己喜歡的方法解決。
2．正確、流利地朗讀課文，了解小姑娘的成長(cháng)經(jīng)歷。
�。▽W(xué)生立即行動(dòng)起來(lái)，可以同位互讀，也可以小組內讀。讓識字這一訓練點(diǎn)不脫離課文語(yǔ)境，給學(xué)生充分的學(xué)習和探究的時(shí)間，從而培養學(xué)生的探究意識和主人翁精神。）
師：老師發(fā)現同學(xué)們都很認真的畫(huà)出了生字詞，并且用自己喜歡的方法解決了，現在老師就得考考大家了。（實(shí)物投影出示生字詞）
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