《假如》說(shuō)課稿材料
小學(xué)二年級上冊語(yǔ)文公開(kāi)課《假如》說(shuō)課稿材料
一,說(shuō)教材
《假如》是一首兒童詩(shī),借馬良的神筆表達了對小樹(shù),小鳥(niǎo),殘疾人發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài).詩(shī)的內容雖然簡(jiǎn)單,但字里行間卻充滿(mǎn)了兒童一顆愽大而純真的心,是培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)環(huán)境的好教材.這一課需要用兩個(gè)課時(shí)完成.
二,說(shuō)理念
課標提出:學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體,語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,愛(ài)護學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,倡導自主,合作,探究的學(xué)習方式.根據這一基本理念,讓學(xué)生自讀自悟,教師在學(xué)生疑難處適當點(diǎn)撥,從而突破重難點(diǎn).
三,說(shuō)目標
1,認識9個(gè)生字.
2,正確,流利,地朗讀課文.
3,學(xué)習詩(shī)歌中一個(gè)小節.
四,說(shuō)教法
重視學(xué)生個(gè)性化的識字方法.
重視學(xué)生自讀自悟,運用啟發(fā)式教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,培養自主,合作,探究精神
五,說(shuō)學(xué)法.
自主,合作,探究法,在教學(xué)中給足學(xué)生充分自主的時(shí)間,自讀自悟.
六,說(shuō)教學(xué)流程
一,緊扣生活,導入新課.
學(xué)生的已知經(jīng)驗是其思維的源泉,首先我問(wèn)學(xué)生:你們知道神筆馬良的故事嗎知道神筆的作用嗎讓學(xué)生明白馬良這枝神奇的筆為窮人做了許多好事,這樣就調動(dòng)學(xué)生對神筆的興趣,學(xué)習的欲望也被激發(fā)了.
二,聽(tīng)配樂(lè )朗讀,整體感知課文.
詩(shī)歌是藝術(shù)創(chuàng )作的精點(diǎn),它融音樂(lè ),美術(shù),文學(xué)于一體,以精碎的語(yǔ)言包含了極其豐富的'內容,教學(xué)初始,讓學(xué)生聽(tīng)配樂(lè )朗讀,想象詩(shī)中所描繪的畫(huà)面,形成感性認識.
三,識記生字,理解詞語(yǔ),交流個(gè)性化的識字方法.
低年級主要的教學(xué)任務(wù)是以識字為主,二年級的識字量大,學(xué)生認的快,忘得也快.針對這一實(shí)際情況,我采用多種形式多次復現生字,先讓學(xué)生四人小組按小組合作識字三步法合作識字,并要求學(xué)生在小組自學(xué)中相互提醒易錯的生字,再向小組成員講一講你是怎樣記住這個(gè)字的,用什么方法記住這個(gè)字,培養學(xué)生個(gè)性化的識字方法.接著(zhù)全班匯報交流,先由學(xué)生提出難記的生字,全班交流共同識記,而后齊讀幾遍.最后我以小組為單位,開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀,開(kāi)火車(chē)讀,小組賽讀等多種形式反復出現生字,及時(shí)正音,并把生字放在詞語(yǔ)中認讀,進(jìn)一步鞏固生字的音,形,義,以此突破本課的重點(diǎn),同時(shí)把評價(jià)融入其中.
四,初讀課文,讀通句子.
在學(xué)生學(xué)會(huì )生字的基礎上,讓學(xué)生自己讀通課文,并提出朗讀要求:1,讀準字音,讀通句子,做到不添字,不漏字.讓學(xué)生自讀課文中再一次感知課文內容.
五,細讀課文其中一節,讀中感悟,悟中生情.
"書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)"精讀課文的好處是:學(xué)生讀得越充分,理解就越容易,學(xué)生的理解得越好,朗讀就越有感情.在教學(xué)中我是這樣落實(shí)的:由小組自由選擇喜歡的一節學(xué)習,小組內讀后交流:這一節詩(shī)講什么你喜歡哪一句為什么充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習的能力,說(shuō)出自己的體會(huì ),在學(xué)生充分合作的基礎上進(jìn)行全班交流,教師就此一節適時(shí)點(diǎn)撥引導,而后讓學(xué)生個(gè)別讀,齊讀,小組讀,讓學(xué)生在多種形式的讀中感悟,悟中生情.
總之,整個(gè)設計,我把學(xué)習的自主性交給學(xué)生,讓學(xué)生在自主地參與學(xué)習,加深理解和體驗,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)意識能以長(cháng)久保持,做到樂(lè )學(xué),主動(dòng)地學(xué),關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程的發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)有所得,在輕松,愉快中掌握知識,發(fā)展語(yǔ)言.
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