足球腳內側踢球說(shuō)課稿

　　今天我說(shuō)課的內容是小學(xué)體育與健康課（水平三）------五年級的一節體育課《足球：腳內側踢球》，本次說(shuō)課的流程是從課的設計、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法以及學(xué)法、教學(xué)、流程幾個(gè)部分講解。

　　首先，是這節課的設計

　　一、課的設計

　　新的課程理念強調體育教師在教學(xué)中要樹(shù)立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識。本課重在培養和激發(fā)學(xué)生參與足球運動(dòng)的興趣，強調在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，通過(guò)親身體驗，內化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運動(dòng)的認同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、設計意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。我們常說(shuō)，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習新的課程標準和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進(jìn)行分析：

　　二、教材分析

　　腳內側踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動(dòng)和踢球后的隨球搖動(dòng)動(dòng)作組成的動(dòng)作技術(shù)，它是足球運動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是學(xué)生之間相互聯(lián)系的重要途徑，對培養學(xué)生積極進(jìn)取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過(guò)對腳內側踢球的學(xué)習，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調性等身體素質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析

　　本次授課是面對五年級學(xué)生，他們已經(jīng)都夠規范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

　　四、教學(xué)目標

　　1、認知目標：學(xué)習與了解足球腳內側踢球的技術(shù)原理及其在足球運動(dòng)中的作用，建立腳內側踢球的動(dòng)作概念，培養學(xué)生對足球的興趣。

　　2、技能目標：通過(guò)本次課的學(xué)習，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內側踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調等能力。

　　3、情感目標：通過(guò)足球練習，體驗成功感，激發(fā)運動(dòng)興趣；培養合作精神與良好的人際關(guān)系。

　　五、重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的.準確性。

　　難點(diǎn)：掌握腳內側踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調用力。

　　六、教法與學(xué)法

　　說(shuō)教法：根據學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了講解示范性教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、觀(guān)察法、探究法、指導法、比賽法、評價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習氛圍中愉悅的學(xué)習。

　　說(shuō)學(xué)法：本節課采用的學(xué)法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學(xué)習法、合作交流法等學(xué)法調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。

　　下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節課分為三大部分，分別為：開(kāi)始部分（創(chuàng )設情景、上課常規、熱身活動(dòng)）；基本部分（學(xué)習腳內側傳球、游戲：正腳背運球過(guò)障礙接腳內側射門(mén)）；結束部分（放松活動(dòng)、評價(jià)、總結）。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1、創(chuàng )設情境：

　　教師提問(wèn)題： “同學(xué)們，認識哪些足球運動(dòng)員？還知道有哪些著(zhù)名的足球俱樂(lè )部嗎？”學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋后回答，老師導入課題并分配角色，學(xué)生扮演職業(yè)足球運動(dòng)員，老師扮演教練員，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊的球員進(jìn)行訓練。

　　2、熱身活動(dòng)：

　　分配角色后，開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節的專(zhuān)門(mén)性練習，在開(kāi)課后設計這個(gè)環(huán)節，是為了使教學(xué)進(jìn)一步情境化，才用我校創(chuàng )編的足球操讓學(xué)生熱身，從而使學(xué)生更快進(jìn)入自己的角色，主要目的讓學(xué)生積極主動(dòng)地熱身，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備。

　�。ǘ�）基本部分

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)球操活動(dòng)使身心得到了愉悅，對學(xué)習產(chǎn)生興趣的時(shí)候，馬上進(jìn)入本節課的主題，腳內側踢球，這個(gè)環(huán)節是本課的重點(diǎn)部分，在接下來(lái)的環(huán)節中我采用“嘗試——思考——對比——討論——再?lài)L試——評價(jià)——提高”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )自覺(jué)、自主、能動(dòng)的學(xué)習方法和積極參與體育鍛煉的樂(lè )趣。

　　教學(xué)過(guò)程中教師為了加強練習的強度，更好的讓全班學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生做學(xué)習的主人。將全班分成男女兩隊。在這個(gè)環(huán)節中教師發(fā)現學(xué)生錯誤技術(shù)動(dòng)作，給予及時(shí)糾正，并選出不同的學(xué)生典型做出對比，讓學(xué)生更直觀(guān)的發(fā)現問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，最終引出本次課的內容腳內側踢球，教師出示掛圖并講解腳內側踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）直線(xiàn)助跑，左腳支撐在球的側方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節微曲；同時(shí)右腳順勢以髖關(guān)節為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內側部位擊球的中后部。

　　游戲部分既是本節課的升華又是對教學(xué)內容的拓展，此環(huán)節不僅對上節課教學(xué)內容進(jìn)行了復習，更是對本節課內容進(jìn)行了鞏固，在此基礎上還提高了難度，將運球、射門(mén)動(dòng)作連貫完成，再利用小比賽的形式激發(fā)學(xué)生自我挑戰意識，使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂(lè )趣。

　�。ㄈ�）結束部分

　　1、《排舞》是我校創(chuàng )編的小型舞蹈，體育活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)身體各組織、器官的協(xié)調活動(dòng)來(lái)提升自己的各項技能，舞蹈作為人體動(dòng)作和技巧的完美結合，將舞蹈融入體育教育中不但提高學(xué)生的學(xué)習興趣，也是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā) 展的教育要求。 舞蹈和體育都是以人體動(dòng)作和技巧為表現形式的，都有強身健體之功 效，

　　2、評價(jià)要點(diǎn)：

　　a、能較好地腳內側踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，踢球姿勢基本正確。

　　b、學(xué)習態(tài)度積極，對課上各種踢球活動(dòng)努力的完成，參與活動(dòng)積極認真，踢球技術(shù)有所提高。

　　c、練習中能與同伴友好

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